下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒架子鼓教案模板3篇(架子鼓幼兒園)，供大家參閱。
幼兒架子鼓教案模板1
紅花小學架子鼓特長班教學教案
對于兒童的作用
現(xiàn)在我們學校里開始在7-9歲的學生學習架子鼓，因為架子鼓它不僅有強烈的節(jié)奏，而且能簡單快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是對大腦的開發(fā)和對身體協(xié)調(diào)性的訓練，而這個特點已經(jīng)不僅僅是樂器演奏了，它已經(jīng)演變成了對體能和大腦訓練的一種方法，所以我們也倡導家長可以讓小孩從小學習這種樂器，因為這對與他們以后的其他學習是有著很大的幫助。
教學目標
1、引導學生在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)學生熱愛生活的美好情感。
2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高學生的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、引導學生初步嘗試學習以及認識打擊樂器。
教學重點是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習，它主要的任務就是引導幼兒能正確地辨認音樂的強、弱拍，知道應該在不同的強弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節(jié)奏型是X
X X，變化節(jié)奏是X X
X X和X
O，最后結(jié)束句的加強是X
X。整個教學活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學活動的重點。
教學難點 是：學生能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。
學生的年齡較小，常常以自我為中心，那么學生在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂意的地進行了自我表達。可是在集體演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對學生來說比較難，需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。
2013年9-12月份架子鼓教學教案9月份架子鼓每周兩節(jié)共有八個課時。以下是我對這八個課時的安排和重難點分析。
第一節(jié)；讓每個學生開始學習認識架子鼓的構成和各個鼓的名稱，然后讓 學生認識架子鼓鼓譜一些符號。然后讓學生知道鼓槌的拿法和坐姿。
第二節(jié)；先復習上一節(jié)課的內(nèi)容，然后在黑板上畫出鼓譜標明每個鼓的符號。讓學生對這些符號加以認識和記住符號在鼓譜那個位置。并讓學生在鼓上找到符號表示的那個鼓。
第三節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課要讓有認識一些節(jié)奏類型，這些節(jié)奏要讓學生以架子鼓節(jié)奏讀法交給他們熟讀并記熟。
第四節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓學生在鼓上把上節(jié)課學的一些節(jié)奏，在軍鼓上打出來，老師在旁邊加以指導。
第五節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，基本功有一定的基礎對學習架子鼓非常重要，所以學生還要打節(jié)奏，左右手的配合一定要穩(wěn)。這節(jié)課讓學生在底鼓上踩出學習的節(jié)奏。
第六節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓學生在軍鼓和底鼓上打出【踩出】不同的節(jié)奏，讓學生的腳和手開始慢慢的配合在一塊。
第七節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，讓學生繼續(xù)進行手腳配合練習，讓學生自己看著鼓譜在鼓上打出簡單的基本功練習節(jié)奏。
第八節(jié)；對這個月學習的所有內(nèi)容進行系統(tǒng)復習。
備注；有些學生以前學習了架子鼓會打出基本節(jié)奏但是基本功不是太牢固，以前學習的時候識譜這方面沒有學，所以這學期我讓所有學生從基本功開始學習。這樣也加強了他們的的基本功也可以帶動剛開始學習的學生的學習勁頭，讓他們互相學習。
架子鼓教案模板
大學架子鼓教案模板
大學架子鼓教案模板
架子鼓主持詞
架子鼓教學計劃
幼兒架子鼓教案模板2
兒童電爵士鼓班教學特點
1、電爵士鼓與爵士鼓的區(qū)別？
爵士鼓，演奏時需要四肢并用。普通爵士鼓是通過鼓腔本身發(fā)聲，電鼓以擊打觸電橡膠，從而轉(zhuǎn)換成電子信號經(jīng)由揚聲器的發(fā)聲方式。
電爵士鼓是依賴于COMS技術而發(fā)展起來的最新音源，可以傳感打擊的力度和方位，可以提供與聲學鼓非常接近的靈敏度和動態(tài)表現(xiàn)力。被靈活地用于錄音或現(xiàn)場演奏。
總的來說，電爵士鼓打擊樂音源具有人性化的操作界面，功能強大但操作相當簡便。初學者也能很快掌握其主要功能。其適用范圍廣，無論是初學者練習，還是專業(yè)錄音以及現(xiàn)場表演，都非常適用。
2、電爵士鼓的優(yōu)點:
1、電爵士鼓體積小,重量輕,不占地，對演奏本身來說有很大的便利性。
2、電爵士鼓音量可調(diào),大小隨意,不擾民,關閉音量就不出聲。
