有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇(科學(xué)活動(dòng)教案帶設(shè)計(jì)意圖)

時(shí)間：2023-10-13 11:40:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇(科學(xué)活動(dòng)教案帶設(shè)計(jì)意圖)，以供參閱。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)葉子感興趣，能運(yùn)用多種感官探究自己喜歡的落葉。

　　2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索落葉的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)親近大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

　　2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記（每人2~4個(gè)，固定使用一種標(biāo)記）。

　　3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、分享喜愛(ài)的葉子

　　“請(qǐng)你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標(biāo)記，等會(huì)兒來(lái)給大家介紹一下。”（教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細(xì)觀察、自主決策；“等會(huì)兒”是給幼兒觀察的時(shí)間；“給大家介紹”是交代任務(wù)。）

　　“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官仔細(xì)觀察、對(duì)比觀察，并指導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言積極表達(dá)交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來(lái)的感覺(jué)等。）

　　“說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活，表達(dá)我與葉子的親近。）

　　“誰(shuí)也喜歡這種葉子？說(shuō)說(shuō)你的理由。”（鼓勵(lì)表達(dá)獨(dú)特感受）

　　2、給最喜歡的葉子找媽媽

　　“你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進(jìn)行暢想，欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。）

　　“你知道它生長(zhǎng)的.地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。）

　　“在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對(duì)應(yīng)活動(dòng)，由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記，有助于判斷葉子是誰(shuí)貼的，便于糾錯(cuò)；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對(duì)葉子?jì)寢?。?/p>

　　“帶著自己的標(biāo)記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標(biāo)記?！保ㄓ變壕奶暨x觀察記錄的對(duì)象）

　　“我們一起來(lái)參觀。”（相互介紹）

　　“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗(yàn)證與糾錯(cuò)，關(guān)注生成的問(wèn)題。）

　　“有幾個(gè)小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)）

　　“這都是誰(shuí)最喜歡的葉子呀？”（關(guān)注同伴的最愛(ài)）

　　3、和最喜歡的葉子同成長(zhǎng)

　　“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長(zhǎng)的呢？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉，以自己喜愛(ài)的方法每天記錄葉子的變化過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達(dá)探究過(guò)程，并相互交流好方法。）

　　“下個(gè)星期我們?cè)賮?lái)交流記錄方法，把你看到的、聽(tīng)到的、所做的介紹給大家。”（培養(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣，加深對(duì)葉子的了解。）

　　活動(dòng)延伸

　　一周內(nèi)關(guān)注幼兒探究過(guò)程并在必要時(shí)作指導(dǎo)，一周后再根據(jù)情況，師幼共同確定探究的目標(biāo)和內(nèi)容，讓幼兒有更充足的理由表述，有更獨(dú)特的方法表現(xiàn)“我最喜歡的葉子”，并透過(guò)葉子表達(dá)對(duì)人與自然關(guān)系的感受。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑和粗糙的感覺(jué)，嘗試按照軟硬進(jìn)行分類。

　　2、感受生活，體驗(yàn)與同伴共同參與活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一些的玩具和生活物品，百寶箱一個(gè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、感知物體（采用比較的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幼兒感知物體的`柔軟、堅(jiān)硬、光滑和粗糙）

　　1、出示娃娃和奶瓶，請(qǐng)幼兒捏一捏，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，豐富相應(yīng)的詞。

　　2、出示奶瓶和百潔布，請(qǐng)幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，豐富相應(yīng)的詞。

　?。ǘ?、摸摸百寶箱里的寶貝（采用游戲的方法學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知物體的柔軟、堅(jiān)硬、光滑和粗糙）

　　1、鼓勵(lì)幼兒上來(lái)捏一捏、摸一摸。

　　2、鼓勵(lì)與同伴交流摸到寶貝的感覺(jué)。

　?。ㄈ?、分類

　　引導(dǎo)幼兒按照軟和硬進(jìn)行分類

　　（四）、找朋友

　　討論生活中的東西哪些是柔軟、堅(jiān)硬、光滑和粗糙的？

　?。ㄎ澹?、活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒了解生活中的哪些物體是安全的，哪些物體是危險(xiǎn)的？

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板3

　　蠶豆科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　豐富、有趣的活動(dòng)能進(jìn)一步鍛煉孩子的小肌肉動(dòng)作，發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蠶豆莢若干

　　2、提供牙簽、火柴棒、一次性蛋糕碟以及膠水、棉簽等輔助材料

　　玩法提示：

　?。ㄒ唬﹦冃Q豆：幼兒練習(xí)將蠶豆從豆莢里剝出來(lái)。在剝豆過(guò)程中，孩子可以根據(jù)自己的能力練習(xí)數(shù)數(shù)、比多少、進(jìn)行大小排序等。

