春天幼兒園中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆3.范例兩張,春天的景色。
4.音樂(lè)<郊游>鋼琴曲活動(dòng)過(guò)程:
1.放音樂(lè)開(kāi)車,激發(fā)幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開(kāi)車去春游看看春天的景色吧。
問(wèn):你看到什么?
2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。
師:春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,看,它也悄悄來(lái)到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?
?。捍禾?,花園里,許多花開(kāi)了,五彩繽紛?;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
?、盘釂?wèn):你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的.嗎?(幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法)⑵教師示范部分花的折法與剪法。
?。涸瓉?lái)圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
?、腔▋汉苊溃晌铱傆X(jué)得它還少了點(diǎn)什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。
師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?
問(wèn):春天的花草真漂亮!你們想不想也來(lái)做一做呢?
4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
?、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。
幼:想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>
⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
5.展示作品,美工用品、材料。
春天幼兒園中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2.進(jìn)一步感知春天的特征,發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件
2.圖形卡片若干
三、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。
四、活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒理解數(shù)的守恒。
五、活動(dòng)過(guò)程:
?。ㄒ唬?chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒感知春天的特征,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師:美麗的春天來(lái)了,誰(shuí)知道春天都有哪些美麗的景色?
師:春天來(lái)了,春姑娘還給小朋友們帶來(lái)了一幅美麗的圖畫,請(qǐng)看大屏幕,看上面有什么?它們的數(shù)量是幾?
?。ǘ?、播放課件,啟發(fā)幼兒觀察感知10以內(nèi)物品的數(shù)量及守恒。
1、排除物體大小的干擾,正確感知數(shù)的守恒。
師:春姑娘還帶來(lái)了什么?出示課件(花)什么花?(桃花)
師:請(qǐng)小朋友觀察這兩排桃花,有哪些不同?(大、小)
大桃花有幾朵?小桃花有幾朵?是不是一樣多?都用數(shù)字幾來(lái)表示?
教師:"盡管他們大小不同,但數(shù)量相同,都可以用數(shù)字5來(lái)表示。
2、排除物體排列方式的干擾,正確感知數(shù)的守恒。
師:春天來(lái)了,天氣漸漸變暖和了,小燕子從南方飛回來(lái)了,出示課件,飛來(lái)幾只小燕子?(數(shù)完后,出示數(shù)字10)它們排著什么隊(duì)形飛來(lái)的?
師:(一橫排)小燕子飛呀飛呀,飛成什么隊(duì)形了?(半圓形)數(shù)一數(shù),小燕子的數(shù)量變了嗎?它們發(fā)生了什么變化?(隊(duì)形變了,但數(shù)量沒(méi)變,出示數(shù)字10),小燕子繼續(xù)飛呀飛呀,又飛成什么圖形?(三角形),提問(wèn)內(nèi)容形式同上。
教師:盡管它們的排列方式發(fā)生變化,但都可以用數(shù)字10來(lái)表示 ?
(三)、玩一玩,做一做:進(jìn)一步體驗(yàn)10以內(nèi)物品數(shù)量的守恒。
1、游戲:小燕子變隊(duì)形,體驗(yàn)物體的數(shù)量與物體排列方式無(wú)關(guān)。
師:你們想不想玩小燕子變隊(duì)形的游戲?幼兒分兩組玩小燕子變變變的游戲。大家邊說(shuō)兒歌,幼兒邊變隊(duì)形,形式無(wú)論怎樣變,幼兒人數(shù)始終不變。
2、拼擺圖形卡片,體驗(yàn)物體的`數(shù)量與大小、排列方式無(wú)關(guān)。
師:剛才小朋友變隊(duì)形變得真好,春姑娘為小朋友帶來(lái)的好玩的禮物,你們看是什么?(圖形卡片)
師:小朋友都會(huì)用圖形卡片拼擺好看的圖案,老師把小朋友分四組,每組卡片都不一樣,看看哪組的小朋友拼擺的圖案最漂亮(注:每位幼兒最多用10張卡片)。完成之后,幼兒欣賞每組的作品,猜一猜是什么圖案?用的圖形卡片的數(shù)量是多少?尋找數(shù)量相同,但是圖案不同的圖形。
教師:"盡管它們的排列方式不同,但圖形卡片的數(shù)量不變。
教學(xué)活動(dòng)一:找春天活動(dòng)目標(biāo):
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。
進(jìn)一步感知春天的特征,發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵,柳葉形狀的粘貼卡片20個(gè),青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個(gè)。
每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。
