小學(xué)信息技術(shù)教案模板12篇(小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)教案)

時(shí)間：2023-09-21 19:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案模板12篇(小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)教案)，以供借鑒。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板1

　　教學(xué)目的和要求

　　1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí)；

　　2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”；

　　3、掌握查找文件的一般方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤。

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，你最喜歡干什么？

　　有的時(shí)候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉，同學(xué)們就不會(huì)打開這個(gè)游戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會(huì)自己來找游戲了。

　　二、教學(xué)新課

　?。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。

　　電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)識(shí)一下常見文件及對(duì)應(yīng)的'圖標(biāo)。（圖示）

　　練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。

　　文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字，格式是“名。姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）

　　我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

　　（二）在“我的電腦”中查找文件。

　?。?、怎樣打開“我的電腦”？

　?。病⑽覀兛梢源蜷_某個(gè)盤，來查看文件信息。

　　我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。

　　３、如果再打開某個(gè)文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

　　練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five。exe文件。

　?。ㄈ┰凇百Y源管理器”中查找文件

　　１、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。（師示范）

　?。?、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。

　　練習(xí)：查看Ｄ盤的文件夾和文件。

　　觀察：“＋”“—”號(hào)分別表示什么？

　　我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦？

　　練習(xí)：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme。txt文件。

　　３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。

　　練習(xí)：在D盤的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后打開它。

　　全課總結(jié)（略）

小學(xué)信息技術(shù)教案模板2

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《我的小魚兒》選自湖北省教育科學(xué)研究所編寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)?小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)生在第一單元已經(jīng)熟悉了“畫圖"軟件的界面，并會(huì)使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡(jiǎn)單的生活標(biāo)識(shí)，本節(jié)教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具，既是對(duì)前一單元所學(xué)習(xí)的畫圖工具的補(bǔ)充和進(jìn)一步的深化，又是為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀的、更有特色的個(gè)人作品而設(shè)的。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：要求學(xué)生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具，設(shè)計(jì)一幅色彩豐富、形象生動(dòng)的魚兒的圖畫。

　　能力目標(biāo)：通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的.意識(shí)和研究探索的能力。

　　情感目標(biāo)：讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕，感受信息技術(shù)的魅力，從制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　3、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設(shè)計(jì)一幅小魚兒圖案作品

　　教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的使用

　　二、教法

　　對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生親近感，在教學(xué)過程中就可以起到事半功倍的效果。這節(jié)課主要采取“情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、賞識(shí)教育法”等多種教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開。

　　三、學(xué)法

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)生要通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。因此這節(jié)課我大膽嘗試把大部分時(shí)間留給學(xué)生去操作，去實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題以自主探索，小組協(xié)作等方式為主，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力……變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐中創(chuàng)造。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，感受畫圖軟件的樂趣和魅力，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。在欣賞、贊嘆之余，順勢(shì)提出：“水底世界”可真漂亮啊!尤其是熱帶魚的優(yōu)美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷，你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎?興趣是的老師，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，就可以使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入探求知識(shí)的氛圍中。

　　(二)引導(dǎo)新知，掌握方法

　　(1)教學(xué)曲線工具的使用方法

　　上節(jié)課我們通過對(duì)魚缸里的魚的觀察并繪畫，已經(jīng)知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢?學(xué)生自己嘗試找到曲線工具的位置，對(duì)于有困難的同學(xué)，我提示：當(dāng)鼠標(biāo)指向工具圖標(biāo)的時(shí)候，會(huì)有對(duì)應(yīng)的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。

　　(畫線段)選擇曲線工具，移動(dòng)光標(biāo)至畫布中曲線起點(diǎn)處，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)至曲線終點(diǎn)處;松開鼠標(biāo)左鍵，畫面上出現(xiàn)一條線段;

