下面是范文網(wǎng)小編分享的《好聽的聲音》小班教案10篇(好聽的聲音小班音樂教案)，以供參閱。

《好聽的聲音》小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、大鼓和小鼓圖片

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，綠豆若干

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

　　活動(dòng)過程

　　(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

　　3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性)

　　(三)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　　(四)、活動(dòng)延伸出示兩個(gè)瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的`認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

《好聽的聲音》小班教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片

　　2、發(fā)生玩具若干

　　3、不透明的箱子一個(gè)

　　4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示教學(xué)一體機(jī)，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，讓幼兒聆聽。

　?。?）你能聽到美妙的'音樂聲嗎？

　?。?）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？

　　2、教師出示發(fā)生玩具，請幼兒仔細(xì)聽每種玩具發(fā)出的聲音。

　　（1）玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？

　?。?）哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢？

　　3、教師將玩具放入不透明的箱子里，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

　　說說你是用什么來辨別玩具發(fā)出的聲音的？

　　4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。

　　我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié)，請幼兒認(rèn)真仔細(xì)地聆聽。

　?。?）請你們聽聽這是什么聲音？你們能模仿出來嗎？

　?。?）原來我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？

　　6、請幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹?，初步感知耳朵的重要性，了解保護(hù)耳朵的方法。

　?。?）耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音，可是有個(gè)叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞?，我們一起來聽聽這是為什么吧！

　　（2）聰聰?shù)亩錇槭裁床灰娏耍?/p>

　?。?）聰聰沒了耳朵以后會(huì)發(fā)生了什么事情？

　?。?）經(jīng)過這些事情后，聰聰怎樣了？

　?。?）耳朵的作用這么大，怎樣保護(hù)好我們的小耳朵呢？

　　不隨便挖耳朵，不拿細(xì)小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時(shí)，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動(dòng)物的叫聲。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機(jī)或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準(zhǔn)確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進(jìn)一步感知小耳朵的神奇作用。

《好聽的聲音》小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

　　2、初步了解同一種物體，由于數(shù)量、材質(zhì)的不同，發(fā)出的聲音也是不同的。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《好聽的聲音》。

　　2、圖標(biāo)：大鼓和小鼓。

　　3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆若干，軟硬糖果若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、辨別生活中的聲音。

　　1、聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　師：(1)寶寶們，今天有這么多的客人老師來我們教室做客，你們知道為什么?是來找耳朵最靈的寶寶，那我們來比一比，聽一聽，誰的耳朵最靈。

　　這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。)(圖片寶寶)

　　(2)天亮了，聽聽看媽媽叫了哪個(gè)小動(dòng)物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動(dòng)物是會(huì)叫的啊?(幼兒模仿)會(huì)叫的小動(dòng)物還有很多很多，下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。

　　(3)寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)

　　(4)洗好手，吃好飯，寶寶準(zhǔn)備坐車去上幼兒園啦，這個(gè)車子在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個(gè)聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車，自行車)

　　2、小結(jié)：我們的身邊有這么多好聽的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽。

　　二、把黃豆裝進(jìn)瓶子里，根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。

　　(1)到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

　　(2)聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒有)，那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的'方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音)

　　(3)老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問，你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們在瓶子里裝點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。

　　(4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么?(大鼓和小鼓)

　　(5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：

　　大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

　　小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

　　(6)大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小)

　　小結(jié)：原來，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

　　(7)師：小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

　　小結(jié)：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

　　3、嘗試把糖果裝進(jìn)瓶子，根據(jù)糖果的軟硬不同區(qū)分聲音的不同。

　　(1)現(xiàn)在楊老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西，看看是什么呢?(糖)有硬糖和軟糖，糖放在瓶子里會(huì)有聲音嗎?猜猜看哪種糖裝在瓶子里會(huì)像大鼓的聲音呢?

　　(2)我來請小朋友們自己來把糖果裝進(jìn)瓶子里試試看，聽聽哪種糖果是大鼓的聲音，哪個(gè)是小鼓的聲音。

　　小結(jié)：硬糖裝在瓶子里能發(fā)出大鼓的聲音，軟糖放在瓶子里能發(fā)出小鼓的聲音。

　　四、結(jié)束部分：

　　師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。

　　活動(dòng)反思：

　　傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育，教師重視科學(xué)知識(shí)的傳授和驗(yàn)證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性，使幼兒無法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

《好聽的聲音》小班教案4

　　好聽的聲音活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能辨別生活中不同的聲音。

　　2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響。

　　3、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，裝瓶子布袋（套在椅子上）教學(xué)重點(diǎn)1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

