關(guān)于科學(xué)教案3篇初中科學(xué)教案

時間：2023-09-19 09:27:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于科學(xué)教案3篇初中科學(xué)教案，供大家參閱。

關(guān)于科學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、知道食用蒲瓜有什么功效。

　　2、全面對蒲瓜進(jìn)行認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、電腦一臺。

　　2、一個蒲瓜。

　　3、小紅花若干。

　　活動過程

　　一、蒲瓜

　　1、大家快看這個綠色的是什么啊？

　　2、你們有說是蔬菜的，說的都不一樣，跟老師用電腦查查，就知道是什么了？

　　3、大家看是蔬菜，看查出來了，我們把它跟照片對比一下，看看我們查找的對不？

　　4、看上面顯示叫蒲瓜，電腦聰明不？是不什么都知道啊？那以后在家有什么不會的也可以用電腦查找。

　　5、我們來仔細(xì)的認(rèn)識蒲瓜吧！

　　二、對蒲瓜認(rèn)識

　　1、我們都知道蒲瓜的名字了，我們看看電腦這幾張圖片，是不都像蒲瓜，看上面怎么寫的，原來蒲瓜的果型能長成7類型，水壺蒲、杓子蒲、長扁蒲（瓠子）、葫蘆蒲（即葫蘆）、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。

　　2、看蒲瓜秧全株上面都長著軟毛，有卷須能攀爬，葉邊緣有鋸齒，葉面是心形。

　　3、植物是不先開花后結(jié)果，蒲瓜的花只有晚上開，早上就要凋謝了，花朵是白色的。

　　三、食用蒲瓜功效

　　1、老師讓你們認(rèn)識蒲瓜知道為什么嗎？

　　2、食用蒲瓜對我們身體好，我們要多認(rèn)識對身體好的蔬菜。

　　3、蒲瓜有潤心肺、清心熱、除煩渴、消腫等功效，好有很多很多功效。

　　4、大家要多吃蔬菜對我們的身體有很大好處哦！

　　5、老師出幾個問題，看大家對本課學(xué)得怎么樣，答對的獎勵小紅花。

關(guān)于科學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠通過活動找出人體上可以自由活動的關(guān)節(jié)；

　　2.能夠通過多種活動體驗.比較人體上各種關(guān)節(jié)的多種連接方式；

　　3. 體會到關(guān)節(jié)在人體各種運動中所發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識到人體各部分的結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系并相互適應(yīng)的；

　　4.感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙，激發(fā)研究人體的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　1.認(rèn)識關(guān)節(jié)的運動作用和緩沖作用

　　2.認(rèn)識關(guān)節(jié)類型和運動方式

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人體骨骼模型和有關(guān)的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、交流談話，揭示課題

　　1.圖片出示機器人行走.工作，

　　觀察：機器人行動起來與我們有什么不同？你知道為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

　　2.學(xué)生交流介紹。

　　3.提問：人可以靈活地做各種動作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢？（揭示課題：關(guān)節(jié)）

　　4.談話：關(guān)于關(guān)節(jié)，你想知道些什么？

　　二、認(rèn)識關(guān)節(jié)，體驗關(guān)節(jié)的作用

　　1.講解：什么是關(guān)節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié)）

　　2.講述：人體的支架——骨骼是一個完整的整體。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每兩塊小骨之間由關(guān)節(jié)相連。

　　3.介紹：關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后，骨的活動性較小，或是不能運動。我們把這些骨的連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關(guān)節(jié)連結(jié)的，連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動關(guān)節(jié)?；顒雨P(guān)節(jié)使人體能夠進(jìn)行大幅度的運動。

　　4.小組活動：活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關(guān)節(jié)，在人體圖上標(biāo)出來。

　　5.匯報交流，實踐體驗。

　　6.小結(jié)并設(shè)疑：這些可以自由活動的關(guān)節(jié)有什么作用呢？你能想辦法設(shè)計實驗驗證一下嗎？

　　7.談話：如果這些自由活動的`關(guān)節(jié)不能夠自由活動了，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？分組實驗活動，體驗一下，關(guān)節(jié)綁住之后做這些動作跟原來比較有什么不一樣？

　　（1）綁住食指關(guān)節(jié)——寫字.穿回形針項鏈.把豆子放進(jìn)小口瓶；

　　（2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；

　　（3）綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。

　　8.匯報實驗結(jié)果，交流試驗體驗。

　　9.小結(jié)：如果沒有關(guān)節(jié)，人體就會像木板一樣僵硬。

　　三、體驗關(guān)節(jié)的多種連接方式

　　1.活動：按要求做各種動作，比較一下，身上的關(guān)節(jié)所能夠做的動作有什么不同。

　　2.學(xué)生交流匯報。

　　3.預(yù)測：里面的骨頭是怎么連接的？

　　4.談話：你的預(yù)測正確嗎？請閱讀資料：六種常見的自由活動關(guān)節(jié)。

　　5.學(xué)生交流討論。

　　6.出示圖片

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間是如何連接的。

　　7.完成下列各項活動：

　　（1）轉(zhuǎn)動你的胳膊；

　　（2）推開門；

　?。?）從桌子上拿起一本書；

　　（4）大幅度甩手；

　　（5）轉(zhuǎn)動你的頭；

　　（6）跪下。

　　列出完成每一項動作所涉及到的關(guān)節(jié)的類型。

　　8.對號入座——找一找身上還有哪些部位的關(guān)節(jié)分別是這六種常見關(guān)節(jié)類型。

　　9.將身體的某個關(guān)節(jié)固定起來做某件事情，體驗關(guān)節(jié)的作用。

　　10.小結(jié)：不同的活動關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運動。

　　四、總結(jié)拓展

　　1.談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對關(guān)節(jié)有了哪些了解？

　　2.思考：關(guān)節(jié)還有什么作用？我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢？

　　3.活動體驗：將你的腳尖踮起，然后迅速將腳跟落下。比較一下，在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下，做這個活動你的感覺有什么不同？

　　板書設(shè)計：

　　關(guān)節(jié)

　　肩關(guān)節(jié) 肘關(guān)節(jié) 腕關(guān)節(jié) 髖關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 踝關(guān)節(jié)

　　教后反思：

　　在《關(guān)節(jié)》這一課的教學(xué)中“人體上有哪些關(guān)節(jié)”“關(guān)節(jié)的作用”“關(guān)節(jié)的保健”等問題，許多學(xué)生都沒有認(rèn)真思考過。這樣便利用有效的提問，揭開關(guān)節(jié)秘密的欲望，就好比一粒小小的石子，在水中激起了層層漣漪，蕩起了朵朵浪花，將學(xué)生的探究激情蕩漾開來，踴躍地投入到探究學(xué)習(xí)活動之中。在教學(xué)中我注重讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗科學(xué)，把各種不同的關(guān)節(jié)固定起來再去做各種事情，通過與平常動作的對比，讓學(xué)生體驗關(guān)節(jié)在人體運動中的作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。

　　由于教學(xué)條件的局限，在教學(xué)時可以考慮借助與人體關(guān)節(jié)具有相似性的動物(轉(zhuǎn)載于:關(guān)節(jié)的教學(xué)設(shè)計科學(xué))的關(guān)節(jié)來直觀呈現(xiàn)觀察對象，讓學(xué)生在直接的觸摸、實踐中增加對關(guān)節(jié)的認(rèn)識。

　　東郭鎮(zhèn)李嶺小學(xué)