　　(拖彎)移動(dòng)光標(biāo)至線條要彎曲的部分，按下鼠標(biāo)左鍵，沿著要彎曲的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，并觀察畫布上線條彎曲的情況。當(dāng)對(duì)彎曲程度滿意時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵，線條上便出現(xiàn)一個(gè)彎兒。

　　(定型)在原地再單擊一下鼠標(biāo)左鍵，一個(gè)彎的曲線就畫好了。

　　讓學(xué)生自己嘗試畫曲線，我巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)畫曲線的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對(duì)于他們的發(fā)現(xiàn)我及時(shí)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵(lì)，他們非常自豪，也樂于幫助其他的同學(xué)，而其他同學(xué)也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問題。

　　3.情感目標(biāo)：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁(yè)，Word文字處理軟件。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。

　　1.讓學(xué)生充分自由地活動(dòng)。

　　整節(jié)課的設(shè)計(jì)十分重視學(xué)生的主動(dòng)參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)。

　?。?）個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個(gè)性來完成自己的作品。

　?。?）體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的，因此，學(xué)生通過獨(dú)立思考完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告，并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性。

　?。?）重視交流。任何教育活動(dòng)都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。

　　2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。

　　信息能力是信息時(shí)代一個(gè)公民的基本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會(huì)背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí)，為學(xué)生提供的主頁(yè)（信息）并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對(duì)提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

　　3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告，完成這項(xiàng)任務(wù)對(duì)學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的'工作。

　　教學(xué)建議：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)引入：“同學(xué)們，新中國(guó)成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”

　　(2)引入統(tǒng)計(jì)圖。

　　“如果我們知道以前是多少，現(xiàn)在是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行對(duì)比，可能會(huì)把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”（統(tǒng)計(jì)圖。）

　　(3)引出數(shù)據(jù)。

　　“統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢？”（數(shù)據(jù)。）

　　“很好，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”（書籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)。）

　　(4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　“同學(xué)們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國(guó)成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個(gè)專門介紹‘新中國(guó)成立五十多年來巨大變化’的主頁(yè)，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個(gè)方面來研究新中國(guó)成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告?！?/p>

　　(5)全班討論報(bào)告內(nèi)容。

　　“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報(bào)告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”（統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片。）

　　間來瀏覽我們的主頁(yè)內(nèi)容。”（呈現(xiàn)主頁(yè)所在位置。）

　　(2)小組討論，確定內(nèi)容。

　　呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：

　?、龠x擇一組數(shù)據(jù)反映新中國(guó)成立五十多年來的巨大變化。

　?、凇皬臄?shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”

　　3.小組合作，完成報(bào)告。

　　接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個(gè)組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報(bào)告。

　　(1)活動(dòng)要求。

　?、俜止?制作統(tǒng)計(jì)圖表；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，并根據(jù)變化趨勢(shì)做出適當(dāng)推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。

　?、诤献?一起用Word合成報(bào)告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。

　　③美觀修飾。

　　(2)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。

　?、俸献魍瓿裳芯繄?bào)告。

　　②修飾美化。

　　(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并交流。

　　4.匯報(bào)交流。

　　(1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。

　　(2)選擇相同內(nèi)容的小組，補(bǔ)充自己的不同看法。

　　5.總結(jié)提高。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　2、過程與方法：通過教師和學(xué)生的操作演示畫出蝴蝶，學(xué)會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受對(duì)稱圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在操作過程中理解什么是翻轉(zhuǎn)，明白透明選擇的作用。教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖形，多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，在大自然中，有一些可愛的小精靈，它們?cè)诨ㄖ墟覒?，在空中翩翩飛舞。給我們帶來了無限的歡樂。我們來看看它是誰？