　　活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬?、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　寶寶們，今天有這么多客人老師來聽咱們上課，你知道是為什么嗎?（客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好？你聽！（播放寶寶笑聲）這是什么聲音??？（笑聲）誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？（小寶寶）看看是不是小寶寶的笑聲。（出示小寶寶圖）你們猜對(duì)了，真棒！這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲?？墒翘炝亮耍瑡寢屢堃粋€(gè)小動(dòng)物來叫醒這個(gè)小寶寶，你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞！）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）我們來看看到底是不是大公雞，（出示大公雞圖）哇！你們又說對(duì)了！拍拍手表揚(yáng)自己。那除了公雞會(huì)叫寶寶起床，還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢？（小狗，小貓等）小狗怎么叫的？（幼兒模仿）會(huì)叫的動(dòng)物有很多很多，所以媽媽可以請?jiān)S多小動(dòng)物來叫小寶寶對(duì)嗎？寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦！寶寶現(xiàn)在在干什么？（洗手）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音?。浚▏W啦啦）洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼?，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車（出示汽車圖）上學(xué)了，汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么聲音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）

　?。ǘ?、讓空瓶子發(fā)出聲音（教師事先準(zhǔn)備3個(gè)瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子）1、終于，寶寶來到了幼兒園，老師要和寶寶一起玩了，看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的椅子下面，把口香糖瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎？（沒有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等）附兒歌：拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音。老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你得瓶子也搖一搖有聲音嗎？啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實(shí)）。

　　小結(jié)：瓶子碰碰某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音是嗎？（是）老師在裝豆子是還會(huì)念兒歌呢，你聽：瓶子寶寶，嘴巴張開，吃點(diǎn)黃豆，嘴巴閉緊，有聲音啰！請個(gè)別幼兒示范操作，教師指導(dǎo)。

　　3、幼兒集體操作裝黃豆。

　　瓶子寶寶有聲音了嗎？有的寶寶趕緊坐過來，我要請小朋友來表演節(jié)目啦！誰的瓶子寶寶保護(hù)好了我就請誰來，（引導(dǎo)幼兒專注較教師講解）請一個(gè)幼兒上來與教師一同表演搖瓶子，提問，我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎？（不一樣：一個(gè)響聲大一個(gè)響聲?。┰趺椿厥拢坑變河懻摪l(fā)表自己的見解。

　　小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）4、搖瓶子游戲《大鼓和小鼓》

　　知道了瓶子寶寶的這個(gè)秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚↓我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚↑可進(jìn)行兩次）教師故意邊唱歌邊用一個(gè)裝滿黃豆（或兩顆）的`瓶子（透明），用力搖，瓶子沒聲音（是小小的聲音），咦！怎么回事呀？瓶子寶寶還有秘密呢？跟劉老師再去找一找它的秘密好嗎？

　　5、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

　　6、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子邊說兒歌。

　　7、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

　　今天我們來玩?zhèn)€游戲，看看誰的耳朵最靈了，我們一起來聽聽這是什么聲音呢？誰的笑聲，是大人還是小孩的呢？看看是不是小寶寶的笑聲？

　　可是天亮了，媽媽要請一個(gè)小動(dòng)物來叫醒這個(gè)小寶寶，你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）我們來看看到底是不是大公雞，（出示大公雞圖）那除了公雞會(huì)叫寶寶起床，還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢？（小狗，小貓等）小狗怎么叫的？（幼兒模仿）會(huì)叫的動(dòng)物有很多很多，所以媽媽可以請?jiān)S多小動(dòng)物來叫小寶寶對(duì)嗎…………

　　活動(dòng)反思：

　　傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育，教師重視科學(xué)知識(shí)的傳授和驗(yàn)證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性，使幼兒無法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

《好聽的聲音》小班教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

　　四、活動(dòng)過程

　　（一）、生活中的聲音

　　聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　?。ǘ?、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音

　　寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音.這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的'聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）

　?。ㄈ?、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

　?。ㄋ模?、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　　五、活動(dòng)延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

《好聽的聲音》小班教案6

　　一、主題來源：

　　聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”，有一次在玩音樂游戲時(shí)，孩子們還會(huì)猜測、想象聽到的聲音，如聽到低沉的琴音就會(huì)說：“是大恐龍來了！”聽到尖尖的高音時(shí)，就會(huì)激動(dòng)地大叫：“奧特曼來打孔龍了?！苯淌议T口有人送水敲門，孩子們激動(dòng)地問：“老師，誰呀。”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔細(xì)傾聽同伴或他人說話的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，聽辨不同人聲音的能力有待培養(yǎng)。如：我班孩子剛來幼兒園時(shí)有的由于聽?wèi)T了家里人直呼小名，在幼兒園里叫他們的名字卻沒有反應(yīng)。

