下面是范文網小編分享的語文童年的回憶教案3篇 童年的回憶欣賞課教案，以供參考。
語文童年的回憶教案1
教學內容：
1、欣賞樂曲《童年的回憶》
2、歌表演《童年的回憶》
3、復習童年游戲《老鷹捉小雞 》《丟手絹》
4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲
教學目標：
一、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?！罚囵B(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。
二、通過自編動作表演歌曲《童年的回憶》，體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
三、引導學生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸?！吩鰪妼W生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3：復習歌曲《搖啊搖》唱一唱；豎笛練習：吹一吹
二：新課學習：
?。ㄒ唬?復習童年游戲：《老鷹捉小雞》《丟手絹》
（二） 聆聽《童年的回憶》
1、導入：（放背景音樂） 師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？讓學生交流童年生活中最值得回憶的一幕
2、 聽音樂： 邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。學生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬。
3、師：說說誰的行走速度快？誰的'行走速度慢？
4、板書： 快 慢
《難點解決》
1、從人的一般行走的速度與烏龜比較。
2、可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，
引出“中速” 并板書。
3、 聽《童年的回憶》說說第1、2 段速度怎樣？情緒怎樣？第3段速度怎樣？情緒怎樣？（完成書上練習）。
（三）聽辨練習：用LU模唱3 5 6 三個音
聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高？哪個低？用手勢表示并用LU模唱。
3 5 5 3 5 6
5 3 3 6 6 3
課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。
語文童年的回憶教案2
教學目標：
1、學會記事，要把事情的經過寫清楚、寫具體。
2、通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容真實。
教學重、難點：
1、寫出自己的真情實感。
2、把有趣的地方作為重點，寫生動、寫具體。
教學過程：
一、激趣導入。
1、今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，大家想知道是什么嗎？
2、看來這組圖片的威力不小啊，一下子把大家?guī)У搅送?，其實這節(jié)作文課，老師就想與同學們一起來回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事板書課題。
二、齊讀課題、解題。
三、讀提示、明要求。
師：從本次習作的范圍上看，是讓我們寫童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個字中選擇一個字作為本次習作的關鍵，你會選擇哪一個呢？
提問：哪些事屬于“趣事”呢？
四、想辦法、謀選材
1、出示主題圖，引開思路。
2、理解“趣”字，開闊思路。
“趣”字還有很多層意思：
?。?）意趣：對大自然的探索、刨根究底等。
?。?）情趣：對父母及小伙伴等的親情、友情等。
?。?）樂趣：貪玩、尋開心。
?。?）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的種種笑話。
3、學生自由交流選材內容，師生共同評價。
4、引導學生將事件說具體。
五、憶方法、寫具體。
1、同學們說的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫得也精彩呢？我想不光要在選材上下功夫，還要在這個“事”上多琢磨，平時講課時老師就告訴過大家：寫事的文章如果在適當的地方加上一些人物的細節(jié)描寫和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的.構段方式，那么你就會寫得精彩，同學們愿意把你的童年的回憶用文字永遠地記錄下來嗎？
2、要想好先寫什么？再寫什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動筆成文。
六、總結下課。
由于時間的關系，我們就先寫到這里，沒寫完的同學，下課把它完成，等到下節(jié)講評課上，我們再一起欣賞同學們的精彩的“童年回憶”。
語文童年的回憶教案3
童年的回憶
教材說明
本次習作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內容還是比較寬泛的，只要是自己小時候親身經歷過的有趣的事都可以寫，習作的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖。
第一段文字是強調這次習作的范圍是“童年都有許多值得回味的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。
第二段文字是交代本次習作重點是要把有趣的地方作為重點，寫具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內容，也可以寫圖上沒有的內容。
教學建議
〔教學目標〕
?。保咽虑榈慕涍^寫生動、寫具體。
２．突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。
?。常囵B(yǎng)學生感受童年的歡樂和情趣。
〔教學重點、難點〕
?。保畬懗鲎约旱恼媲閷嵏?。
?。玻延腥さ牡胤阶鳛橹攸c，寫具體，寫生動。
〔教學準備〕
自己童年的照片、物品。
〔教學時間〕
建議本課教學２課時。
〔操作要點〕
1.啟發(fā)談話引出話題。
（１）放歌曲《童年》給大家聽。誰能用一句話說說歌里主要唱的是什么嗎？
?。ǎ玻┦前?，我們每個人都有美好的童年，你看（出示插圖），也許你曾在溪邊垂釣，也許你在公園觀察捕捉過蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。
?。玻鞔_要求，指導寫作。
?。ǎ保┳x題目，明確本次習作為命題作文。
?。ǎ玻┲该x習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。
板書：
童年的.回憶
寫事（回憶經過）———時間、地點、活動的經過、結果。
抓重點（趣）寫自己內心的感受。
3.構思習作，口頭敘述。
?。ǎ保┠贸瞿阃陼r的照片或玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事，講給小組內的同學聽一聽。
?。ǎ玻┌炎约旱耐耆な轮v給全班同學聽，展開評價，注意評價依據應圍繞板書內容。（學生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）
4.動筆寫，教師巡視。
?。ǎ保W生把自己剛才的構思內容寫下來。
?。ǎ玻┰诮處煹难惨曋?，對于極少數習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。
5.朗讀欣賞、評比獎勵。
?。ǎ保懲暾覍W生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點，可以婉轉提出不足。
?。ǎ玻W生自己修改，在查缺補漏中完善自己的作文。
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