下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教案范例，供大家參閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文1

第四課時(shí) 小小養(yǎng)殖場(chǎng)

　　第五課時(shí)：練習(xí)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫法。

　　2、進(jìn)一步體會(huì)“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”的含義。

　　3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的.讀寫，鞏固數(shù)位的概念。

　　4、能正確比較幾個(gè)數(shù)的大小。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解五個(gè)詞語的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：寫數(shù)、讀數(shù)、比較

　　教學(xué)過程：

　　一、指導(dǎo)第1題

　　先讓學(xué)生自己填寫，再讓學(xué)生說一說第4小題是怎么想的？

　　二、指導(dǎo)第2題

　　1、看圖說說誰最多誰最少？

　　2、用“（ ）比（ ）多得多，（ ）比（ ）多一些”等的句式說一說。

　　三、指導(dǎo)第３題

　?。?、學(xué)生自由選擇。

　　２、說說為什么選這個(gè)數(shù)？另幾個(gè)數(shù)為什么不可以？

　　四、指導(dǎo)第４題

　?。?、師撥生寫，同桌檢查。

　?。病⑦x幾個(gè)數(shù)說一說你為什么這么寫？

　?。?、拿出學(xué)具，同桌之間進(jìn)行你撥我寫，相互檢查，師巡回指導(dǎo)。

　　五、指導(dǎo)第５題：撥一撥，比一比。

　　先師生間進(jìn)行再學(xué)生間進(jìn)行。

　　六、指導(dǎo)第６題

　?。?、拿出卡片，讓學(xué)生自由組數(shù)，并把數(shù)寫下來。

　　２、同桌交流你組合成了哪些數(shù)？

　?。场⒄f一說在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少？最少的數(shù)是多少？并為這些數(shù)排排隊(duì)。

　　七、課堂總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文2

　　第一課時(shí)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

　　數(shù)一數(shù)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教材2-4頁

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解生活中的多位數(shù)，明確級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的概念，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，觀察、動(dòng)手及分析能力。

　　3、進(jìn)一步滲透數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　計(jì)數(shù)器，相關(guān)數(shù)據(jù)資料

　　五、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　　向?qū)W生呈現(xiàn)一組圖畫，并展示生活中的多位數(shù)。

　　故宮占地720000平方米；20xx年已有112000000平方米的“都 市森林

　　”環(huán)繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，在奧運(yùn)會(huì)期間可容納100000人；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬平方米。

　　提問：這些都 是老師找到的圖片資料，看完之后同學(xué)們有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)都可以說一說。

　　教師提問：同學(xué) 們說的都很好，在這些資料中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都 比較大，是我們學(xué)過過的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　師：這節(jié)課我們就來一起來認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。

　　（二）探索新課

　　1、復(fù)習(xí)

　?。?） 說出萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位

　?。?） 提問：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？

　?。?） 一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？

　?。?） 讀出下面各數(shù)

　　4958、 3026、4005、7000

　　板書出各數(shù)字的數(shù)位。

　　2、認(rèn)識(shí)“十萬”

　　出示一張面值一百元的人民幣

　　提問：10張100元是多少元？20張呢？50張呢？100張是多少元？你是怎么想的`？

　　學(xué)生回答。

　　提問：如果一捆面值一百元的人民幣是一百?gòu)?，那么這一捆人民幣是多少元？

　　收銀元員一共收了9捆人民幣，共是多少元？

　　提問：再加一捆，是多少元呢？（可以借助計(jì)數(shù)器）

　　教師質(zhì)疑：萬位滿十了怎么辦？（小組討論）

　　老師小結(jié)：萬位滿十，向前一位進(jìn)一，就是“十萬”，10個(gè)一萬就是“十萬”。

　　板書：十萬

　　3、認(rèn)識(shí)“百萬、千萬、億”

　　出示汽車圖并提問：

　　1輛轎車如果賣十萬元，2輛能賣多少元？你是怎么想的？

　　說出想法后用計(jì)數(shù)器驗(yàn)證。

　　提問：10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少呢？10個(gè)一千萬呢？

　　分別板書：百萬、千萬、億

　　同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數(shù)，如果1秒數(shù)一個(gè)數(shù)，晝夜不停地?cái)?shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月。

　　然后指出萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)的個(gè)、十、百、千一樣，都是計(jì)數(shù)單位。

　　提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　?。ㄏ噜弮蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，也就是十進(jìn)關(guān)系）

