下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級上冊語文《偉人細(xì)胞》教案3篇,供大家參閱。

七年級上冊語文《偉人細(xì)胞》教案1
秦文君的小說《男生賈里》貼近中學(xué)生生活,人物個性鮮明,語言生動有趣,受到了學(xué)生們的大力“追捧”。所以在教學(xué)這篇課文之前他們對我布置的有關(guān)預(yù)習(xí)、搜集資料的作業(yè)顯得熱情空前的高漲,學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也得到了大大的激發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。
在教學(xué)《偉人細(xì)胞》時,我主要采取的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,首先從體裁入手,由于學(xué)生平常都比較喜歡看小說,故而請他們自己說說看完一篇小說后留下印象最深的方面。小說的體裁特點(diǎn)決定了小說吸引讀者主要靠的就是:個性鮮明的人物、生動曲折的情節(jié)等等。比如說《水滸傳》中一百零八將“個個面目不同”,《項(xiàng)鏈》中的情節(jié)曲折,尤其是結(jié)尾出人意料,發(fā)人深省。在學(xué)生紛紛暢談自己獨(dú)特的體驗(yàn)后,教師因勢利導(dǎo),和學(xué)生就他們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論,共同確定本課教學(xué)目標(biāo)。這讓學(xué)生充分感受到了他們才是“課堂的主人”,學(xué)習(xí)興趣也就大大提高了。在了解文章的梗概時,我讓學(xué)生學(xué)會如何復(fù)述故事、概括情節(jié),在這個過程中,再讓學(xué)生通過自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)來明確要點(diǎn)。在教學(xué)過程中我設(shè)置了“質(zhì)疑與探究”的過程。首先在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上由學(xué)生提出不能理解的地方,簡單的問題由學(xué)生互答,稍有困難的可以進(jìn)行小組討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。然后,教師再提出幾個有探討價(jià)值的問題,讓學(xué)生挑選自己感興趣的問題自主討論。
七年級上冊語文《偉人細(xì)胞》教案2
情感目標(biāo)
了解人物鮮明的個性特征。
學(xué)習(xí)本文巧妙安排故事情節(jié)的方法。
理清文章思路,分析賈里到底有沒有偉人細(xì)胞。
重點(diǎn)難點(diǎn) 賈里有哪些性格特點(diǎn),在他身上“偉人細(xì)胞”體現(xiàn)在哪里。
為什么賈里的“偉人計(jì)劃”三次都遭失敗,結(jié)合課文內(nèi)容,有根據(jù)地談賈里是否具有偉人細(xì)胞。
環(huán)節(jié) 個人備課過程 集體備課內(nèi)容
一、導(dǎo)課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了賈里的第一個故事,知道他的第一個計(jì)劃破滅了。本節(jié)課我們再來看他的其他計(jì)劃怎么樣,他最終成功了沒有。
二、研習(xí)課文
1、故事二:
⑴賈里進(jìn)了健美班,他的偉人計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了嗎?
目的:肩膀又寬又平的“矮個風(fēng)度”。
⑵賈里為什么寫信給“大眾知音”,說明自己的看法。
想得到更多知音,懂得偉人不必?cái)[大身架,世界上最聰明的人是
那種既健康又輕巧的人。
2、故事三:幻燈片顯示、小組討論。
⑴賈里為什么去打工?
⑵為什么賈里把魯智勝笑的時間記得那么準(zhǔn)備?
⑶賈里最后為什么奪路而跳?
⑷打工失敗,賈里有什么感受?
3、故事四:意外事讓他成了名人,為什么?
⑴為什么以前他一心想做的事沒有成功,而這次成功了呢?
⑵從這件小事中你懂得了一個什么道理?(干大事,必須先從小
事做起。)
⑶是不是偉人一定不做小事?是不是做小事的人一定不是偉人?
(不該把“做偉人”與“做小事”對立。)
4、賈里的故事講完了,我們看一下他前面做的三件事失敗的原
因相同嗎?
⑴“化敵為友”是因?yàn)樾_\(yùn)會。
⑵追求“矮個風(fēng)度”失敗是因健美班是減肥班。
⑶“打工失敗”是因年齡太小,干不了活。
那么,同學(xué)們能不能找到失敗的根源?(只想做大事,不想做小
事。想法不當(dāng),行為不切實(shí)際。)
三、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)本文,我們認(rèn)識了賈里,也明白了干任何事情都要切合
實(shí)際,而且要腳踏實(shí)地地從小事做起。并明白好文章源于生活,一定
要做生活中的有以 。
四、作業(yè)
同學(xué)們都認(rèn)識了賈里,有哪些同學(xué)和他做朋友?現(xiàn)在賈里心里充
滿著酸甜苦辣滋味,你會對他說什么?寫成一篇300字左右的隨筆。
七年級上冊語文《偉人細(xì)胞》教案3
這篇課文的主人是賈里,他很可愛。從他的日記里可以看出他的自信,他充滿信心,一心想當(dāng)偉人。偉人細(xì)胞就是偉人素質(zhì),他自以為具有這種素質(zhì),但得不到別人承認(rèn),因而“痛苦”。這“痛苦”或苦惱,促使他去制定和實(shí)施“偉人計(jì)劃”引出三個故事:
1.化敵為友。邱士力欺侮了妹妹賈梅,賈里把他當(dāng)作敵人,想報(bào)復(fù)他。可是在運(yùn)動會與邱士力一同失敗,聯(lián)手對付流行音樂,被人說成初一的“兩條好漢”。
2。健美風(fēng)波,矮個風(fēng)度。賈里追求矮個風(fēng)度,參加健美班,可原來是減肥班,賈里壓根兒無肥可減,他徹底改變了矮個風(fēng)度的理論,認(rèn)為輕巧矮小的身材符合新潮標(biāo)準(zhǔn)。
3。打工失敗。自動報(bào)名勤工儉學(xué),“走在潮流前頭”,虛報(bào)年齡,寫信自薦,到服裝廠打工。接受面試,剪線頭動作過火,把借來的西服夾里剪了一個小口子,狼狽逃回來。終于獲得一次以外的成功,主動領(lǐng)取破損的教科書,引起轟動,大受表揚(yáng)。賈里嘗到了特別的滋味,酸甜苦辣都有。
我明白了:賈里天真幼稚,向往偉人偉業(yè),動機(jī)單純,只求豁達(dá)灑脫,有很有愛,轟轟烈烈,一鳴驚人。他的所謂恨和愛多半是一時沖動,缺乏理性分析。他的“偉人計(jì)劃”都帶有好表現(xiàn)的個人英雄主義色彩,帶有主觀幻想的盲目性。我們要去思索,自己選擇,大事由小事積成,只有從有意義的小事做起,才能學(xué)會做大事的本領(lǐng)。再說了,為人民服務(wù)并沒有小事,涉及人民群眾的利益,小事也是大事。我們要明白不做小事,也就干不成大事的道理。
偉人好比金剛石,一般人是石墨,那么他們的共同之處都是碳元素。由一般的普通人鍛煉成為偉人,猶如石墨加工成金剛石,只要巨壓和高溫達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
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