幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《形狀》7篇(小班數(shù)學(xué)形狀目標(biāo))

時(shí)間：2023-09-28 13:44:00 教案

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《形狀》1

　　教學(xué)目的

　　通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)魚的結(jié)構(gòu)特征，讓學(xué)生能大膽地畫出各種想象的魚，進(jìn)一步練習(xí)色彩的應(yīng)用，提高表現(xiàn)能力。

　　作業(yè)要求

　　要能畫出魚的外形特征，表現(xiàn)魚的游動(dòng)姿態(tài)。

　　課前準(zhǔn)備

　　一、為學(xué)生有關(guān)魚的.觀賞圖片。

　　二、課外讓學(xué)生多觀察游魚。

　　教學(xué)過程

　　一、提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。然后提問學(xué)生，你能畫魚嗎?試把它畫在黑板上(指數(shù)名學(xué)生在黑板上畫魚，教師作簡評(píng))。

　　二、介紹圖片上的魚和課本里的魚(著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)魚的外形和色彩特征作觀察)。

　　三、欣賞課本里的“學(xué)生作品”；并找出哪條魚是同于哪一“基本形”的(如教材所舉的各種幾何形)。

　　四、教師作畫魚的說明和示范。

　　五、要學(xué)生按課本提出的“各種魚的基本形狀”進(jìn)行作業(yè)，看誰畫出不同形狀的魚多。教師巡視輔導(dǎo)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《形狀》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件—排序

　　2、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看課件，復(fù)習(xí)按顏色排序。

　　教師：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物，我們一起來看看吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

　　教師：在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊(duì)的？

　?。ㄈ切?、圓形等）

　　三、游戲—我說你做，啟發(fā)幼兒自己操作。

　　教師：剛才的'問題，小朋友都答對(duì)，我們?cè)俳又嬗螒虬桑?/p>

　　請(qǐng)你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì)，并說說你是怎樣排的？

　　四、教師小結(jié)

　　教師：今天你們通過游戲，學(xué)會(huì)了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對(duì)，我們今天又學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《形狀》3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　通過觀察水在不同容器中的形狀變化，進(jìn)一步了解水的特性。、樂于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　搜集各種不同形狀的盛水器皿。、大水箱、盛著水的透明塑料杯。、隔水圍裙或簡易小雨衣。

　　活動(dòng)過程

　　1、給每位幼兒一杯水，請(qǐng)幼兒觀察并觸摸杯子里的水，向幼兒提問：

　　水有顏色嗎?

　　水在杯子里是什么形狀的?

　　觸摸水的時(shí)候有什么感覺?

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己搜集回來的'盛水器皿，說說它的形狀。

　　3、幼兒操作，嘗試把杯子中的水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿，以便進(jìn)行倒水活動(dòng)。

　　4、與幼兒觀察和討論，當(dāng)水倒入不同形狀的器皿時(shí)，水的形狀有什么變化。(水的形狀會(huì)隨著器皿的形狀而改變。)

　　5、老師：水沒有一定的形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　活動(dòng)

　　能參與討論水的特性。

　　能投入實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)的重點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒探索水的特性，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，不要追求讓幼兒說出水無固定形狀這一特性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《形狀》4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　加深對(duì)各種形狀特征的認(rèn)識(shí)。

　　通過投沙包活動(dòng)，發(fā)展身體大肌肉動(dòng)作的.靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長繩。

　　圓形、三角形和正方形圖卡。

　　裝有圓形、三角形和正方形沙包的籃子。

　　活動(dòng)過程活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能說出圓形、三角形和正方形的特征。

　　樂于參與體育游戲，能把沙包拋進(jìn)相應(yīng)形狀的繩框內(nèi)。

　　活動(dòng)建議：

　　為了發(fā)展幼兒的投擲能力，教師可以引導(dǎo)幼兒站在離繩框遠(yuǎn)近不同的地方進(jìn)行投擲，并請(qǐng)小朋友總結(jié)一下怎樣才能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。

　　形式：集體/小組

　　1、出示一條長繩，請(qǐng)幼兒想一想長繩可以變成什么形狀。

　　2、出示形狀圖卡，請(qǐng)幼兒說出這些形狀的特征。

　　3、將幼兒分成三組，每組嘗試用長繩子在地上圍一個(gè)形狀，教師協(xié)助幼兒用膠條固定繩子。

　　教師可放塑料圈在地上，協(xié)助幼兒圍出圓形。

　　4、幼兒利用形狀繩框分組進(jìn)行游戲。每組輪流在籃子里取一個(gè)沙包，按其形狀，拋入相應(yīng)的繩框內(nèi)。

　　5、游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒一起數(shù)出各繩框內(nèi)沙包的數(shù)量。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《形狀》5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)分類。

　　2、使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒給圖形分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的`物品與幾何圖形建立關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、摸一摸

　　1、教師：老師這有個(gè)百寶盆，里面有好多好多老師帶來的寶貝，小朋友想不想看呢？

　　2、教師：好，下面我們一個(gè)一個(gè)把他們請(qǐng)出來好不好！

　　3、教師：那誰愿意來幫老師請(qǐng)他們出來呢？

　　4、教師：這是什么？（蓋子）什么形狀的？（圓形）

　　5、請(qǐng)幼兒分別摸出盆子里的物品，并說出物品名稱、形狀。

　　二、圖形分類

　　1、教師：我的這些寶貝們啊會(huì)變魔術(shù)，他們變成了漂亮的圖形寶寶，藏在了一個(gè)地方，藏在哪呢？你們猜猜看？

　　2、教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請(qǐng)出來吧!

　　3、教師:你拿的圖形寶寶是什么形狀的?

　　4、教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。

　　5、教師：三角形寶寶的家應(yīng)該是什么形狀的？圓形、正方形呢？

　　6、游戲：圖形寶寶回家。

　　三、連一連

　　1、教師：韋老師這里還有一些寶貝沒回家，你們來幫幫他們好嗎？

　　2、連線練習(xí)題。

　　3、幼兒操作書本練習(xí)題。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)基本達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，2個(gè)小游戲的互動(dòng)加深了孩子對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了孩子的好奇心、積極主動(dòng)性，課堂氣氛比較活躍。不足之處：活動(dòng)過程中，感覺自己語速有些快，環(huán)節(jié)有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點(diǎn)小，出示在黑板上連線的圖片太少，因?yàn)闇?zhǔn)備的圖片太大了，排在黑板上排不下了，所以數(shù)量就減少了。第二環(huán)節(jié)如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀，那教學(xué)效果會(huì)更好。

　　還有許多不足之處，請(qǐng)各位專家、老師多提寶貴意見，在今后的工作中更努力。