　?。ㄈ┱n堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1． 教材第3頁第1題。

　　在進(jìn)行練習(xí)前，教師要告訴學(xué)生撥珠時(shí)只在一個(gè)數(shù)位上撥，最好是我們今天學(xué)過的計(jì)數(shù)單位。

　　2． 教材第4頁第2題。

　　教師要讓學(xué)生邊撥珠邊數(shù)數(shù)。注意指導(dǎo)學(xué)生手口要一致，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，如果遇到進(jìn)位問題，可以讓學(xué)生說一說是怎樣想的。如：千位滿十，要向萬位進(jìn)一。

　　3． 教材第4頁第3題和第4題。

　　教師可以補(bǔ)充數(shù)數(shù)的題目。例如：一萬一萬地?cái)?shù)，從九十五萬數(shù)到一百零四萬。

　　一千萬一千萬地?cái)?shù)，從六千萬數(shù)到一億。

　　一百萬一百萬地?cái)?shù)，從四千六百萬數(shù)到五千三百萬。

　　4． 教材第4題第5題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再訂正答案。如果有的學(xué)生完成有困難，可以先讓他們撥一撥計(jì)數(shù)器，明確前后兩檔珠子所代表的不同含義。

　?。ㄋ模┧季S訓(xùn)練

　　如果給你足夠多的小木塊，你用什么方法表示出“12345”這個(gè)數(shù)？與同學(xué)交流一下，看看誰的方法又正確又簡(jiǎn)便。

　?。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　老師提問：在今天這節(jié)課上我們認(rèn)識(shí)了比較大的數(shù)，你都記住了哪些計(jì)數(shù)單位？ 一共有幾個(gè)？

　　在這些計(jì)數(shù)單位中，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

　　第二課時(shí) 人口普查(三個(gè)課時(shí))

　　分課時(shí)一 讀多位數(shù)

　　一． 教學(xué)內(nèi)容

　　人口普查

　　教材第5~7頁。

　　二． 教學(xué)目標(biāo)

　　1． 掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　2． 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力及歸納概括能力。

　　3． 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

　　三． 重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1． 握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　2． 掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。

　　四． 教具準(zhǔn)備

　　計(jì)數(shù)器，整數(shù)數(shù)位順序表，數(shù)字卡片。

　　五． 教學(xué)過程

小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文3

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第14頁 練習(xí)二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過練習(xí)使學(xué)生完整地掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能進(jìn)行正確熟練的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)算

　　教學(xué)用具：幻燈

　　教學(xué)過程：

　　一、說說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

　　116－50÷25＋8×2 116－（50÷25＋8）×2

　　[116－950÷25＋80]×2 （116－50）÷[（25＋8）×2]

　　要求：

　　1、讓學(xué)生劃出運(yùn)算順序，同桌批改。

　　2、選擇其中的兩題進(jìn)行計(jì)算。

　　3、反饋講評(píng)

　　小結(jié)：運(yùn)算順序不同，計(jì)算的結(jié)果就完全不同，因此在進(jìn)行計(jì)算時(shí)一定要注意運(yùn)算順序。

　　二、根據(jù)要求添括號(hào) 改變式題的運(yùn)算順序。

　　30＋120÷15－5×2

　　說出題目的運(yùn)算順序。

　　要求改變運(yùn)算順序：

　　1、－——÷——×——＋

　　2、－——×——÷——＋

　　3、÷——＋——×——－

　　4、－——÷——＋——×

　　5、＋——÷——－——×

　　在反饋講評(píng)時(shí)，著讓學(xué)生說說添括號(hào)時(shí)的`思考過程。

　　三、在○里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，然后列成綜合算式

　　27＋12 40×6

　　÷13 282－

　　50－ 168÷

　?。?6

　　講評(píng)：你在列綜合算式時(shí)有什么好方法？

　　四、應(yīng)用題

　　1、文具三生產(chǎn)一種彩筆，60盒可以裝720支，照這樣計(jì)算，500盒可以裝多少支？

　　60盒——720支 你能用兩種方法計(jì)算？

　　500盒——？ 支

　　講評(píng)時(shí) 著重讓學(xué)生理解每一步計(jì)算結(jié)果所表示的意義。

　　改問題：3000支彩筆要裝多少盒？

　　五、提高性練習(xí)

　　計(jì)算24點(diǎn)

　　課堂作業(yè)

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