四年級語文下冊教案：父親的菜園5篇小學(xué)語文父親的菜園

時間：2023-09-28 12:07:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級語文下冊教案：父親的菜園5篇小學(xué)語文父親的菜園，以供借鑒。

四年級語文下冊教案：父親的菜園1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　?。薄⒆詫W(xué)課文，概括課文的主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。

　　２、有感情地朗讀課文，在抓住課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫父親言行的詞句，從內(nèi)容體會思想。

　?。?、通過對課文的感悟，體會父親堅毅、自信和勤勞的品格。

　　【教學(xué)重點】

　　抓住描寫父親言行的詞句，深入理解。

　　【教學(xué)難點】

　　通過對描寫父親言行詞句的理解，體會課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想。

　　【教學(xué)方法】

　　反復(fù)朗讀描寫父親言行的句子，讀中感悟，讀中理解，然后通過小組合作交流，深化自己對課文內(nèi)容的理解。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體電腦、課件。

　　【教學(xué)時間】

　　１課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、（出示課文插圖）看圖激趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。（板書）荒山上怎么會有這樣的菜園呢？讀完課文，大家就會明白了。

　　二、自學(xué)課文，整體感知

　?。?、父親是在什么情況下決定開墾菜園的？他又是怎樣開墾菜園的？

　　２、勾畫出描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？

　　三、小組合作研討，深入理解課文

　?。?、組內(nèi)交流自學(xué)收獲，組長負(fù)責(zé)歸納整理本組成員的疑點、難點。

　?。病⒁孕〗M為單位匯報學(xué)習(xí)成果：

　　討論問題：

　?、?引導(dǎo)學(xué)生注意理解文中一個打比方的句子“沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶”。體會菜園對我們一家的重要性。此外還要明確當(dāng)時的實際情況：“在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的?！?/p>

　　⑵ 著重引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子，結(jié)合上下文進行理解、從中體會父親在開墾菜園的過程中付出的艱辛勞動，感受父親身上表現(xiàn)出來的那種堅毅、自信、勤勞的品格。

　　四、齊讀最后一個自然段，深入領(lǐng)會課文內(nèi)容所表達(dá)的`思想

　?。ǔ鍪菊n文插圖）

　　望著荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時心里最大的感受是什么？

　?。▽W(xué)生可能只從“父親真?zhèn)ゴ蟆薄拔艺媾宸赣H”“父親的精神值得我學(xué)習(xí)”等表面認(rèn)識來談。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住父親開墾菜園的過程最令自己感動的地方，從內(nèi)心真實地感受父親身上的那種堅毅、自信和勤勞的品格。更深一步地懂得：一個人，無論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠(yuǎn)保持自信，什么事情都能做成。）

　　五、以本文為例，學(xué)生自己總結(jié)一下“從內(nèi)容體會思想”的讀書方法

　　六、有感情地朗讀課文

　　【布置作業(yè)】

　　運用“從內(nèi)容體會思想”的讀書方法，閱讀一篇寫人或記事的文章，抓住文中描寫人物言行的詞句，反復(fù)讀一讀，想一想表達(dá)了怎樣的思想。

　　【板書設(shè)計】

　?。玻? 父親的菜園

　　堅毅

　　荒涼的山坡沒有氣餒一塊碧綠的翡翠

　　信心十足

四年級語文下冊教案：父親的菜園2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)父親不怕辛苦和困難、堅持不懈的好品質(zhì)。

　　2懂得想要獲得成功，必須勇于克服困難，堅持努力。

　　3自學(xué)生字和新詞，有表情地朗讀課文。

　　重點難點：

　　1、能抓住描寫父親言行的詞句，體會它的作用。

　　2、學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容理會思想的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　預(yù)習(xí)探究：

　　一、談話揭題

　　1、同學(xué)們都去過素質(zhì)教育基地，在那里，我們很多同學(xué)都嘗試了種白菜，挖紅薯。也許你們認(rèn)為很好玩，可是你們要知道，你們僅僅只干了十來分鐘，其間的艱辛你們并沒有嘗到。下面我們一起來學(xué)習(xí)第8課《父親的菜園》，體會種菜的辛勞。

　　2、板書課題。

　　合作交流：

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、用你們喜歡的讀書方法朗讀課文。遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞語，自己查找工具書解決；遇到讀不通的句子，反復(fù)讀讀。再想想課文主要講了什么？