3、電爵士鼓直接演奏出的就是CD音質(zhì)音色,無需后期聲音處理,可直接用于演出及娛樂。
3、幼兒電爵士鼓班特點
電爵士鼓課程是羅蘭數(shù)字音樂教育課程體系中最具代表性的課程之一。課程設置從初學者的角度出發(fā)，由基礎的四分音符，八分音符訓練開始至套鼓全區(qū)的演奏，并以最新的數(shù)碼科技貫穿現(xiàn)代教學理念，結(jié)合電子打擊樂本身豐富多彩的特點與經(jīng)典樂曲的合奏，使課程生動易學、通俗易懂、準確細致、有效改善了枯燥的傳統(tǒng)學習方式，充分調(diào)動每位孩子的音樂學習興趣，讓孩子們能夠?qū)I(yè)、準確地欣賞并體現(xiàn)創(chuàng)造藝術的過程。讓每個孩子從音樂的角度去理解每一段練習。
適合年齡段：4-5歲
5-6歲
6歲以上 從快樂中感受音樂、從感受中掌握知識。
4、不同性格的寶寶應如何選擇不同音樂課程？如果是女孩子，學習鋼琴會提升高貴的氣質(zhì)，如果是性格開朗的男孩子，學習打擊樂器可以讓孩子身心各方面得到發(fā)揮，如果是性格內(nèi)向的男孩子，學習打擊樂器則可以很好地幫助他改進自己性格上的不足之處。
幼兒架子鼓教案模板3
架子鼓特長班教學教案
對于兒童的作用
現(xiàn)在我們園里開始在4，6歲的時候?qū)W習架子鼓，因為架子鼓它不僅有強烈的節(jié)奏，而且能簡單快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是對大腦的開發(fā)和對身體協(xié)調(diào)性的訓練，而這個特點已經(jīng)不僅僅是樂器演奏了，它已經(jīng)演變成了對體能和大腦訓練的一種方法，所以我們也倡導家長可以讓小孩從小學習這種樂器，因為這對與他們以后的其他學習是有著很大的幫助。
教學目標
1、引導幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高幼兒的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、引導幼兒初步嘗試學習以及認識打擊樂器。
教學重點是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習，它主要的任務就是引導幼兒能正確地辨認音樂的強、弱拍，知道應該在不同的強弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節(jié)奏型是X
X X，變化節(jié)奏是X X
X X和X
O，最后結(jié)束句的加強是X
X。整個教學活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學活動的重點。
教學難點 是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點制定的依據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心，那么幼兒在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂意的地進行了自我表達?？墒窃诩w演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對幼兒來說比較難，需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。
2011年3月份架子鼓教學教案
3月份架子鼓每周兩節(jié)共有八個課時。以下是我對這八個課時的安排和重難點分析。
第一節(jié)；讓每個幼兒開始學習認識架子鼓的構成和各個鼓的名稱，然后讓幼兒認識架子鼓鼓譜一些符號。然后讓幼兒知道鼓槌的拿法和坐姿。
第二節(jié)；先復習上一節(jié)課的內(nèi)容，然后在黑板上畫出鼓譜標明每個鼓的符號。讓幼兒對這些符號加以認識和記住符號在鼓譜那個位置。并讓幼兒在鼓上找到符號表示的那個鼓。
第三節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課要讓有認識一些節(jié)奏類型，這些節(jié)奏要讓幼兒以架子鼓節(jié)奏讀法交給他們熟讀并記熟。
第四節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓幼兒在鼓上把上節(jié)課學的一些節(jié)奏，在軍鼓上打出來，老師在旁邊加以指導。
第五節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，基本功有一定的基礎對學習架子鼓非常重要，所以幼兒還要打節(jié)奏，左右手的配合一定要穩(wěn)。這節(jié)課讓幼兒在底鼓上踩出學習的節(jié)奏。
第六節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓幼兒在軍鼓和底鼓上打出【踩出】不同的節(jié)奏，讓幼兒的腳和手開始慢慢的配合在一塊。
第七節(jié)；復習上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒繼續(xù)進行手腳配合練習，讓幼兒自己看著鼓譜在鼓上打出簡單的基本功練習節(jié)奏。
第八節(jié)；對這個月學習的所有內(nèi)容進行系統(tǒng)復習。
備注；有些幼兒以前學習了架子鼓會打出基本節(jié)奏但是基本功不是太牢固，以前學習的時候識譜這方面沒有學，所以這學期我讓所有幼兒從基本功開始學習。這樣也加強了他們的的基本功也可以帶動剛開始學習的幼兒的學習勁頭，讓他們互相學習。
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