下面是范文網(wǎng)小編分享的植樹節(jié)的教案10篇 托班植樹節(jié)教案，歡迎參閱。

植樹節(jié)的教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

　　2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

　　3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

　　2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

　　3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬┲v樹

　　1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

　　2. 避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　（二）夸樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論，植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　（三）玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的`一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　?。ㄋ模┓N樹

　　1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

　?。?）種植工具（2）種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

　　3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

　　編后語：

　　植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時候，我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！

　　四、活動反思

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

植樹節(jié)的教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解植樹節(jié)。

　　2、幼兒樂于自己動手操作。

　　3、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，對小動物關(guān)愛的情感。

　　4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　5、參與節(jié)日游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙盒裝的土壤

　　2、樹枝若干

　　3、卡紙制作的樹葉

　　4、小動物的卡片若干

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、小朋友看一看，今天我們的幼兒園里來了哪些好朋友？

　?。ń處煶鍪拘」?、小蝴蝶、小魚兒、小鳥等動物）

　　2、呀，來了那么多的好朋友，我們和伙伴兒們跳起來吧！

　?。úシ乓魳?，教師帶領(lǐng)幼兒和小動物一起游戲）

　　3、教師做打“哈欠”動作。太陽下坡了，可真累啊，我們把小動物送回家吧！

　?。ò研游锼突叵鄬?yīng)的家。）

　　（1）大海是小魚兒的家。

　?。?）花朵是蜜蜂的家。

　　（3）小房子是狗狗的家。

　?。?）咦？小鳥怎么沒有家呀？我們一起去找一找吧！

　　二、觀察光禿禿的土壤，深入主題

　　1、原來呀，小鳥的家在大樹上，可是光禿禿的土壤上沒有大樹，我們怎么辦呢？

　?。ㄐ∨笥雅e手回答，教師引出我們大家一起植樹、送小鳥回家）

　　2、大樹應(yīng)該什么時候種？為什么要種樹？？

　?。ń處熞鲋矘涔?jié)的時間和植樹節(jié)的意義：每年的3月12是植樹節(jié)，我們可以一起去種樹，為小鳥造一個溫暖的家，你們想不想去為小鳥造房子？那我們一起去種樹吧?。?/p>

　　三、老師講解，把樹葉粘貼在樹枝上，制作大樹！

　　1、把幼兒分成五個組，教師仔細(xì)講解粘貼要點(diǎn)

　?。?）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼、撕下雙面膠。

　?。?）指導(dǎo)幼兒把樹葉的葉尖朝上貼在樹干上。

　?。?）還可以為小樹戴上美麗的花朵。大家一起動起來吧！

　　2、給每個組的幼兒發(fā)材料，樹葉、樹枝、雙面膠等

　　3、幼兒在教師的指導(dǎo)下制作大樹

　?。?）引導(dǎo)幼兒輕輕的的，不要把我們的小樹苗弄傷了。

　　（2）大樹光禿禿的，我們一起給大樹穿上綠油油的衣服，戴上紅紅的花吧！

　　四、小朋友的'大樹可真漂亮啊，我們一起把它種在土壤里吧！

　?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒將“大樹”種在土壤里）

　　五、帶動周圍的老師一起參加，送小鳥回家

　　1、小朋友們，我們牽著來看我們種樹的老師一起把小鳥送回家吧！

　?。◣勇犝n的老師一起把小鳥送回“家”）

　　2、播放舒緩音樂，念《我是一只小小鳥》

　　六、結(jié)束

　　附、《我是一只小小鳥》

　　我是一只唧唧喳喳的小小鳥

　　就這樣隨風(fēng)飄搖

　　我是多想做只快樂地小鳥

　　享受陽光的照耀

　　可是大樹的臂膀，田野的美好漸漸的不見了

　　誰能給我一顆大樹

　　讓我可以在那里筑我溫暖的巢

　　誰能給我一顆大樹

　　讓我可以在那里筑我溫暖的巢

　　我是那只想家的小小鳥

植樹節(jié)的教案3

　　◆ 主題目標(biāo)

