下面是范文網(wǎng)小編收集的2020青島版三年級數(shù)學下冊教案3篇(青島版三年級數(shù)學下冊教案設(shè)計)，供大家賞析。

2020青島版三年級數(shù)學下冊教案1

　　教學內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級下冊課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習。

　　教學目標：

　　1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。

　　2、能正確地進行普通計時法和24時計時法之間的互換。

　　3、能計算經(jīng)過的時間。

　　4、教育學生珍惜時間。

　　教學重點：

　　24時計法和普通計時法的區(qū)別，并能正確的進行互換。

　　教學難點：

　　計算經(jīng)過的時間。

　　教學教具：

　　多媒體、學具鐘、小黑板。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

　　(出示一個9時的鐘面)

　　師：這是幾時?這個時刻老師可能在做什么?

　　生1：我猜老師可能在上課。

　　生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。

　　……

　　師：大家都猜得不錯，那為什么有些小同學會猜得不一樣呢?

　　生：有的說的是上午的9時，有的說的是晚上9時了!

　　師：一天中有幾個9時?

　　怎樣表示才能把兩個9時分清楚，不造成誤會呢?

　　教師板書：上午9時 晚上9時

　　師：在9時前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞，表示得就清楚明白了，那么有沒有比這更方便的嗎?

　　師：為了把一天的時間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法，就是24時計時法。

　　板書課題：24時計時法

　　二、質(zhì)疑探究、學習24時計時法

　　師：看著課題你想知道什么?

　　生1：什么是24時計時法?

　　生2：24時計時法有什么用?

　　生3：24時計時法是怎樣計時的?

　　師：我們一起來探究這些問題。

　　1、體會一天有24小時

　　師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束?(學生各持己見)

　　師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎?0點的鐘聲是什么時候敲響的?

　　師：對，晚上12時，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。

　　從晚上12時到晚上12時是一天。

　　教師撥鐘面演示，學生邊觀察邊數(shù)：晚上12時……

　　師：現(xiàn)在幾時?

　　生：中午12時。

　　師：時針走了幾圈?

　　12小時

　　根據(jù)學生回答，教師板書：

　　第一圈：晚上12時 中午12時 　　12小時

　　接著演示板書：

　　第二圈：中午12時 晚上12時

　　師：一日有幾個小時?

　　1日(天)=24小時

　　師：一天有24小時，從0時到24時的計時法就是24時計時法。

　　2、體會24時計時法是怎樣計時的。

　　師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢?

　　多媒體出示鐘面：晚上12時記為0時……下午1時記為13時，……晚上12時記為24時。

　　3、小練(用小黑板出示)：

　　把下面的時間進行分類

　　凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00

　　(1)你是根據(jù)什么進行分類的。

　　(2)比較兩種記時法的相同點和不同點。教師根據(jù)學生的回答板書：

　　相同點：凌晨、上午、中午時數(shù)相同。

　　不同點：下午、晚上的時數(shù)不相同。

　　互換方法：下午、晚上的時數(shù)加12就是對應(yīng)的24時計時法的時數(shù)。

　　24時的時數(shù)減12就是對應(yīng)的普通計時法的時數(shù)。

　　4、應(yīng)用。

　　(1)把下面的時刻用24時計時法表示。

　　凌晨3：40( )　　中午12：00( )

　　下午1：00( )　　 晚上7：30( )

　　(2)把下面的時刻用普通計時法表示。

　　1：20 ( )　　12：00 ( )

　　14：00 ( ) 　　16：30 ( )

　　三、求經(jīng)過時間

　　出示例題：從上午8時到11時，經(jīng)過了( )小時(課多媒體演示)

　　四、口答(多媒體演示)

　　1、選擇填空

　　小趙去看一場電影，電影從15時放到(　)

　　(1) 9時 (2)17時

　　(3) 9小時 (4)17小時

　　2、從6時到12時經(jīng)過( )小時

　　3、一個展覽館每天8：00開館， 17：00閉館，每天開放( )小時

　　4、許老師今天上午7時進學校，到下午4時離校，許老師今天在學校多少時間?(課多媒體演示)(比較解法)

　　五、聰明題

　　1、小華每天7：00分到校，11：30分回家， 13：00到校，16：00離校，他一天在校的時間是多少?

　　2、爸爸21：00上夜班，工作8小時，第二天幾時下班?

　　六、總結(jié)交流。

　　1、同學們，今天我們認識了什么?你還有疑問嗎?

　　2、同學們，時間日復(fù)一日，年復(fù)一年，過去了的時間是永遠不會回來的，一分一秒的時間都是很寶貴的，所以，我們從小要珍惜時間，努力學習，長大了做一個對社會有用的人才。同學們!就讓我們從今天開始做時間的小主人，合理地安排好每一天的時間好嗎?