幼兒用書第2冊(cè)第41~42頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景:數(shù)字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友,請(qǐng)你們幫幫它們吧。
?。?)引導(dǎo)幼兒由觀察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。為它們與數(shù)字配對(duì),感知10以內(nèi)的數(shù)。
?。?)鼓勵(lì)幼兒能夠說(shuō)出春天的基本特征。
感知物體的數(shù)量與大小無(wú)關(guān)。
?。?)將大小不同的桃花各擺成一排,引導(dǎo)幼兒觀察比較。
?。?)請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的數(shù)量各是多少,是不是一樣多。
觀察感知物體是數(shù)量與排列方式無(wú)關(guān)。
?。?)將柳葉按不同的方式排成兩組,或一組散開(kāi),一組集中,或排成各種不同的幾何圖形。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣變化排列的方式,但柳葉的數(shù)量是不變的。
引導(dǎo)幼兒玩粘貼"花園"的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上,排列成自己喜歡的形狀。
?。?)引導(dǎo)幼兒互相比較自己花園里的花是不是一樣多。
閱讀幼兒用書第2冊(cè)第40-41頁(yè),引導(dǎo)幼兒思考說(shuō)出畫面中的物品的數(shù)量。
活動(dòng)評(píng)析:
新鮮的事物對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很吸引,拿出剪好的花之后,他們的眼球一下子就被吸引住了,一堂課下來(lái),他們時(shí)時(shí)刻刻跟著思路走。連平時(shí)不太認(rèn)真的孟令杰都很認(rèn)真。
春天幼兒園中班教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節(jié),感受大自然的美好。
2、開(kāi)闊視野了解春游的去處,需做哪些準(zhǔn)備?知道注意事項(xiàng)。
3、學(xué)做小主人,參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。激發(fā)愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。
4、通過(guò)口語(yǔ)交際,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
1、合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃,和同學(xué)交流,培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力,提升說(shuō)話水平。
2、提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。
【教學(xué)過(guò)程】:
一、感知春景,激發(fā)興趣
1、多媒體播放《春天在哪里》。
師:聽(tīng)完這首歡快的歌曲,此時(shí)此刻你們的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)什么季節(jié)?生:春天。
師:那么誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下我們的春天呢?
生:春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛。師:是啊,正如你們口中所說(shuō)的,我們的春天是多么的美麗啊,讓老師不禁有了個(gè)想法,真想去春游啊!想親自去領(lǐng)略這美麗的春光。大家想不想去呢?生:想。
師:今天咱們的口語(yǔ)交際內(nèi)容就是《走,我們?nèi)ゴ河巍?。(板書:走,我們?nèi)ゴ河危?/p>
師:要提醒大家的是,口語(yǔ)交際的基本要求“說(shuō)普通話,自然大方,認(rèn)真傾聽(tīng)”你們能做到嗎?
?。≒PT播放口語(yǔ)交際課的要求)生:能。
師:咱們春游一定會(huì)挑選一些風(fēng)景優(yōu)美的地方,說(shuō)到風(fēng)景優(yōu)美的地方,其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的,哪位同學(xué)能給大家說(shuō)一說(shuō),分別都是哪些地方呢?
生:敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師:剛才同學(xué)們羅列的這些地方啊雖然風(fēng)景優(yōu)美,但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是——遠(yuǎn),并不適合作為咱們春游的去處,但大家也不要感到遺憾,其實(shí)只要們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你會(huì)看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來(lái)看看。
?。≒PT播放也迷離廣場(chǎng)、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景)
師:看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的,既然我們的心中都有了想去的地方,如果要去那里春游,我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備呢?生:確定時(shí)間,帶足夠的食物、遮陽(yáng)帽、雨傘、手電筒。師:大家考慮的真周全啊,相信你們你定能在春游活動(dòng)中度過(guò)一段美好又難忘的時(shí)光。
二、創(chuàng)設(shè)情境,合作交流
1、模擬情境
師:雖說(shuō)春天是美麗的,春游是充滿詩(shī)情畫意的,可是現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們并不敢讓大家去春游,你們知道這是為什么嗎?生:安全問(wèn)題。
師:是啊,所以大家要想去春游,必須要先得到校長(zhǎng)的批準(zhǔn)。如果老師在班里選取幾名小代表去說(shuō)服咱們的校長(zhǎng),向他說(shuō)明春游的好處,組織安排,注意事項(xiàng)等,你們有信心取得成功嗎?