　?。ù蜷_課件，顯示蝴蝶動(dòng)畫）

　　生：哇，是蝴蝶。

　　師：大家想不想把這些美麗的蝴蝶用我們正在學(xué)習(xí)的畫圖軟件畫下來呢？

　　生：想。

　　師：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣畫出美麗的`蝴蝶吧！

　　二、體會(huì)蝴蝶的對(duì)稱美，構(gòu)思繪畫步驟

　　1、出示蝴蝶圖片：我們一起來觀察美麗的蝴蝶，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的圖形？（左右對(duì)稱的）（如果學(xué)生一時(shí)想不起來老師可以沿中間折疊一下給予提示）

　　2、板書課題：對(duì)于這種對(duì)稱圖形，我們?cè)趺串嫵鏊鼇砟兀?/p>

　　3、學(xué)生思考、交流。（抓住對(duì)稱這一特點(diǎn)來思考）

　　4、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)并板書構(gòu)思的繪畫步驟：

　　第一步：先畫出蝴蝶的左半邊圖形；

　　第二步：給它填充顏色；

　　第三步：復(fù)制、粘貼出另一邊圖形；

　　第四步：進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)；

　　第五步：將兩邊合在一起，加以修飾。

　　最后，別忘了保存自己漂亮的作品。

　　三、操作演練

　　1、分步驟進(jìn)行演示操作

　?。?）點(diǎn)名讓學(xué)生到教師機(jī)演示第一步、第二步和第三步的操作，其余學(xué)生認(rèn)真觀看步驟，點(diǎn)評(píng)。（教師強(qiáng)調(diào)復(fù)制時(shí)選擇“透明選擇”）

　?。?）教師演示第四步新內(nèi)容“水平翻轉(zhuǎn)”的操作和第五步合并步驟。學(xué)生觀察。

　　2、學(xué)生練習(xí)，完成作品

　　教師巡視，有問題的個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、展示作品，評(píng)價(jià)

　　1、選擇幾個(gè)已完成的作品，展示。

　　2、欣賞，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3、自評(píng)：我有哪些地方還可以進(jìn)行改進(jìn)？

　　4、完善作品，保存。五、課后活動(dòng)

　　總結(jié)：

　　今天，同學(xué)們都很棒，學(xué)會(huì)畫美麗的蝴蝶了。

　　課后活動(dòng)：

　　我們還可以運(yùn)用今天學(xué)的方法畫出許多其他的對(duì)稱圖形。比如蜻蜓、飛機(jī)、臉譜等。回家可以再選擇一種畫一畫！

小學(xué)信息技術(shù)教案模板5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)；學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝；學(xué)會(huì)用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。

　　3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)安排：

　　一、激趣引入：

　　1、（創(chuàng)設(shè)情境：電腦顯示屏保畫面）

　　啊呀，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來移去的東西??？誰能告訴我，這是什么東西？

　　我們的電腦里為什么要有屏保？

　　哦，這么說來，屏幕保護(hù)，好東西呀！

　　2、我這里就有好幾個(gè)屏保，我們來欣賞一下，看清了，它們由哪些元素組成的？（播放屏保）(圖片，聲音，過渡效果)

　　3、知道是誰做的嗎？

　　4、知道用什么軟件做的嗎？（屏保專家。）

　　二、認(rèn)識(shí)屏保專家：

　　1、你們想不想親手做一個(gè)可愛的屏保？……

　　那我們來認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。

　　2、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)?，?dòng)手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

　　（學(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

　　3、現(xiàn)在誰能告訴我，你看到了什么？（學(xué)生說，老師***作，不時(shí)進(jìn)行提問）

　?、攀紫仁且粋€(gè)基本設(shè)置頁(yè)面，在這里可以為我們的屏保作品打上名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。

　?、泣c(diǎn)擊下一步，出現(xiàn)了圖片頁(yè)面，在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個(gè)圖片，單擊打開，有了，再點(diǎn)添加，再選一個(gè)，難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次？

　?、屈c(diǎn)擊下一步，圖片設(shè)置頁(yè)面，這里好像有三樣設(shè)置吧？

　　一個(gè)小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間。

　　特效，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，

　　位置和次序：

　?、纫魳罚汉蛨D片應(yīng)該是一樣的吧

　?、砂鏅?quán)與保護(hù)：我認(rèn)為沒有必要填，做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán)，下一步。