　?。?）通過植樹活動，感受勞動的樂趣。

　?。?）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

　　（3）懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。

　?。?）簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　?。?）通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

　　◆ 主題墻面環(huán)境

　　“小動物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景；同時，鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　互動墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

　　(1) “五彩大樹”：粘貼一棵大樹， 然后請小朋友將制作好的`彩色手印圖形粘貼到樹枝上，為小樹裝扮五彩的樹葉。

　　(2) “小畫家筆下的樹”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品。

　　◆ 相關(guān)區(qū)域融合

　　圖書區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識的樹木種類，講述這些樹木的外形特點(diǎn)。

　　美工區(qū)：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

　　拓展：

　　美國的植樹節(jié)最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內(nèi)布拉斯加州一新聞記者發(fā)起美國第一個植樹節(jié)。當(dāng)天，內(nèi)布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內(nèi)布拉斯加州。到20世紀(jì)20年代每個美國公眾已通過國家法律，宣布某一天為植樹節(jié)或植樹節(jié)和伯德日紀(jì)念活動。由于日期不同，建立了根據(jù)氣候和適當(dāng)?shù)姆N植時間。植樹節(jié)是一個假期，有一個國際遵守和很多國家的認(rèn)同。在美國，是全國植樹節(jié)慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應(yīng)的最佳時機(jī)植樹地區(qū)植樹節(jié)。

植樹節(jié)的教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料。

　　2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面。

　　3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、樹苗若干。

　　2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

　　3、制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

　　4、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

　　活動過程：

　　1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的`危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

　?、俳處熤v解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

　?、诶蠋熛蛐∨笥呀榻B種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

　?、厶岢隹谔枴澳銇?，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”

　　④幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

植樹節(jié)的教案5

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解“植樹節(jié)來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)活動”等資料;

　　2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢一面;

　　3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班風(fēng)采;

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、樹苗若干，幼兒園植樹節(jié)教案。

　　2、澆樹種樹用水桶鐵鍬等植樹工具。

　　3、制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)活動”等資料)

　　4、制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

　　教案過程：

　　1、觀看“風(fēng)沙危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看 “風(fēng)沙危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來災(zāi)難呢?在討論基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成災(zāi)害。

　　3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年3月12日定為植樹節(jié)。

　　4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 “種一棵小樹，綠一方凈土”

　　植樹節(jié)活動開始儀式

　　1、教師講解植樹節(jié)來歷，宣布活動開始。

　　2、老師向小朋友介紹種樹意義，講解護(hù)綠愛樹重要性。

　　3、提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝間距。

植樹節(jié)的教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

　　2、知道3月12是植樹節(jié)，并在幼兒老師的幫助下種植花草。

　　活動重點(diǎn)：知道3月12是植樹節(jié)，并在幼兒老師的幫助下種植花草。

　　活動難點(diǎn)：了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　1、幼兒老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

　　幼兒老師小結(jié)：因為現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，

　　指定為植樹節(jié)。

　　2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

　　大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

　　二、幼兒老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

　　1、幼兒老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節(jié)的`來歷以及意義。)

　　2、 幼兒老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。

　　三、幼兒老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

　　1、幼兒老師請一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、幼兒老師請另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。

　　四、幼兒在幼兒老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

　　1、幼兒老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

　　2、幼兒老師請幼兒思考后回答。

　　3、幼兒老師小結(jié)：我們種花的時候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

　　4、幼兒在幼兒老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。

植樹節(jié)的教案7

　　活動名稱：

　　快樂植樹節(jié)

　　活動目標(biāo)：

　　1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

　　活動預(yù)備：

　　1．請孩子搜集樹的'資料或圖片。

　　2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　　二、分享和討論植樹節(jié)的資料

　　1、教師請孩子展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、教師請孩子討論樹的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　4、教師請孩子討論保護(hù)樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、教師請一組孩子把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、教師請一組孩子設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：

　　組織孩子踏青觀察春天的樹木。

植樹節(jié)的教案8

　　活動名稱：快樂植樹節(jié)