　　板書設(shè)計：

　　24時計時法

　　普通計時法： 　 上午9時　 晚上9時

　　24時計時法：　　 9時 　　21時

　　2020青島版三年級數(shù)學下冊教案

2020青島版三年級數(shù)學下冊教案2

　　教學目標：

　　1、知識技能目標：讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。

　　2、過程方法目標：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運算等數(shù)學練習過程，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：在活動中感悟數(shù)學的價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點：

　　感受生活中處處有數(shù)學，積累用數(shù)學解決生活問題的經(jīng)驗,提高運用知識解決實際問題的能力。

　　教學難點：

　　滲透有序列表解決問題的策略。

　　教學準備：

　　課件及車溪風景區(qū)美景視頻

　　教學設(shè)計：

　　一、 激趣導入

　　師：同學們喜歡旅游嗎?(喜歡)，大家去過哪些地方旅游，或者有什么非常想去的地方呢?

　　課件：春天來了

　　同學們一定也感受到了春天氣息，這節(jié)課老師就和同學們一起去欣賞春天美麗的景色，到民俗風景區(qū)宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題?(生:租車)

　　【設(shè)計意圖】：通過提問，喚起學生對以前旅游美好經(jīng)歷的回憶或向往，為后面旅游活動作鋪墊;接著出示宜昌風景區(qū)春天美景圖片，吸引了學生的注意力，調(diào)動了學生參入學習活動的積極性。

　　二、合作探究

　　(一)活動一：租車

　　1、(課件完整出示情境信息)生獨立閱讀信息后提問：你從圖中知道了什么信息?

　　(1)我們班的同學有31名,為了安全學校還派了9名老師。

　　(2)大車每輛限乘18人;小車每輛限乘12人。(大車、小車圖)

　　2、我們怎樣租車呢?(對話框出示問題)

　　3、研究租車方案

　　溫馨提示：

　　(1)請獨立設(shè)計租車方案,把你的方案填在表格里。看誰的辦法多!

　　(2)四人小組交流，并對組內(nèi)租車方案進行整理，填在小黑板上的表格中。

　　(3)看哪組合作，能把組內(nèi)的想法有條理的進行描述。

　　A、學生活動

　　B、全班交流。(各組派代表上臺發(fā)言)

　　教師白板出示自己的整理表格。

　　師:請大家仔細觀察一下這些表格,你認為那種整理得?為什么?(學生比較租車方案統(tǒng)計表)(板書：有序思考) 　　4、這么多種方案，你會選擇哪種方案?為什么?

　　請看(課件添加信息)：大車每輛160元，小車每輛120元。

　　5、猜一猜：哪種方案最省錢?

　　(板書：空位最少最省錢)

　　5、我們一起來驗證一下：分組計算各種方案需要多少錢.

　　比較得出租1輛大車2輛小車最合理，花了400元，空座位也最少。

　　【設(shè)計意圖】：通過小組合作得出不同的租車方案，充分尊重了學生的主體地位，體現(xiàn)了小組合作的優(yōu)越，培養(yǎng)了學生與人合作交流的意識,給足學生思考的空間，鼓勵學生從不同角度思考問題，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　(二)活動二：購門票

　　1、出示信息：同學們，我們坐上汽車很快就來到了車溪風景區(qū)的大門口,請看大屏幕(課件出示信息)，購買門票就可以進去啦!

　　成人票每張80元，學生票每張40元。

　　團體票40元/人(45人起訂)

　　2、提出問題：怎樣買門票最合算?

　　3、解決問題

　　(1)學生獨立設(shè)計方案。

　　(2)集體交流

　　(三)游車溪：課件出示：車溪美景

　　師：現(xiàn)在我們一起來游覽車溪。(看圖片及介紹)

　　師：我們徜徉于車溪的青山綠水時，無盡的鄉(xiāng)土氣息如清泉般滋潤著我們的心田，仿佛回到了“夢里老家”。

　　【設(shè)計意圖】解決了租車問題后，學生已經(jīng)略顯疲憊。欣賞車溪風景區(qū)美景,調(diào)節(jié)了課堂氣氛，使學生得到短時的放松，還能起到過渡的作用。

　　(四)活動四：用餐

　　師：醉人的景色真是讓人流連忘返，不知不覺肚子餓了。同學們我們看看有什么好吃的。

　　多媒體出示37頁快餐店圖片

　　1、合理點菜

　　(1)師：假如你們一組人到本店吃飯，你們想吃什么?共花多少錢?請大家設(shè)計一個最合理的方案。

　　(2)在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。

　　(3)匯報。

　　(4)仔細看看，哪種訂餐方案好，為什么?引導得出點菜時注意營養(yǎng)，葷素搭配，主食搭配，同時注意養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。(板書：葷素搭配，注意營養(yǎng)，節(jié)約不浪費)

