下面是范文網(wǎng)小編分享的中班數(shù)學梯形寶寶做游戲教案3篇(中班梯形寶寶做游戲教案及反思)，供大家參閱。

中班數(shù)學梯形寶寶做游戲教案1

　　活動目標

　　1、了解梯形的基本特征，能從正方形、長方形、三角形等各種圖形中分辨出來。

　　2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。

　　3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　活動準備

　　1、各種正方形、長方形、梯形圖片若干，貼有圖形標志的分類和三個

　　2、 《梯形寶寶做游戲》教師教學資源

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、由故事引出話題：在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子的衣服很特別，它的`衣服是怎樣的呢？引導幼兒回答及觀察用幾何圖形組成的衣服。

　　2、請幼兒猜猜小兔子的衣服都是有哪些幾何圖形組成的？正方形、三角形、等。

　　小結：小兔子衣服上有正方形、三角形，還有一個小朋友不認識，它到底是什么圖形呢，咱們一起來看看吧！

　　二、播放教師教學資源，引導幼兒、觀察、了解梯形的基本特征。

　　1、播放畫面一

　　師：這個圖形有幾條邊？幾個角？這幾條邊是什么樣子的？這個圖形看起來像什么呢？（幼兒自由回答）

　　小結：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形名叫—梯形。

　　2、播放畫面二

　　鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶，學習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。

　　師：哪位小朋友在這么多圖形中找到梯形呢？比一比誰的眼睛最厲害。

　　3、播放畫面三

　　引導幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同

　　師：這兩個圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個滑梯？這滑梯有什么不一樣？（幼兒自由回答）

　　小結：直角梯形有一個滑梯，兩個角是直角。等腰梯形有兩個一樣的滑梯，兩個邊相等，沒有直角。

　　三、游戲“捉迷藏”

　　師：老師這里有一張漂亮的圖，一起來看看吧！

　　師：請問小朋友在這張圖中你找到幾個梯形寶寶？那還有什么圖形？

　　小結：在這張圖中四個梯形寶寶，還有圓形、橢圓形、正方形、三角形，那小朋友想自己裝飾梯形寶寶嗎？

　　活動延伸

　　打扮梯形寶寶：取出畫有各種圖形的卡紙和油畫棒，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給他們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出有幾個梯形寶寶

　　課后反思：

　　整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。

中班數(shù)學梯形寶寶做游戲教案2

　　活動目標：

　　1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

　　2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認各種不同的梯形。

　　3、樂于尋找生活中常見的梯形，養(yǎng)成生活中善于觀察的習慣。活動重難點

　　重點：

　　了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

　　難點：

　　能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認各種不同的梯形。

　　活動準備:

　　多媒體課件、正方形、長方形、三角形、圓形、梯形卡片若干、幼兒鋪路材料、背景音樂《小星星變奏曲》

　　活動過程：

　　一、觀察圖形，了解梯形基本特征

　　1、創(chuàng)設情境，初步感知梯形的名稱。

　　2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。

　?。?）提問：圖形像什么？是什么圖形？ 小結：像梯子一樣的圖形叫梯形。

　　（2）將梯形卡片進行操作和觀察，了解梯形的基本特征。

　　提問：梯形有幾條邊？幾個角？上邊這條邊和下邊這條是什么樣子的？ 一樣長嗎？

　　小結：梯形有四條邊，四個角，上下兩條邊是平行的但不一樣長。3、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形

　　討論：梯形寶寶可調(diào)皮了，他們一會翻跟頭、一會躺著睡大覺，你們看看這樣還是梯形嗎？

　　小結：雖然梯形的大小、顏色、位置發(fā)生了改變，但是它仍然是四條邊、四個角，有兩條平平的但不一樣長的邊，所以它仍然是梯形。

　　二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。1、播放視頻，了解直角梯形的基本特征。

　　提問：（1）這是梯形嗎？（出示直角梯形）

　?。?）為什么說它不是梯形呢？你是怎么認為的？（播放視頻）

　?。?）是梯形嗎？是什么梯形？

　　小結：直角梯形只有一條斜邊，并且還有兩個直角，像這樣的梯形就叫直角梯形。

　　2、將等腰梯形與直角梯形進行對比觀察，了解等腰梯形的基本特征。

　　提問：這個梯形與直角梯形有什么不同？等腰梯形有幾條斜斜的邊？這兩條斜邊是一樣長的嗎？（播放“測量等腰梯形兩條斜邊”的動畫）

　　小結：兩條斜邊一樣長的`梯形是等腰梯形。三、游戲“鋪小路”，鞏固對梯形的認識。

　　1、創(chuàng)設鋪路情景，引起幼兒興趣。

　　2、操作游戲：鋪小路，了解游戲規(guī)則。

　　要求：把梯形的磚塊鋪到路上，不是梯形的圖形分別放到空籃子。3、師幼共同驗證“鋪路”效果。

　　討論：請檢查一下，地磚都鋪對了嗎？

　　四、結合生活中常見的梯形，加深對梯形特征的認識。 1、幼兒結合生活分享自己發(fā)現(xiàn)的梯形物品。

　　討論：在我們的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些東西是梯形的？

　　2、找出梯形，做好標記。

　　提問：小兔子也發(fā)現(xiàn)了很多梯形的東西，我們來看看他發(fā)現(xiàn)的梯形在哪里？請小朋友們選一件自己喜歡的物品，并把它的梯形部分畫出來。

　　3、同伴之間分享和交流自己找到的梯形五、活動延伸

　　引導幼兒結合本節(jié)課掌握的梯形特征，再去生活中繼續(xù)尋找梯形物品。

　　小結：梯形的物品給我們的生活帶來了很多的方便，在日常生活中還有很多東西也是梯形的。

中班數(shù)學梯形寶寶做游戲教案3

　　活動目標

　　1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

　　2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。

　　3.尋找生活中的梯形，在操作游戲中體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1.教學課件、輕音樂。

　　2.各種正方形、長方形、梯形、三角形圖形卡片若干，貼有圖形標志的分類籃3 個，圖形小路一張。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

　?。úシ臥PT）看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別漂亮的房子，看看是由什么圖形組成的呢？

　　小結：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。

　　二、引導幼兒觀察、了解梯形的基本特征

　　1.幼兒拿出梯形，教師提問：這個圖形長得什么樣子呢？有幾條邊？有幾個角？這兩條平平的邊是什么樣子的？

　　小結：有四個角四條邊組成，兩條邊不一樣長并且平平的.，這個像滑梯的圖形名叫——梯形。

　　2.小兔子的家周圍還有梯形嗎？我們來數(shù)數(shù)看小兔家和周圍一共有幾個梯形？

　　3.出示幾個梯形，探索圖形守恒。

　　提問：現(xiàn)在它還是梯形么？

　　小結：原來不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因為它還是有四個角四條邊，兩條邊不一樣長并且平平的。

　　4.引導幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。

　　提問：這個圖形寶寶有滑梯么?有幾個滑梯？

　　小結：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

　　5、觀看ppt,討論交流周圍生活中的梯形。

　　提問：生活中你見到什么東西是梯形的呢？

　　小結：原來我們生活中有這么多神奇的梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來了方便。

　　三、鋪路游戲，進一步鞏固對梯形基本特征的認知

　　1.出示教具，幼兒拿出學具，按對應的梯形貼在教具圖上。

　　2.小兔子家?guī)缀螆D形的路鋪好了，我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。

　　活動延伸：繼續(xù)尋找生活中的梯形或與其相似的物品。

中班數(shù)學梯形寶寶做游戲教案3篇(中班梯形寶寶做游戲教案及反思)相關文章：