?。ń處煱缪菪iL(zhǎng),向?qū)W生提問(wèn),引導(dǎo)他們說(shuō)出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備工作、活動(dòng)分工、注意事項(xiàng)等,并且指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。)
師:你們說(shuō)的都非常有道理,春游確實(shí)能給你們帶來(lái)很多的好處,我再三考慮之后呢,還有一點(diǎn)要求,你們?nèi)绻苤贫ǔ鲆粋€(gè)可行的、合理的春游活動(dòng)方案,我就同意你們的春游活動(dòng)。
2、合作交流,設(shè)計(jì)方案
師:為了咱們能順利的出游,我們得設(shè)計(jì)出最好的方案,相信校長(zhǎng)一定會(huì)同意的!大家有信心嗎?生:有。
師:同學(xué)們的手中都有一張表格,按照大家剛才的考慮到的方面,老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)計(jì)劃表,具體討論交流的事項(xiàng)已經(jīng)逐一羅列在這張表格當(dāng)中了,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們圍繞上述話題展開(kāi)討論。
師:下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組,分組討論,設(shè)計(jì)出本組的春游方案,由小組代表陳述你們組的討論結(jié)果。再?gòu)拿拷M中隨即選取一位學(xué)生作為評(píng)審員,投票選出最佳方案。
(PPT出示此環(huán)節(jié)的要求:小組的每位成員,注意傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn),補(bǔ)充自己的看法,說(shuō)話時(shí)要有禮貌,聽(tīng)話時(shí)要看著對(duì)方,面帶微笑。小組內(nèi)充分討論,集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn),完成手中的表格。)(教師巡視,點(diǎn)撥,引導(dǎo))
3、選出最佳方案,請(qǐng)校長(zhǎng)批示。
校長(zhǎng)(老師扮演):你們的活動(dòng)方案我看了,我同意你們?nèi)ゴ河危ㄗh你們請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),有了家長(zhǎng)的幫助,我相信你們?cè)谶@次春游中一定會(huì)有很大收獲的,祝你們成功!
三、布置作業(yè)
回家后向家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)方案,征求家長(zhǎng)意見(jiàn)及是否同意陪同參加。
春天幼兒園中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
2.能有感情地朗誦詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.豐富詞匯:融化垂柳嫩蔚藍(lán)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.帶幼兒到戶外觀察。
2.錄音機(jī)錄音帶
3.課件:詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》
4.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)《春天的秘密》
2.激趣:聽(tīng)錄音,請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,聽(tīng)(小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。
3.提問(wèn):剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè),你想到了什么?
4.欣賞詩(shī)歌:教師說(shuō):“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè),我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽(tīng)嗎?”看課件,教師朗誦。
5.再次感受詩(shī)歌:把你看到的聽(tīng)到的.大聲講出來(lái)。
6.提問(wèn):春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪?
(1)小河怎樣說(shuō)?
(2)桃花怎樣說(shuō)?
(3)垂柳怎樣說(shuō)?
(4)燕子怎樣說(shuō)?
(5)禾苗怎樣說(shuō)?
(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)?
7.幼兒討論:小朋友,你們又覺(jué)得春天在哪呢?教師小結(jié):春天來(lái)了,春天來(lái)了,小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地,春天美極了。
8.為詩(shī)歌起名:這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢,誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。
9.描繪春天:請(qǐng)小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。
10.展示作品結(jié)束。
春天幼兒園中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜愛(ài)春天,知道春天花草、樹(shù)木的變化。
2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前教師組織小朋友觀察春天的景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候,韻律活動(dòng)《春天》,小朋友隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動(dòng)
1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說(shuō)春天。 引導(dǎo)語(yǔ):“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請(qǐng)小朋友一一說(shuō)出來(lái),并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、 教師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。
?、俅禾靵?lái)了,屋檐上為什么會(huì)流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)小朋友模仿流水聲。 “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”
?、诖禾斓男『邮窃鯓拥模看禾斓男『影l(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。
?、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來(lái)了?教師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師播放詩(shī)歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩(shī)歌。
2、小朋友在詩(shī)歌的伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么? 閱讀完后小朋友有序收書。
四、游戲活動(dòng)
游戲:找春天。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物,根據(jù)教師說(shuō)的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說(shuō)出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動(dòng)
教師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。
六、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié),播放音樂(lè),小朋友有序地整理自己的物品。
活動(dòng)反思:
春天的大自然中充滿勃勃生機(jī),我相信孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來(lái)統(tǒng)計(jì)的。我們更注重的是給予孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì),希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅,收獲積極與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題,會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)。
春天幼兒園中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1,通過(guò)演唱《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。
2,用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說(shuō)出旋律相似的地方。
3,能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲,準(zhǔn)確地唱歌。
教學(xué)重點(diǎn):用柔和的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī),電子琴
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:
一 開(kāi)始部分:
1 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!