　　活動目標(biāo)：

　　1．能欣賞跟理解兒歌《留住小鳥》。

　　2．了解植樹節(jié)的來歷跟意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

　　活動預(yù)備：

　　1．請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞跟理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓跟小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　　二、分享跟討論植樹節(jié)的資料

　　1、教師請幼兒展示跟分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

　　3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：

　　組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

　　附：

　　兒歌：留住小鳥

　　小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

　　小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小貓的'院子里，

　　小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

　　小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

　　小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

　　小狗跟小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

植樹節(jié)的教案9

　　活動設(shè)計背景

　　本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學(xué)知識，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗活動帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　讓孩子們樂于參加課外活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點(diǎn)：讓孩子們親自動手勞動。

　　活動準(zhǔn)備

　　小樹苗，水，小鏟子。

　　活動過程

　　小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀？

　　放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場。

　?。?）讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。

　　(2)讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗一下。

　　老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。

　　（3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

　?。?）活動結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

　　教學(xué)反思

　　通過活動使幼兒對勞動有了進(jìn)一步的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn)，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí)，多思考，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　健康快樂的.植樹節(jié)教案7

　　在這春暖花開，萬物復(fù)蘇，綠色嫩芽掛滿枝頭的季節(jié)里，我們逐漸感受到綠色植物賦予美妙的生機(jī)，借此孩子們喊出“綠動春天”的響亮口號，通過組織本次活動讓幼兒親自動手給小樹苗澆水、愛護(hù)小樹苗懂得愛護(hù)樹木的意識，人人爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解樹木的種類及樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

　　2、能愉快的參與植樹活動，在勞動過程中能與同伴相互合作。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種樹木的照片

　　2、多媒體課件（山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲、小動物搬家）

　　3、植樹工具（小桶、水、各種飲料瓶等）

　　活動流程：

　　1、組織幼兒學(xué)唱《愛護(hù)小樹苗》，通過兒歌激發(fā)幼兒愛護(hù)小樹苗的情感。

　　2、介紹讓幼兒了解三月十二日是植樹節(jié)，介紹小朋友認(rèn)識的各種樹木以及它們的生長情況

　　3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴危害的視頻，討論種植樹木的好處，真真切切地了解到樹木對人、動物的重要性，教育幼兒要愛護(hù)樹木，逐步產(chǎn)生環(huán)保意識。

　　4、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作以及注意事項，并進(jìn)行安全教育。

　　5、植樹后的談話，如何愛護(hù)小樹苗及感受大自然的美好。

　　活動延伸：

　　護(hù)綠小衛(wèi)士行動：

　　1、回家后認(rèn)養(yǎng)照料小樹苗。每天為小樹苗澆水，除草，清除垃圾

　　2、為小樹做身份證，做好觀察記錄

植樹節(jié)的教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

　　2、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

　　3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

　　教學(xué)方法與手段

　　講解法、情景體驗法、動手操作法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、活動開始部分

　　提問：你認(rèn)識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？

　　2、介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認(rèn)識的樹的.圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經(jīng)驗。

　　回答問題。

　　介紹認(rèn)識的樹。

　　通過提問導(dǎo)入活動，目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動下儲存大量的感性表象，但又給幼兒留有余地，可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考，同時幼兒在相互討論、相互交流中積累知識經(jīng)驗，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

　　二、基本部分

　　觀看CD和多媒體課件

　　1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞

　　2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學(xué)。

　　3、小動物搬家

　　“為什么小動物會搬家？”“為什么會山洪爆發(fā)？”

　　觀看畫面，回答教師的提問。

　　通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂枺佑兄谟變旱闹R經(jīng)驗的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因為沒有樹才會發(fā)生這樣的情況。

　　三、討論

　　提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？”總結(jié)：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。

　　最后讓幼兒判斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

　　回答提問，判斷圖片的正確與否。

　　通過集體商討、小組討論、個別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識在這里作一個大匯總，也是對本次活動的檢查，在討論的同時發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。

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