　　2、合理配菜

　　(1)師：同學們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計出一種合理的配菜方案。

　　(2)學生小組交流，設(shè)計方案。

　　(3)匯報交流。

　　【設(shè)計意圖】：讓學生再點菜設(shè)計中，再與組內(nèi)成員交流，使學生體驗到與人合作的優(yōu)越;對別人點的菜進行評價，提出合理的建議，增強了生與生之間的交流，提高了學生的判斷能力，充分調(diào)動學生學習的熱情。

　　三、反思交流、感受快樂

　　師：同學們，今天的旅游活動很順利愉快，你們開心嗎?在旅游中知道了什么?(生談收獲)

　　師補充：1.生活中處處有數(shù)學，處處需要數(shù)學。

　　2.旅游中除了學會計算，節(jié)約費用，還要注意安全、衛(wèi)生、健康、文明等等。

　　【設(shè)計意圖】：通過回顧、總結(jié)，使學生感受到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學學習是有意義的，從而深刻認識到數(shù)學的價值與魅力。

　　四、實踐活動，學以致用。

　　師：同學們，今天我們運用所學的數(shù)學知識和方法共同解決了旅游中許多問題，你們真棒!旅游中還有很多數(shù)學問題要考慮，如時間，住宿等等，課后為班級制定一份旅游計劃。下節(jié)課再全班交流。

　　作業(yè)：

　　設(shè)計旅游計劃

　　這次旅游，同學們非常高興，還有很多收獲，你們想去哪兒游玩?

　　布置學生設(shè)計旅游計劃，填寫旅游計劃書。

2020青島版三年級數(shù)學下冊教案3

　　教學目標：

　　知識與技能：了解24時記時法在生活中的應(yīng)用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間。

　　過程與方法：使學生能夠在日常生活和學習中熟練運用24時記時法表示時刻。學會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生樹立較強的時間觀念。

　　教學重點：

　　使學生會用24時計時的方法表示時刻。

　　教學難點：

　　正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。

　　教學過程：

　　一、從生活導入

　　師：現(xiàn)在先請同學們來聽一段小故事。(播放視頻) 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎? 小麗：好的。

　　小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。 小麗：好的，明天見。

　　師：請同學們猜一猜，她們明天能按時見面嗎? 出示情境：(小蘭家)

　　2 第二天，門鈴響。

　　小蘭：誰呀? 小麗：小蘭，你在做什么啊?你約我8時一起到書店看書，現(xiàn)在都10點了，讓我等了2個小時。 小蘭：不會吧?我是約你晚上8時，不是早上8時。 小麗：啊! 師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上“上午”、“晚上” 等詞才能清楚的表示時間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法，叫做普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采用一種新的計時方法，知道嗎?在哪里見過?(學生發(fā)言)對了，這節(jié)課我們就一起學習————24時計時法。(板書課題)

　　二、探究新知

　　1.質(zhì)疑探究，學習24時記時法。

　　師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。

　　師：24時記時法是怎樣計時的呢?現(xiàn)在我們看鐘面。

　　師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響? 　　生：夜間十二點。

　　(1)體驗0時。

　　師：把時針調(diào)到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。

　　課件演示： 0時，夜靜悄悄的，同學們這時都早已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢中憧憬著美好的未來。(配有時鐘，時針、分針不斷轉(zhuǎn)動。) (時針繼續(xù)移動)到了6時左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學了。7時30分，同學們進入了教室，開始了一天緊張而愉快的學習生活。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學們結(jié)束了上午的學習。中午12時，這時同學們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。

　　師：同學們請看，現(xiàn)在時針走了幾圈?

　　生：1圈。

　　師：經(jīng)過了多少小時?

　　生： 12小時。(繼續(xù)看電視畫面。)時針指向了下午1時的位置。

　　師：大家請看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時?

　　生：下午1時。 師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時，所以時刻在走第二圈時，我們就要把時針指的鐘面上的時刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學習的24時記時法。比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時，根據(jù)24時記時法就應(yīng)該是?

　　生：13時。 (繼續(xù)看畫面。)這時，同學們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準備進行午休了。下午2點30分，同學們又開始了下午的學習生活。

　　提問：這時，用24時計時法表示應(yīng)該是幾時?

　　生：14點30分。

　　16時30分，同學們結(jié)束了一天的學習，回到了家中。時間一晃就到了21時，也就是我們常說的夜間九點。這時我們又該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。 師講解：這個時候，一般稱為“晚上12時”，用24時記時法就是“24時”。同學們再仔細觀察一下，24時又正好是第二天的幾時?