2 復(fù)習(xí)歌曲。
3 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。
二 基本部分:
1、表演《布谷》
a 完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長(zhǎng)?
B 聽(tīng)歌曲的錄音,分小組拉起手,聽(tīng)第一段歌曲向左方向走,聽(tīng)第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。
2、表演《小雨沙沙》
a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。
提示:注意聽(tīng),是誰(shuí)在說(shuō)話,使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。
B 再聽(tīng)范唱。
C 盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。
三 結(jié)束部分:
小結(jié)。結(jié)束全課。
春天幼兒園中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),賦于幼兒滿足感和成就感。依據(jù)這一理念,我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上,我選擇了幼兒倍感親切的小服飾,既體現(xiàn)了廢物利用,又能充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受春天的美,體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的快樂(lè)和成功的喜悅。
2.根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力,用連貫的語(yǔ)言講述自己的作品。
3.掌握用小服飾拓印的技巧,根據(jù)想象適當(dāng)添畫。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握拓印畫技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
用所選材料大膽想象、創(chuàng)造,拓印春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有郊游的經(jīng)歷,熟悉春天的景色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小服飾若干(鞋子、襪子、手套),顏料,托盤,畫卷,棉棒,展示板,濕毛巾,音樂(lè)《春天在哪里》,輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
人場(chǎng):聽(tīng)音樂(lè)《春天在哪里》做動(dòng)作人場(chǎng),坐好。
1.談話導(dǎo)入,引出主題
師:小朋友,春天是個(gè)美麗的季節(jié),你覺(jué)得春天的什么很美?
師:春天這么美,你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時(shí)你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特殊的材料,(展示小服飾)這些都是小朋友小時(shí)候穿過(guò)的服飾,讓我們用這些可愛(ài)的小服飾和漂亮的顏料來(lái)創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想,怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
2.嘗試探索,觀察想象
請(qǐng)一名幼兒嘗試印畫,師引導(dǎo)其他幼兒觀察并講解。(孩子的探索在先,老師總結(jié)在后,體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。)
師:大家仔細(xì)看他是怎么做的.,先選了服飾,再把服飾平鋪在顏料盤中,然后用兩只手提起來(lái),在布上按一按,美麗的圖案就出現(xiàn)了??匆豢?,這像春天的什么?誰(shuí)還想試一試?
再請(qǐng)一名幼兒嘗試印畫,師:小朋友仔細(xì)觀察,他會(huì)變出什么?怎么讓印出的畫更像?
3.總結(jié)展示,提升技能
師:剛才,小朋友用小服飾印出的畫,叫“拓印畫”,拓印活動(dòng)真有趣,老師也想來(lái)試一試,你想看看老師會(huì)印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹(shù),引導(dǎo)孩子組合拓印,既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性,又提升了幼兒的拓印技能。)
師:我選兩種小服飾,先用小鞋子蘸上顏料,然后把鞋子輕輕提起來(lái),在大畫布上選個(gè)位置,放平鞋子用力壓一壓,再拿起來(lái),就完成了。然后,我再用小手套來(lái)印,最后,再進(jìn)行添畫,看,像什么?(柳樹(shù))老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看,老師給大家準(zhǔn)備了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷(空白畫布),讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印,還可以用棉簽來(lái)添畫;如果手臟了,請(qǐng)用濕毛巾擦一擦;小心別把顏料弄到身上。
4.大膽想象,拓印春天
幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置拓印。
5.展示作品,大膽講述
請(qǐng)幼兒用連貫語(yǔ)言,大膽表達(dá)自己的想法,把自己作品介紹給別人,并能相互欣賞。對(duì)想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。最后,請(qǐng)小朋友到畫卷的旁邊來(lái),一起來(lái)合影留念。
活動(dòng)延伸:
今天,用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色,想一想,還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫.
春天幼兒園中班教案 篇8
活動(dòng)由來(lái):
俗話說(shuō):"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī)。春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合孩子觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入孩子園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班孩子設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,知道柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)"春天,發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)重難點(diǎn):柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
二、認(rèn)識(shí)春天
1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,告訴孩子,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽,并指給孩子看。
4、老師出示冬天的`柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)孩子跟隨老師做肢體律動(dòng)。
三、小結(jié):
春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
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