　　2、檢查自學(xué)情況。通過自學(xué)，你解決了哪些問題。

　?。?）出示生字課件，認(rèn)讀、組詞、注意寫法。

　　猙獰炒伺蚯蚓

　?。?）課文主要講了什么？（父親不怕艱難險阻，開墾自己的菜園，在付出艱辛勞動之后，終于使一塊貧瘠的荒地變成了翡翠似的菜園。）

　　板書：貧瘠的荒地翡翠似的菜園。

　　品讀感悟：明確目標(biāo)，體會思想。

　　三、合作交流

　　1、讀閱讀提示，看看有幾個要求。

　　2、結(jié)合閱讀提示，采用自己喜歡的方法在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，要求每位同學(xué)都發(fā)表自己的意見。

　　3匯報學(xué)習(xí)情況。

　?。?）學(xué)生匯報，各小組成員補充。

　　（2）老師出示多媒體：（朗讀下列句子）

　　1父親堅毅地說：“我們?nèi)ラ_荒！”

　　2每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。

　　3父親正在吃午飯，把碗一丟，，抓起鋤頭沖進了暴雨中……

　　4父親……，信心十足地說：“當(dāng)然能！”

　　5父親說：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這片豌豆來的`。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”

　?。◤倪@些淳樸的言行中，我們可以感受到父親那堅持不懈，面對困難毫不氣餒的精神以及作為一位父親的責(zé)任心是多么的強）

　　四、板書：

　　不怕困難堅持不懈

　　1、出示多媒體：說說你對下面幾個句子的理解

　　2、沒有了新鮮蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶。

　　（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山上。

　　（二）、感受父親的智慧

　　1、學(xué)生理解：要想種菜，對土地有什么要求嗎？（肥沃）

　　2、學(xué)生找出父親把土地變肥沃的辦法。

　　鞏固延伸：

　　從課文中你明白了什么？學(xué)生自由談。

　　五、作業(yè)：

　　把你感觸最深的句子找出來，有感情地讀一讀。

　　［教學(xué)反思］

　　語言文字是工具，不練難以深刻理解，不練難以熟練運用。但是，有些教師迷醉于“花樣翻新”、“多多益善”，于是便大搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子上起課來“真沒勁”。要上好一節(jié)語文課，教師要精心設(shè)計，因課設(shè)練，拓展探究。一句話，就是要把訓(xùn)練練在點子上，練到孩子的心里去。

　　本篇為略讀課文，應(yīng)把著力點放在培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力上，讓學(xué)生在積極主動的閱讀活動中，去理解和感悟“父親”的精神。本設(shè)計按照“提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題”的過程組織學(xué)習(xí)，把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中，發(fā)展學(xué)生語言和思維。重點結(jié)合“父親”在開荒、填土和育肥中，所表現(xiàn)出的堅定不移的態(tài)度和百折不撓的付出，引導(dǎo)學(xué)生來暢談讀后的感受。

　　對課文題目《父親的菜園》，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容來理解，作者所以將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”，正是因為這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境（荒蠻多石，暴雨沖土，貧瘠無肥）進行抗?fàn)帲冻銎D辛努力的結(jié)果，才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。

　　要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，理解作者在對父親一言一行的描寫中，都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實，執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡，而且是頑強意志與不懈努力的勝利。

四年級語文下冊教案：父親的菜園3

　　教學(xué)要求：

　　思想品德要求：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)父親不怕艱辛和困難、堅持不懈的好品質(zhì)，要知道想獲取成功必須勇于克服困難，堅持努力奮斗。

　　知識要求：學(xué)習(xí)生字、新詞；知道課文中寫了父親什么事，表現(xiàn)了父親的什么品質(zhì)；能找出描寫父親言行的句子。

　　能力要求：學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容體會思想的'方法；想像父親遇到的困難和怎樣克服的；有感情的讀文。

　　重點難點：能抓住描寫父親言行的句子，體會他的作用。

　　教具準(zhǔn)備：常規(guī)、掛圖

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們都見過菜地，院子里的小塊平地可以開墾成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你覺得在山坡種地會有問題嗎？

