《小熊》幼兒園小班教案6篇(小熊的教案)

時(shí)間：2023-09-28 13:41:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《小熊》幼兒園小班教案6篇(小熊的教案)，供大家賞析。

《小熊》幼兒園小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過玩色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

　　2.教會(huì)幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 教會(huì)幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過故事引起幼兒作畫的興趣

　　1、（出示背景）：請(qǐng)你們猜猜這是誰的家？

　　2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）

　　故事：春天到了，小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了？（幼兒猜測(cè)）

　　3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎么了？（它受傷了）

　　原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。（關(guān)上窗戶）

　　4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。

　　二、幼兒觀察

　　1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。

　　2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？

　　3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的？

　　4、有了這些材料該怎樣做呢？

　　5、老師講解：畫的時(shí)候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。

　　6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。

　　2、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里。

　　3、幫助有困難的幼兒。

　　四、展示作品，結(jié)束活動(dòng) 1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。

　　2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點(diǎn)叫醒它：小熊，快醒來吧！

　　3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。

《小熊》幼兒園小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　?。ǔ鍪拘⌒埽┬⌒芟胱鍪裁茨?？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么

　　小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個(gè)故事。

　　二、聽“小熊畫大樹”的故事

　　1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：

　　粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。

　　2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳?！保ù髽涞哪_是什么？平時(shí)我們看得見嗎？）

　　3、提問：

　　大樹的身體是什么？

　　大樹的手臂是什么？

　　大樹的腳又是什么？

　　你們喜歡大樹嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。

　　三、畫大樹

　　1、老師畫大樹：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語句）

　　小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

　　什么是大樹的身體？

　　什么是大樹的手臂？

　　什么是大樹的腳？

　　2、肢體語言

　?。?）你們的身體做什么？

　　你們的手臂做什么？

　　你們的腳做什么？

　　你們的手又可以做什么？

　　（2）邊蹲下從根開始邊做動(dòng)作，邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。

　　大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？

　　3、幼兒畫大樹：

　　幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

　　四、大樹變森林

　　這么多的大樹在一起會(huì)變成什么？（森林）你們喜歡嗎？

　　小朋友們可以在樹下做什么呢？

《小熊》幼兒園小班教案3

　　一、活動(dòng)意圖：

　　小班孩子獨(dú)占意識(shí)強(qiáng)，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對(duì)此開展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動(dòng)，讓他們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友，分享快樂，感受有朋友真好。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復(fù)述故事中的短句，。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

　　3、幼兒積極參與活動(dòng)，并得到其中的樂趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片一套、故事，若干食品。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）、情景導(dǎo)入：出示“小熊嘟嘟”

　?。▋r(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想象。）

　　1、小熊有個(gè)很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。

　　嘟嘟今天背了個(gè)大書包，里面有很多東西。

　　2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

　　3、你們猜小熊嘟嘟會(huì)去干什么？

　　他要去野餐。

　　什么叫野餐？老師小結(jié)。

　?。ǘ?、故事欣賞

　?。▋r(jià)值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。）

　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

　　嘟嘟拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？

　?。▽⒚姘环譃槎?/p>

　　幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開心?！?/p>

　　2、“撲通撲通誰來啦？” （請(qǐng)幼兒猜一猜）“猜猜嘟嘟會(huì)把什么給小松鼠？”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個(gè)松果，一起野餐真開心?。?/p>

　　3、猜謎請(qǐng)出猴子一家。

　　又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

　　嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

　　幼兒學(xué)說：“猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心?！?/p>

　　4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？

　　幼兒自由想辦法

　　我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢？

　　5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢？

　　小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

　?。ㄈ?、分享禮物

　?。▋r(jià)值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習(xí)，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）

　　1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？

　　2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。

　　五、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

　　六、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)進(jìn)行中，老師運(yùn)用了設(shè)計(jì)較合理的教具：透明的書包，可愛的小動(dòng)物，以及生動(dòng)有趣的邊提問邊動(dòng)腦筋的方法將故事講述完整?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過了春游和秋游活動(dòng)，對(duì)野餐也有一定的前期經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動(dòng)物來分享食物，用語言來表述。小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動(dòng)作表現(xiàn)等感知?jiǎng)游锏奶卣?，幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)了食物分配的方法，讓幼兒進(jìn)行思考，有一定的難度，相對(duì)是較有挑戰(zhàn)性的。

　　附故事：《小熊嘟嘟去野餐》

　　天氣真暖和，小熊嘟嘟高高興興去野餐。

　　喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小熊嘟嘟扔給小鳥一個(gè)大面包。

　　撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了。小熊嘟嘟扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。

　　呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來了。小熊嘟嘟遞給小猴一聽飲料。

　　哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有辦法了！就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。

　　剩下的東西不多了，可小熊吃得很開心。

《小熊》幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。

　　3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、

　　2、相距 40厘米的平行線2條，兩個(gè)大圓圈。

　　3、幼兒人手一張小椅子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲：數(shù)高樓

　　教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。

　　二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。

　　教師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

　　三、放松游戲------誰是小熊

　　1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。

　　2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。

《小熊》幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。

　　2 知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走，不推擠前面的朋友。

　　3 學(xué)念兒歌，初步了解故事內(nèi)容。

　　4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、掌握走平衡木的要領(lǐng)。

　　2、遵守活動(dòng)規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　平衡木小熊頭飾報(bào)紙球。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事，朗誦兒歌。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的。

　　教師示范走平衡木，告訴幼兒要領(lǐng)。

　　熊媽媽是怎么樣過橋的？（眼睛向前看，一步一步走平穩(wěn)過來。）

　　教師示范走平衡木，利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽走平衡木，練習(xí)3到4次。

　　4、組織幼兒排隊(duì)走平衡木，順利安全走過后拿蘋果【報(bào)紙球】吃。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木吃到蘋果的心情。

　　教學(xué)反思

　　這是一個(gè)以健康教育為主的教學(xué)活動(dòng)。通過游戲與兒歌的相互使用，讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動(dòng)作，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。

　　根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了每人一個(gè)小熊頭飾，激發(fā)幼兒的積極參與熱情?；顒?dòng)前，閱讀了教學(xué)大書的內(nèi)容，了解了小熊過橋的故事，會(huì)朗讀兒歌，然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動(dòng)作，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中，幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié)，小朋友情緒更加興奮，活躍，在愉快的摘蘋果活動(dòng)中結(jié)束了游戲。

　　在這次的活動(dòng)中，幼兒的積極性高，對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順利完成了游戲活動(dòng)。