　?、式K于看到完成兩個(gè)字了，也看到結(jié)束按鈕了。點(diǎn)結(jié)束，完成。

　　還有什么不懂的嗎？……

　　那我們就開始做吧！

　　三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　做好的同學(xué)，可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。

　　四、安裝屏保，

　　我們做這個(gè)屏保，就是為了安裝使用，利用它保護(hù)屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來。知道怎么安裝嗎？

　　哪個(gè)按鈕能安裝呢？試一試

　　那把它安裝起來啊！

　　五、制作、修改屏保：

　　1、大家對(duì)自己的.作品滿意嗎？

　　我也覺得很好，大家做得不錯(cuò)，（點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)）但是有一點(diǎn)美中不足，每個(gè)人的素材都是一樣的。

　　想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個(gè)性，展現(xiàn)出我們的愛好，改成與眾不同的效果。

　　2、試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的？

　　3、交流工具的使用方法

　　六、作品交流評(píng)價(jià)

小學(xué)信息技術(shù)教案模板6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)在word中設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　能力目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美能力、自主學(xué)習(xí)的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1.通過師生協(xié)作和學(xué)生小組合作、互助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性.。

　　2.激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，使學(xué)生的審美設(shè)計(jì)能力得到提高。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：利用繪圖工具的自選圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　難點(diǎn)：繪圖工具在設(shè)計(jì)標(biāo)志過程中圖形的旋轉(zhuǎn)和圖層位置的掌握。

　　三、教學(xué)過程

　　1、過程展示，激趣引課

　　教師展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)標(biāo)志的過程（八張紙）

　　師：同學(xué)們你們認(rèn)為用紙來設(shè)計(jì)標(biāo)志有什么缺點(diǎn)？

　　生：浪費(fèi)、不方便……

　　師：那我們用什么工具來設(shè)計(jì)標(biāo)志可以解決這個(gè)問題？

　　師：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用電腦中的.word設(shè)計(jì)標(biāo)志（板書標(biāo)題）

　　教師出示標(biāo)志（圖）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們說說這個(gè)班級(jí)標(biāo)志有哪些幾何圖形組成

　　（圓、弧線、閃電形、五邊形）

　　師：在word的自選圖形中你能找出這些圖形嗎？試一試（圖）

　　2、主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，了解用繪圖工具設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來用word設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，教師展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)的第一步：畫圓

　　學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)第一步，并填充顏色（圖）

　　學(xué)生展示，教師講解

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們打開書本P50頁(yè)完成這個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)

　　學(xué)生自主探究，操作實(shí)踐

　　師：在設(shè)計(jì)的過程中，郎老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)標(biāo)志設(shè)計(jì)得很好，但有幾個(gè)小問題？我們一起幫助解決一下，請(qǐng)看！

　　師展示作品，并開展

　　教師出示學(xué)生設(shè)計(jì)不好的標(biāo)志：

　　1、火箭形狀沒有旋轉(zhuǎn)的作品

　　2、圖層位置不對(duì)的作品

　　師：這兩個(gè)標(biāo)志有什么不好的地方？

　　學(xué)生簡(jiǎn)單，教師進(jìn)行反饋

　?、龠x中對(duì)象，點(diǎn)擊自選圖形工具的左邊旋轉(zhuǎn)按鈕

　?、谶x中對(duì)象，單擊右鍵——疊放次序——置于頂層

　　學(xué)生完成操作

　　通過反饋教師講解標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。

　?。ㄎ淖中?、形象型、幾何型、綜合型

　　三、展開想象，創(chuàng)作標(biāo)志（課內(nèi)延伸）

　　教師出示學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、圍棋隊(duì)、足球隊(duì)、等校隊(duì)的工作室的頁(yè)。

