誰(shuí)餓了音樂(lè)教案6篇(音樂(lè)游戲誰(shuí)餓了教案)

時(shí)間：2023-09-12 19:10:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的誰(shuí)餓了音樂(lè)教案6篇(音樂(lè)游戲誰(shuí)餓了教案)，以供參考。

誰(shuí)餓了音樂(lè)教案1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識(shí)。

　　3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶

　　過(guò)程：

　　一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂(lè)隊(duì)

　　二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰(shuí)餓了》

　　1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

　　輔助提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么，又是怎么做的?

　　2、教師：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。

　　4、引出歌曲名稱(chēng)，教師清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

　　1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

　　2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)

　　3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)

　　三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

　　1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)

　　2、討論歌曲的`創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

　　3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

　　4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

　　四)、聽(tīng)音樂(lè)自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。

　　師：小動(dòng)物門(mén)都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽(tīng)著音樂(lè)走到外面去玩吧!

誰(shuí)餓了音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。

　　小朋友，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？

　　2、組織幼兒練聲。

　　小朋友，你們知道小貓?jiān)趺唇袉幔课覀儊?lái)學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問(wèn)你們其它小動(dòng)物是怎么叫的'，不過(guò)你們要唱著告訴我行嗎？

　　3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

　　4、師范唱歌曲。

　　小朋友，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看見(jiàn)什么？結(jié)果怎么樣？

　　5、幼兒討論。

　　剛才聽(tīng)到老師唱什么？

　　6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

　　小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？

　　8、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

　　小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？

　　9、活動(dòng)結(jié)束。

　　小朋友，我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？

誰(shuí)餓了音樂(lè)教案3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動(dòng)作。

　　2、知道不同動(dòng)物相匹配的食物，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物頭飾及相應(yīng)食物

　　游戲過(guò)程：

　　老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎？"（幼兒學(xué)念：肚子餓得︱咕咕︱叫-︱），重點(diǎn)指導(dǎo)這一句。

　　幼兒扮演不同的'小動(dòng)物，找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物找食物的故事唱出來(lái)。開(kāi)始時(shí)提供的食物是一一眼對(duì)應(yīng)的，之后可以逐步增加難度。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

　　小百科：餓(è)，基本字義是肚子饑餓，想吃東西，與"飽"相對(duì)，是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓，你吃吧!饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。

誰(shuí)餓了音樂(lè)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。

　　2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　3.能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲：《誰(shuí)餓了》，大貓頭飾一個(gè).

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在游戲中激發(fā)興趣

　　1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）

　　2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰(shuí)來(lái)了？（教師彈奏沉重的`）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來(lái)。

　　二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶，用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。

　　師：剛才誰(shuí)來(lái)了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來(lái)的？（小心翼翼）看見(jiàn)小老鼠呢？（很開(kāi)心）

　　2.師幼共同聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。

　　三、結(jié)束，創(chuàng)編

　　1.大貓餓了找老鼠吃，聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）

誰(shuí)餓了音樂(lè)教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲，易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編的嘗試，應(yīng)該會(huì)讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密，體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的樂(lè)趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演，既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果，又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物的頭飾；動(dòng)物卡片、食物卡片。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)餓了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)設(shè)想

　　復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，同時(shí)也起到練聲的作用。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師：（咕嚕嚕）“小狗吃飽了，還有誰(shuí)餓了？”（教師示范出示小豬、小猴）它喜歡吃什么呢？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？

　　2、在給予提升后，帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞，邊進(jìn)行表演。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，還有誰(shuí)餓了？創(chuàng)編新的歌詞，并進(jìn)行歌表演。創(chuàng)編歌詞對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，也是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，教師加以引導(dǎo)，創(chuàng)編出新的歌詞，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一種成功的體驗(yàn)。

　　歌表演

　　1、提供各種動(dòng)物頭飾，讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進(jìn)行表演。

　　2、表演熟練時(shí)，教師突然唱“一只老虎出來(lái)了……”，讓幼兒了解老虎會(huì)吃小動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加游戲的.興趣。增加老虎的唱詞，使游戲更加具有趣味性，提高幼兒參與游戲的興趣。

　　游戲

　　1、交代游戲規(guī)則，幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演老虎、獅子、狼，引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“誰(shuí)餓了”。

　　2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2—3遍，可以嘗試讓能力強(qiáng)的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則，更能讓幼兒理解。

　　給予幼兒練習(xí)各種動(dòng)物角色的機(jī)會(huì)，鞏固對(duì)新的歌詞的掌握。

　　5、小結(jié)教師對(duì)活動(dòng)做小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編?；顒?dòng)自然結(jié)束。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。

　　發(fā)現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我就覺(jué)得欣喜，這個(gè)活動(dòng)幼兒肯定喜歡。原因有兩點(diǎn)：一是內(nèi)容是有關(guān)小動(dòng)物的，小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動(dòng)物了；二是創(chuàng)編活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，幼兒又是首次嘗試，肯定會(huì)在其中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在這樣的背景下，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案?；顒?dòng)有兩教時(shí)，第一教時(shí)著重在學(xué)唱歌曲，第二教時(shí)著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動(dòng)下來(lái)，我針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了反思，讓我覺(jué)得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個(gè)方面。

　　一、生動(dòng)有趣的教具

　　小班幼兒喜歡動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的教具，最好是可以直接觸摸的。在本次活動(dòng)中，我選擇了手偶作為引入的教具，一只有著會(huì)張開(kāi)合攏大嘴巴的狗，還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時(shí)時(shí)，幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會(huì)了歌曲，并且印象深刻，為第二教時(shí)的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時(shí)時(shí)，這只狗的引入，讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。