　　（二）蠶豆花：幼兒可以將剝出來(lái)的蠶豆進(jìn)行意愿拼貼，組成各種有趣的'圖案。

　?。ㄈ┬Q豆玩具：利用火柴棒、牙簽、橡皮泥等輔助材料，大膽想象制作蠶豆玩具。如：小狗、日本兵、小凳子等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　活動(dòng)中，教師主要是在孩子與材料互動(dòng)的過(guò)程中，善于觀察發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新表現(xiàn)，使孩子充分體驗(yàn)大膽想象、制作的樂(lè)趣，并能根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)取材于新時(shí)代出版的幼兒園課程指導(dǎo)（第2版）大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（下冊(cè)）中《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》主題中‘光與影’的活動(dòng)內(nèi)容之一。鏡子是幼兒日常生活所需品，除了用來(lái)照鏡子整理自己，鏡子其他的功能可能了解的并不多?！毒V要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物的現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。《有趣的鏡子》是本次半日活動(dòng)的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng),主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會(huì)不同,從而使幼兒的探索活動(dòng)從無(wú)意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

　　2.通過(guò)玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。

　　3.能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫棒、筆、記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.一面鏡子的游戲。

　?。?）謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出“鏡子”。

　　師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，猜猜謎底是什么？明明亮亮,又平又光, 誰(shuí)來(lái)看它,跟誰(shuí)一樣。（幼兒答：鏡子）對(duì)，就是我們生活中常見(jiàn)的鏡子（教師出示鏡子）。

　?。?）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。

　　師：我請(qǐng)小朋友用鏡子照一照自己，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒答：里面的人和我長(zhǎng)得一模一樣，豐富詞：一模一樣）

　　請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，鏡子里面的你長(zhǎng)得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請(qǐng)小朋友用完整話來(lái)表述。

　　師：我請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見(jiàn)我身后的老師？（幼兒動(dòng)腦想辦法）。

　　師小結(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見(jiàn)后面的人和物。

　　師：那現(xiàn)在我要更進(jìn)一步了，我想看見(jiàn)自己后腦勺的發(fā)夾，可我怎么也看不到，誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法，怎樣才能讓我看到那個(gè)漂亮的發(fā)夾？

　?。ㄓ變簢L試探索）？有沒(méi)有更好的辦法？能否和同伴一起來(lái)合作，看看能不能找到好辦法？（教師引導(dǎo)幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）

　　師小結(jié)：我看到XXX和XXX用的辦法，我請(qǐng)他們上來(lái)演繹一下，大家給評(píng)評(píng)是不是一個(gè)好辦法了（用二面鏡子，一前一后放置，調(diào)整好鏡子的位置，就能看見(jiàn)自己后面的頭發(fā)）。

　　2.雙面鏡子的探究。

　?。?）師：剛剛，我們用一面鏡子、用兩面鏡子來(lái)照自己，都能照出不同角度的自己，那我現(xiàn)在要變換一種鏡子來(lái)照照自己，又會(huì)有怎樣的秘密？教師出示雙面鏡，提問(wèn)這是什么樣的鏡子，豐富詞：雙面鏡

　?。?）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來(lái)照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）

　　師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒回答）

　　師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己變成了二個(gè)，那么接下來(lái)老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，看看這個(gè)魔術(shù)怎么變。

　　3.夾角成像小實(shí)驗(yàn)。

　　（1）用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)，教師講解示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。

　　師：這個(gè)魔術(shù)師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動(dòng)雙面鏡的角度，去找找鏡子里的蠟筆會(huì)變?cè)鯓拥哪g(shù)？

　　出示筆錄表：這里有一份記錄表，第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度，請(qǐng)小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然后觀察鏡子里的變化，把你看到的畫在對(duì)應(yīng)的表格里面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。

　?。?）幼兒自主操作，記錄觀察的結(jié)果。（鏡子夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來(lái)越多）

　　師提問(wèn)：從這個(gè)魔術(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒回答）原來(lái)鏡子夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫棒的.數(shù)量就越來(lái)越多。

　　4.油畫棒的魔術(shù)

　　師：剛才我們是變動(dòng)鏡子的夾角來(lái)變魔術(shù)的，那么我們來(lái)變動(dòng)蠟筆擺放的位置又有什么發(fā)現(xiàn)呢（幼兒探索回答）

　　5. 延伸活動(dòng)： 鏡子在生活中的作用，教師小結(jié)

　　師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見(jiàn)的鏡子也很多，你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的鏡子呢，它有什么作用？（幼兒答，教師出示ppt小結(jié)）接下來(lái)我請(qǐng)小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全。

　　戶外游戲【10:00——10:20】

　　活動(dòng)名稱：手影游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)幾種玩手影游戲的手勢(shì)，體驗(yàn)手影游戲的趣味。

　　2.嘗試與同伴合作表演手影小故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手影視頻，投影儀，手電筒若干，創(chuàng)設(shè)較暗的環(huán)境。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻提供的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行手影游戲。

　　2.關(guān)注幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互的合作，不推不擠。

　　集體活動(dòng) 【10:20——10:50】

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕?，寶寶喜歡

　　的紙，猜猜看是什么紙？

　　2.看看講講。

　?。?）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。

　　提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

　　兒歌：餐巾劍?

　?。ú吝^(guò)的餐巾紙放哪里？）

　?。?）我的'紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

　　提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

　　（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---

　　提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到超市買什么東西？

　　（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)

　　提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

　　3.玩報(bào)紙

　?。?）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）

　　捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球?。空l(shuí)的球大？

　　（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！

　　踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！

　　滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

　　4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。