大班手工教案10篇

時間：2023-10-08 12:44:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的大班手工教案10篇，供大家閱讀。

大班手工教案10篇

大班手工教案1

　　活動目標(biāo):

　　1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。

　　2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.收集各種各樣的明信片

　　2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

　　活動過程:

　　一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

　　了解明信片的特點,知道明信片的作用。

　　請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

　　請幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。

　　二.基本部分:制作明信片。

　　1.投放不一樣的.材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計制作明信片。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。

　　4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

　　三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

　　活動延伸:

　　將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對親人的愛和祝福。

　　活動反思:

　　明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

大班手工教案2

　　設(shè)計意圖：

　　大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片?；顒又?，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么？”活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計想法，從中獲得設(shè)計和成功的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設(shè)計獨特風(fēng)格的名片。

　　2.體驗自主動手設(shè)計、制作名片的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗積累：

　?。?）家長和幼兒共同收集各種名片

　?。?）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

　　（3）科學(xué)活動初步認(rèn)識了解名片的用途和內(nèi)容

　　2.材料準(zhǔn)備：

　?。?）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

　?。?）音樂“找朋友”、名片PPT

　　活動過程：

　　一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。

　　1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。

　　2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計制作的興趣。

　　“我們知道了一種交朋友的.新辦法，誰知道？”

　　“咱們收集了很多名片，請小朋友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”

　　幼兒自由發(fā)言。

　　小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

　　1、出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

　　“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”

　　2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評論。

　　“再來看看朋友們收集的名片……”

　　“你看到了什么樣的名片？”

　　3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題

　　“今天你們都是設(shè)計師，每個人給自己設(shè)計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧?！?/p>

　　“誰來說說看”……

　　引導(dǎo)幼兒自己主動思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

　　4、幼兒分組設(shè)計制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分展示評價作品

　　引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。

　　激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

　　延伸活動：

　　欣賞活動“朋友的名片”，設(shè)計自己的名片墻

　　游戲：根據(jù)名片找朋友

　　活動反思：

　　活動中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動手變化出不同的造型?；顒又?，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺，自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會和時間”。如果當(dāng)時我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問題，那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

　　感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長鍛煉的機(jī)會，我深深地體會到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說起來容易做起來難！經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機(jī)會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

大班手工教案3

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設(shè)計了本次活動，

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。

　　2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋果。

　　難點：培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

　　活動過程：

　　一、介紹材料，開始制作。

　　1、拿一張紅色的.折紙對邊折;

　　2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;

　　3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;

　　4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;

　　4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

　　6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

　　7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

　　8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;

　　9、“紅紅的蘋果”制作完成。

　　二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會成功的愉悅。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

大班手工教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。

　　2.通過動手操作，提高幼兒的剪貼能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.盒子若干。

　　2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

　　活動過程

　　一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片，請幼兒討論壓路機(jī)的用途，并請幼兒了解壓路機(jī)的最大特點的輪子很大。

　　二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過程，并講解制作過程中所要注意的小細(xì)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

　　1.找來一個方形的.盒子作為車頭。

　　2.用剪刀從上面剪下來兩個孔當(dāng)做窗戶。

　　3.從別的紙盒上剪出兩個圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車輪。

　　4.用兩根比較長的長方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

　　三、給幼兒下發(fā)材料，請幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒觀看同伴作品，聽老師評點作品。

　　效果分析

　　通過給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的，在制作過程中，孩子們表顯得十分積極，他們運用收集來的要盒子，專注的畫、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過活動不僅讓孩子們了解了壓路機(jī)，還進(jìn)一步提高孩子們對手工活動的興趣。

大班手工教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。

　　二、活動準(zhǔn)備；紙漿等

　　三、活動流程：

　　（一）導(dǎo)入

　　師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰??？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　　（二）演示

　　我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的.大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　　（三）操作

　　師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　　（四）欣賞

　　師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

大班手工教案6

　　大班手工：實用的環(huán)保袋

　　本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度?；顒又?，我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪，并能縫制出完整的'環(huán)保袋。

　　2.體驗制作環(huán)保袋的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時在哪里見過。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。

　　3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

　　4、幼兒討論

　　二、出示環(huán)保袋

　　1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。

　　2.出示不同形狀的環(huán)保袋

　　3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。

　　三、示范制作環(huán)保袋

　　1.教師示范如何對環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。

　　2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。

　　3.在進(jìn)行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環(huán)保袋里面掉出來。

　　4.縫制環(huán)保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

　　四、幼兒操作

　　1.幼兒制作環(huán)保袋

　　2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>

　　五、作品介紹

　　請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。

　　活動反思

　　在前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒們對幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)?；顒忧懊嫖沂遣煤玫拈L方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制，但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時候也比較困難。因此，在裁剪上面我會在平時的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。

大班手工教案7

　　［活動目標(biāo)］

　　1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，設(shè)計一張自己喜歡的野菜書簽。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、布置書簽展覽。

　　2、野菜若干。

　　3、壓模機(jī)一臺，壓模紙若干。

　　［活動過程］

　　1、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

　　指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？

　　小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時間。

　　2、欣賞不同材料制作的'書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。

　　指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？

　　3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

　　我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。

　?。?）自由選擇野菜。

　　請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

　?。?）把野菜搓平，夾在書里壓平。

　　幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。

　?。?）野菜壓模。

　　幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。

　?。?）剪下野菜書簽。

　　野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。

　?。?）書簽展示活動。

　　請幼兒互相交流自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　?。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。

　　小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。

大班手工教案8

　　活動目標(biāo)

　　1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

　　2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。

　　3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會用扇子解暑。

　　活動準(zhǔn)備

　　1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干

　　2，幼兒操作材料

　　活動過程

　　1,了解扇子的種類。

　　提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

　?。?）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

　?。?）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點？

　　2，了解扇子的用途。

　?。?）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么？

　?。?）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

　　3，教師示范講解扇子的制作過程。

　?。?）出示扇子的'制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。

　　（2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

　　4，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會"

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

　　活動建議

　　1，活動過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

　　2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動幫助幼兒認(rèn)識吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。

大班手工教案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2.在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的'娃娃。

　　(二)操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2)選好組合時需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

　　2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。