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對(duì)家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時(shí)不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我就找到了小班教材中的主題《好聽的聲音》。

　　翻開教材，《好聽的聲音》主題內(nèi)容豐富、有趣，有《誰的聲音》、《家里的聲音》、《美妙的音樂》、《唱歌的車》、《腳步聲》幾個(gè)活動(dòng)，分別從人、物、樂器、汽車發(fā)出的聲音等角度提供了不同的活動(dòng)素材。力圖讓幼兒聽辨周圍的聲音，理解不同的聲音帶來的.含義。我們設(shè)想先從《誰的聲音》這個(gè)點(diǎn)進(jìn)入主題，讓孩子關(guān)注身邊的人，區(qū)別不同人的聲音，培養(yǎng)孩子良好的傾聽、應(yīng)答習(xí)慣，然后再進(jìn)入到其他內(nèi)容，逐漸深入主題，以充分實(shí)現(xiàn)該主題的活動(dòng)價(jià)值。因?yàn)槿说穆曇羰亲罱咏⒆拥穆曇簦瑥闹車说穆曇糁锌梢宰尯⒆痈惺芏喾N信息。以上就是我選擇該主題活動(dòng)的理由。

　　二、主題目標(biāo)：

　　喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

　　三、教材選擇 ：

　?。ㄒ唬?、《學(xué)習(xí)》參考用書的選擇：

　　活動(dòng)內(nèi)容一：誰的聲音（P22）

　　提示點(diǎn)1——聽，猜誰在唱歌（必選）

　　提示點(diǎn)2——玩“爸爸、奶奶、爺爺”來了的游戲（備選）

　　活動(dòng)內(nèi)容二：鈴兒響叮當(dāng)（P22-24）

　　提示點(diǎn)1——分辨各種鈴聲（必選）

　　提示點(diǎn)2——兒歌“鈴兒響叮當(dāng)” （必選）

　　提示點(diǎn)3——聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴（必選）

　　提示點(diǎn)4——音樂游戲“叮咚小門鈴” （必選）

　　提示點(diǎn)5——家里的聲音（必選）

　　活動(dòng)內(nèi)容三：美妙的音樂（P12-14）

　　提示點(diǎn)1——打擊樂“大鼓”（備選）

　　提示點(diǎn)2——兒歌“我的小鼓響咚咚”（必選）

　　提示點(diǎn)3——打擊不同樂器（區(qū)域）

　　提示點(diǎn)4——音樂游戲“找小鈴” （必選）

　　提示點(diǎn)5——散文“美妙的琴聲” （必選）

　　活動(dòng)內(nèi)容一：會(huì)唱歌的車（P15-16）

　　提示點(diǎn)1——玩各種會(huì)發(fā)聲的車 （區(qū)域）

《好聽的聲音》小班教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、大鼓和小鼓圖片3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，綠豆若干

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

　　四、活動(dòng)過程

　?。ㄒ唬⑸钪械穆曇袈犅曇簦海ㄒ詫殞氃绯康纳畋尘埃┬β暋u鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　?。ǘ?、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的'多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）（三）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　?。ㄋ模?、活動(dòng)延伸出示兩個(gè)瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓？

　　活動(dòng)反思：

　　傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育，教師重視科學(xué)知識(shí)的傳授和驗(yàn)證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性，使幼兒無法經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

《好聽的聲音》小班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能辨別生活中不同的聲音

　　2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響

　　3、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒生活中的聲音音頻

　　2、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干

　　活動(dòng)過程

　　一、生活中的聲音

　　聽聲音（以幼兒早晨的'生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　二、讓空瓶子發(fā)出聲音

　　（教師事先準(zhǔn)備3個(gè)瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子，裝滿黃豆的瓶子）

　　1、師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的桌子上面，把瓶子拿起來玩玩，瓶子有聲音嗎？（沒有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你的瓶子也搖一搖有聲音嗎？啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實(shí)）。

　　小結(jié)：瓶子碰碰某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音，請個(gè)別幼兒示范操作，教師指導(dǎo)。

　　3、幼兒集體操作裝黃豆

　　瓶子有聲音了嗎？我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎？（不一樣：一個(gè)響聲大一個(gè)響聲?。┰趺椿厥?？幼兒討論發(fā)表自己的見解。

　　小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）

　　三、游戲《大鼓和小鼓》

　　師：知道了瓶子的這個(gè)秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚可進(jìn)行兩次）大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖，小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖。

《好聽的聲音》小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在彈彈、敲敲、玩玩中感受民族樂器好聽的聲音。