　　生：0時。 因為24時正好是第二天的0時，所以我們習慣上常常只說0時，而不說24時。這時，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。 　　(2)感受一天24小時。 引導學生明確時針走了兩圈，走了24小時。 啟發(fā)學生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時記時法。

　　(3)讓學生拿出學具鐘，自己撥一撥，想一想。

　　師問：一天里時針走了幾圈?

　　生：兩圈。

　　師：第一圈是從什么時候到什么時候?

　　生：0時～12時。

　　師：第二圈呢?

　　生：13時～24時。 一天一共是多少個小時?

　　生：24小時。

　　(4)學習24時記時法

　　師講解：用24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。

　　師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時??學生依次回答：13時、14時、??23時、24時或0時。

　　師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。

　　分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同? 使學生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同;而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時。這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時??最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時。

　　(4)口答。 ①下午3時是幾時?(15時) ②早上7時是幾時?(7時) ③中午1時是幾時?(13時) ④晚上8時是幾時?(20時) 請你在鐘面上撥出16時、22時30分.(動手操作，集體訂正。)

　　(5)24時記時法的寫法。(投影出示) 上午8時30分 寫作8∶30 上午 12時24分 寫作12∶24 下午8時30分 寫作20∶30 下午9時10分 寫作21時10分

　　(6)學生分組對練。

　　A一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應(yīng)的時刻。(如下午4時 答：16時) 　　B一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應(yīng)的時刻。(如：20時 答：晚上8時)

　　2.教學例題1。

　　課件出示例1：一個商店門口掛著這樣的牌子(如下圖)。這表示全天營業(yè)多少時間?

　　出示圖片營業(yè)時間1

　　觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計時法?

　　同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間?

　　(提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間)

　　師訂正：從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時。

　　(師板書)上午營業(yè)時間：12-8=4(時)

　　下午營業(yè)時間：7時

　　全天營業(yè)時間：4+7=11(時)

　　答：全天營業(yè)時間是11小時。

　　分組討論：為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢?(教師講解)

　　教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎?

　　出示圖片營業(yè)時間1

　　學生思考：這塊新牌子是什么計時法?該怎樣計算開業(yè)的時間?

　　(全班同學動筆列式，請一名同學到前面板演.)

　　板書：營業(yè)時間：19-8—11(時)

　　集體評價新牌子和舊牌子，請同學談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　使學生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時;但用24時計時法表示時間更簡明方便。

　　三、鞏固練習

　　(1)口答

　?、?7時是下午幾時?23時是晚上幾時?

　?、趶脑缟?時到下午4時，有幾個小時?

　?、坌∪A每天早上7時半到校，11時50分放學、他上午在校多長時間?

　?、鼙本╅_往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達、路上用了多少時間?

　　訂正

　?、?7時是下午 5時，23時是晚上 11時。

　?、谟?0個小時。

　?、鬯衔缭谛?小時20分. ④路上共用了14小時1分。

　　(2)判斷題.對的在括號里畫“√”，錯的在括號里畫“×”.

　?、僖还?jié)課的時間是40分。早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時50分下課。( )

　　②15時就是下午5時。( ) 　?、塾嬎闵衔?時到下午5時是多長時間，可以用8—5+12來計算，對嗎?( )

　　訂正

　?、?√) ②(×) ③(×)

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學習的是什么?你有什么收獲?還有什么問題?24時計時法與普通計時法有什么相同點和不同點呢?

　　相同點：凌晨、上午、中午時數(shù)相同。

　　不同點：下午、晚上時數(shù)不相同，要把時數(shù)加12就是相對應(yīng)的24時計時法的時數(shù)。

　　13時至24時的時數(shù)減去12就是普通計時法的時數(shù)，但要加上“上午、下午”等詞。

　　五、布置作業(yè)

　　1.用24時計時法表示出下面的時刻。

　　下午3時　　 上午10時　　 晚上9時

　　下午6時　　 晚上10時　　 下午2時

　　2.用普通計時法表示下面的時刻。

　　6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分 　　教后反思：

　　從學生的作業(yè)情況來看，不少學生不能正確區(qū)分普通計時法和24時計時法。

2020青島版三年級數(shù)學下冊教案3篇(青島版三年級數(shù)學下冊教案設(shè)計)相關(guān)文章：

★ 二年級下冊數(shù)學數(shù)據(jù)收集整理教案3篇 三年級數(shù)學下冊教案統(tǒng)計

★ 最新版青島版三年級數(shù)學下冊教案動物大全 青島版三年級下冊數(shù)學教案全冊

★ 北師大版小學三年級數(shù)學下冊教案3篇

★ 三年級下冊語文教學計劃范文匯總8篇（三年級數(shù)學下冊教案人教版）