精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文3篇(小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案)

時間：2023-07-19 14:32:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文3篇(小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案)，以供借鑒。

精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

　　3.情感目標(biāo)：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

　　教學(xué)重點：

　　“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。

　　教學(xué)難點：

　　資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　課時安排：

　　2課時。

　　教材分析：

　　本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。

　　幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。

　　在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時的經(jīng)驗、感受，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，相互學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)建議：

　　1.激趣引入。

　　課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。

　　2.收集資料。

　　教師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。

　　推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。

　　可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。

　　小組合作完成資料的收集。

　　3.動手制作。

　　小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)行一定的整理。

　　先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。

　　小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時解決問題。

　　4.典型交流。

　　教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點撥。

　　5.整理作品。

　　各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。

　　6.交流評價。

　　交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展示的機(jī)會。

精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文2

　　一、說教材

　　我采用的教材是省編《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊，我所講的《給圖畫上顏色》便是這一單元內(nèi)容。

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　?、偈炀毷褂谩坝妙伾畛洹惫ぞ?，了解其它工具給畫涂色的方法

　?、谡_使用前景色與背景色、橡皮與顏色橡皮。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高審美能力、觀察能力、想象能力及信息處理能力。

　　二、說教法：

　　情景導(dǎo)入法與任務(wù)驅(qū)動法

　　三、說學(xué)法:本課學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是“接受任務(wù)—嘗試自學(xué)—掌握方法”

　　四、說教學(xué)過程：（本課以40分鐘為例，加以說明）

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思（大約3分鐘）

　?。ǔ鍪菊n件）以動畫引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入彩色世界，激發(fā)興趣，接著提出問題：

　　“這些圖片大家喜歡嗎？”“喜歡它（指圖片）什么？”“你想用色彩描繪身邊的世界嗎？”由學(xué)生的逐一回答，提示課題——《給圖畫上顏色》。

　　（二）分層自學(xué) 探究新知：（大約15分鐘）

　　本課包括三部分知識，我把第三部分融入到前兩個知識中，分兩層展開：

　　第一層學(xué)習(xí)給圖畫上顏色（這是重點部分）

　　1、布置任務(wù)：提示課題后，用課件布置任務(wù)（出示課件）。

　　2、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，看書自學(xué)，練習(xí)給畫涂色。信息技術(shù)教學(xué)往往以教師的演示替代學(xué)生看書，使教材不能發(fā)揮作用，我把讀的過程還給學(xué)生，使他們在嘗試中掌握操作方法。

　　3、演示匯報：經(jīng)過自學(xué)，請一名學(xué)生到前面演示，把講的機(jī)會讓給學(xué)生，此時，我有意把圖樣中設(shè)計不封閉圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題，使他們明白填充工具只對封閉圖形進(jìn)行色彩處理。同時，引出放大鏡，找到漏洞進(jìn)行填補。

　　4、總結(jié)方法：根據(jù)實際情況總結(jié)涂色方法和應(yīng)用要點

　　（三）解決質(zhì)疑，突破難點（大約3分鐘）“我們把小房子涂好了顏色，這里玻璃的顏色不合適，還能改變嗎？你有哪些方法”？根據(jù)情況點撥，加以鼓勵。

　?。ㄋ模┚毩?xí)鞏固體驗樂趣（大約10分鐘）新授部分講完后，要留給學(xué)生上機(jī)時間練習(xí)，通過課件布置作業(yè)（出示課件）。

　　（五）作品展示互評提高（大約5分鐘）通過師生間的交流，有助于學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中享受成功的喜悅，樹立自信心。

　?。w納總結(jié) 完成故事（大約4分鐘）