　　師：學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球隊(duì)、圍棋隊(duì)等團(tuán)隊(duì)需要設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你能選擇其中一個(gè)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？

　　學(xué)生展開想象，利用繪圖工具自主設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　四、教師

　　師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

　　我這節(jié)課主要是以探究自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，利用教材的設(shè)計(jì)內(nèi)容來設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　導(dǎo)入引課（過程展示，激趣引課）

　　教師通過班級(jí)博客的展示，引出標(biāo)志，通過展示用紙?jiān)O(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志的過程（八張紙），讓學(xué)生體驗(yàn)到用紙?jiān)O(shè)計(jì)標(biāo)志的種種問題，通過電腦中word設(shè)計(jì)標(biāo)志是更好的方法。

　　教學(xué)過程（任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作）

　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)圓的設(shè)置，學(xué)會(huì)基本的設(shè)置操作，然后通過自學(xué)教材、探究學(xué)習(xí)完成班級(jí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

　　在自主學(xué)習(xí)的過程，教師通過開展等方式，對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)和圖層的位置進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。

　　教學(xué)延伸（以博客為主線，開展標(biāo)志設(shè)計(jì)）

　　班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)好之后，教師展示圍棋隊(duì)、足球隊(duì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)博客，讓學(xué)生給他們也設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生的興趣。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)(下冊(cè))第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有：

　　1、通過欣賞動(dòng)畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;

　　2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

　　2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　?、偻ㄟ^網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

　?、谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)上網(wǎng);

　　2、通過欣賞動(dòng)畫故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的'興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。

　　學(xué)情分析：

　　網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)往往從游戲開始，一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案模板8

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、了解

　　將照片內(nèi)容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個(gè)文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)生機(jī)桌面。

　　教學(xué)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　利用數(shù)張風(fēng)景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學(xué)生進(jìn)入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。

　　二、圖片欣賞

　　老師這里只有少數(shù)的幾張圖片，你們想要看看更多的.圖片嗎？

　　演示打開文件夾，讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。

　　三、拼音輸入

　　1、出示南極探險(xiǎn)。

　　你們看來這么美麗的風(fēng)景，想不想去南極看看一看??？

　　老師這里有一名南極探險(xiǎn)家寫的日記，我們來一起看一看吧！

　　2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。

　　你們能在我們學(xué)過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？

　　大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。

　　3、學(xué)生作品展示。

　　四、故事續(xù)寫

　　同學(xué)看了這個(gè)探險(xiǎn)的經(jīng)歷，你們想想接下來會(huì)怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個(gè)故事寫完整。同桌可以相互討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。

　　教師演示保存過程

小學(xué)信息技術(shù)教案模板9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用，感受信息無處不在。

　　2.通過分析圖片中所包含信息的過程，提高觀察分析能力。

　　3.通過感知信息的游戲，體會(huì)信息表現(xiàn)形式的多樣性，增強(qiáng)感知、獲取信息的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式。

　　【難點(diǎn)】辨別生活中蘊(yùn)含的信息。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師播放兒歌“數(shù)鴨子”，提出問題：

　　(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?

　　(2)故事中出現(xiàn)了什么人物，有什么特點(diǎn)?

　　(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?

　　教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息，如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等。除了兒歌，在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。

　　(二)新課講授

　　1.身邊的信息

　　教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。

　　教師利用多媒體展示一組圖片，提出問題：

　　(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面，可以獲取哪些信息?

　　(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容，說明什么?

　　(3)第三幅圖片中是什么物品，有何作用?

　　教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中，各種各樣的'信號(hào)、現(xiàn)象和消息都包含著信息。

　　2.形式多樣的信息

　　教師講解：生活中存在著豐富的信息，如交通信息、天氣信息等，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。

　　開展“我做你猜”游戲，游戲規(guī)則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯，另一人根據(jù)“描述”猜測(cè)題卡內(nèi)容。

　　布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，思考并回答以下問題：

　　(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?