　　2、初步了解幾種民族樂器的名稱和簡單的彈奏方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　古箏、揚(yáng)琴、二胡、琵琶等民樂若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)幼兒的探索興趣

　　1、教師：小朋友你們看，這兒有很多樂器，它們能發(fā)出好聽的聲音，你們想聽嗎？

　　2、請幼兒自由彈彈、敲敲感受民樂所發(fā)出的聲音。

　　二、說說喜歡聽那種樂器發(fā)出的聲音。

　　1、幼兒分別介紹自己剛才玩的樂器情況。

　　2、請學(xué)過民樂的幼兒介紹樂器的名稱并演示簡單的彈奏方法，感受那種彈法聲音最好聽。

　　重點(diǎn)：介紹揚(yáng)琴的.彈奏方法，并演奏樂曲。

　　三、游戲：小小樂器手

　　1、教師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些樂器，現(xiàn)在請大家一起做個(gè)游戲：小小樂器手。

　　2、方法：老師指出一樂器，幼兒說出名稱并說說怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音。并一起模仿演奏的動(dòng)作。

　　3、邊念兒歌邊做動(dòng)作：我是小小二胡手，拉呀拉呀拉，拉出好聽的聲音。

　　4、分別請幼兒創(chuàng)編其它樂器的兒歌及動(dòng)作。

　　三、再次體驗(yàn)擺弄民樂的樂趣。

　　1、請學(xué)過民樂的朋友做小老師。（掛標(biāo)示）

　　2、幼兒運(yùn)用學(xué)會(huì)的簡單動(dòng)作再次擺弄樂器并可以向小老師請教。

　　3、進(jìn)一步感受彈奏民樂的樂趣。

《好聽的聲音》小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

　　活動(dòng)過程一、生活中的聲音

　　1、聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　你聽?。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音??？（笑聲）誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？你們猜對(duì)了，真棒！這是小寶寶在夢里笑出聲來啦?？墒翘炝亮?，媽媽要請一個(gè)小動(dòng)物來叫醒這個(gè)小寶寶，你猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？（幼兒自由猜）（播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞?。┐蠊u怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了公雞會(huì)叫寶寶起床，還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢？（小狗，小貓等）小狗怎么叫的？（幼兒模仿）會(huì)叫的動(dòng)物有很多很多，所以媽媽可以請?jiān)S多小動(dòng)物來叫小寶寶對(duì)嗎？寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦！寶寶現(xiàn)在可能在干什么？（洗手、小便、洗臉）洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼?，寶寶該上幼兒園了，你聽聽寶寶坐的什么車去上學(xué)了？汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么聲音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）

　　二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個(gè)瓶子，瓶子有聲音嗎？（沒有）你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等）

　　2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？請寶寶們裝些黃豆進(jìn)去，裝完要將瓶蓋壓壓緊喔，不然黃豆寶寶會(huì)掉出來的。

　　3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；下面老師想請寶寶們來模仿這兩種東西的聲音，是什么呀？（大鼓、小鼓），我們一起用嘴巴來模仿一下，下面我們用黃豆寶寶來模仿一下把。（師幼一起唱）大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的?。窟@次我們再來聽聽清楚喔。（繼續(xù)再一次）大鼓小鼓發(fā)出來的聲音是怎樣的啊？（大鼓要用力大，小鼓用力?。?、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的.響聲。

　　老師這里有個(gè)空瓶子，看看老師裝幾顆黃豆進(jìn)去（2顆）剛剛寶寶們說力氣用的大就是打鼓的聲音，我來試一試喔，是大鼓的聲音嗎？（不是，裝的太少了）那我裝多一點(diǎn)（裝滿）是大鼓的聲音嗎？（不是，裝的太滿了）喔，那我倒掉一點(diǎn)，（剩半瓶的時(shí)候搖一搖）這樣是大鼓的聲音了嗎？原來太少聲音小，太滿沒聲音，要不多不少，不多不少就是半瓶，這時(shí)候才會(huì)像大鼓的聲音喔，現(xiàn)在金老師想請寶寶們?nèi)タ匆豢茨愕钠孔永镅b了多少豆子，請寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆，我想你們的黃豆寶寶一定都想來表演一下啦，我們開始啦。

　　三、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

　　老師還想給你們看一樣好東西（出示糖果）這個(gè)糖果如果放在瓶子里你覺得哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音？（幼兒猜）這樣吧，我們來嘗一嘗，怎么嘗呢？請寶寶從這兩個(gè)盤子里每個(gè)盤子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬，咬一咬你就知道哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音啦。（幼兒品嘗且自由說）現(xiàn)在告訴老師哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音？請寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧。

　　四、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒回去嘗一嘗棉花糖，聽聽到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。

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