　　學(xué)生發(fā)表看法

　　二、初讀課文，了解大意

　　三、學(xué)習(xí)生字新詞

　　1、自由讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語，想辦法解決

　　2、匯報學(xué)習(xí)情況解決了哪些問題

　　第二課時

　　四、理解課文內(nèi)容

　　1、讀第一、二段。小組討論為什么要開墾新菜園？

　　2、父親要開墾新菜園家人態(tài)度如何？用個詞語來說明，父親的態(tài)度如何？也用個詞語來說明。

　　3、哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？（學(xué)生默讀在書本上批注）

　　4、全班討論

　　5、結(jié)合學(xué)生的句子談?wù)勀男┰捳Z很感人？原因是什么？注意抓住動詞。

　　6、經(jīng)過父親的努力結(jié)果如何？

　　7、讀了課文你受到什么教育？

四年級語文下冊教案：父親的菜園4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、自學(xué)認(rèn)識本課６個生字。

　　２、從描寫父親的神態(tài)、動作和語言的詞句中體會父親的勤勞和對土地的熱愛。

　　３、在自主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，以我口讀我感，以我口表我心。

　　【教學(xué)重難點】

　　在理解本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會父親對勞動、對土地的熱愛。

　　【課時安排】

　　一課時（略讀課文）

　　【教學(xué)過程】

　　一、設(shè)置懸念、激趣揭題

　?。薄⒔處煶鍪尽盎牡亍币辉~在黑板上。

　?。?、學(xué)生齊讀“荒地”兩遍后，教師問：“在你的記憶中荒地是什么樣子的？，

　?。ㄔ诖颂幾寣W(xué)生聯(lián)系自己的生活實際各抒己見）

　?。?、師：“然而，誰能相信這樣的荒地竟然被父親開墾成一塊一年四季都是翠綠的菜園。你想知道父親是怎樣開墾的嗎？”

　　二、復(fù)習(xí)學(xué)法、引導(dǎo)自學(xué)

　　１、大家回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，覺得有什么好方法可以學(xué)好這篇課文？

　?、抛詫W(xué)課文６個生字，讀通課文。

　?、屏私夤适碌闹魅斯钦l，課文寫了一件什么事？

　?、橇私庹n文的敘述順序，依次寫了哪些內(nèi)容，你從中體會到了什么？

　?、刃〗M討論交流。

　　２、選擇自己喜歡的方式讀課文，可以在自己感受深的地方寫上自己的想法。

　　三、自主學(xué)習(xí)、組織交流

　　在學(xué)生充分自讀的情況下，組織學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)心得，要求小組成員人人參與，在組長的帶領(lǐng)下相互之間提問、答疑等，不能解決的問題可以求助老師。小組交流后全班交流。

　?。?、細(xì)讀課文，邊讀邊畫出讓自己感動的詞句，反復(fù)地讀讀。

　?。?、學(xué)生說說自己的體會，教師適時點撥。

　?。?、再請這位同學(xué)讀出自己深切的`感受。

　?。础⒒貞泴W(xué)法。提示學(xué)生可以用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際進行體會。重點指導(dǎo)第一句。

　　５、學(xué)生朗讀描寫父親言行的語句時一并學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會思想。

　?。ㄔ诮涣髦欣蠋熞⒁獍严矚g同一句的組織在一起。交流的范圍盡可能廣泛。鼓勵學(xué)生大膽的暢談，營造出輕松和諧的氛圍。教師在此過程中完成板書。）

　?。丁⒆髡咄ㄟ^對父親言行的描寫，刻畫了一位熱愛勞動、熱愛土地的父親，這也不由得讓我們對父親肅然起敬。大家把自己喜歡的地方有感情地讀出來，看誰讀得好。

　　四、再讀課文，拓展延伸

　?。薄①|(zhì)疑

　　看看課文，想想自己最先想知道的問題解決了嗎？還有什么地方不明白的，自己做好記號，可以和同學(xué)討論，也可以請老師幫助。

　?。?、拓展延伸。

　　【出示字幕】

　　讀了課文，我想對（）說

　　提示：可以對父親說、可以對土地說等都行。

　　五、師生共同朗讀課文

　　朗讀時要尊重學(xué)生不同的體會，讓學(xué)生帶著不同的情感去讀課文。

　　【板書設(shè)計】

　　父親的菜園

　　愛勞動

　　荒地

　　菜園

　　愛土地