　　(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?

　　(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?

　　教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣，除了通過動(dòng)作、聲音、文字呈現(xiàn)外，還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現(xiàn)。

　　3.應(yīng)用廣泛的信息

　　教師講解：生活中的信息無處不在，而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用，善于利用信息可以給生活和工作帶來便利。

　　教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問題：

　　(1)資料卡中展示了哪些故事?

　　(2)草船借箭的故事中，諸葛亮為何能取得勝利?

　　(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?

　　(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?

　　教師總結(jié)：信息的應(yīng)用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值，利用信息解決問題。

　　(三)鞏固提高

　　開展“真假信息”活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片，學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

　　教師點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：觀察能力強(qiáng)，信息獲取全面等。

　　【圖片描述：小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬的短信。包含信息：中獎(jiǎng)100萬、短信發(fā)送號(hào)碼。信息真假判斷：中獎(jiǎng)信息來源不明確，是假的】

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問信息的表現(xiàn)形式，學(xué)生回答信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。

　　四、板書設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)教案模板10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解循環(huán)的基本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。

　　2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問題，完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

　　3.情感目標(biāo)：通過相互幫助，共同解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解什么是循環(huán)。

　　課時(shí)安排：

　　1－2課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　機(jī)器人；編程環(huán)境；機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。

　　大樓

　　起點(diǎn)

　　機(jī)器人巡邏場(chǎng)地

　　教材分析：

　　本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線，教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖：首先，機(jī)器人走正方形路線，學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化”的方法，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周，實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作：4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”，如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù)，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后，學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二，教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn)，也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫程序的方法。

　　教學(xué)建議：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題?？梢哉故緳C(jī)器人活動(dòng)范圍，宣布機(jī)器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試，初步完成巡邏一周的任務(wù)。

　　3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。

　　4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。

　　5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的`方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù)。

　　6.小結(jié)。

　　練習(xí)建議：

　　本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運(yùn)用，讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體”做小的改動(dòng)，程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化，從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度，這里主要是考查學(xué)生對(duì)“循環(huán)體”的抽象能力，找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行”的，在這里，機(jī)器人走長(zhǎng)方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段（長(zhǎng)）——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段（短）——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走N周循環(huán)的次數(shù)就是2＊N()。

　　附參考程序：

　　1．樂高機(jī)器人程序

　　巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序

　　2．納英特機(jī)器人程序

　　巡邏一周的程序

　　不停巡邏的程序

小學(xué)信息技術(shù)教案模板11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。

　　2.能力目標(biāo)：能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

　　3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備1-2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊(cè)的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。

　　教材分析：

　　本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的'畢業(yè)留念冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

　　以制作“畢業(yè)留念冊(cè)”為中心活動(dòng)，組織與展開教學(xué)。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索，并交流探索成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過程中體驗(yàn)成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué)，同時(shí)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　教師要提供2-3個(gè)做好的范例，最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個(gè)數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。

　　教學(xué)建議：

　　1.激趣導(dǎo)入。

　　讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊(cè)，引入制作畢業(yè)留念冊(cè)的課題，也可以說說電子畢業(yè)留念冊(cè)與傳統(tǒng)留念冊(cè)相比，突顯的優(yōu)勢(shì)和不足，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊(cè)非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。

　　2.策劃畢業(yè)留念冊(cè)。

　　要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計(jì)劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊(cè)時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，如在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進(jìn)行分工，運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等。

　　3.資料的采集與分類整理。

　　可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行處理?？梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機(jī)的話，可以在校園里選幾個(gè)有留念意義的地方進(jìn)行拍攝，直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放，以便于使用。

　　4.制作畢業(yè)留念冊(cè)。

　　首先，每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到教師機(jī)的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)留念冊(cè)的封面，把其他同學(xué)的個(gè)人檔案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上，利用超級(jí)鏈接進(jìn)行合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊(cè)，并提出修改意見。