初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教案模板4篇八年級(jí)上歷史教案人教部編版

時(shí)間：2023-05-17 20:22:54 教案

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初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教案模板1

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　　人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)《戊戌變法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：（1）通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識(shí)。（2）結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動(dòng)；通過(guò)討論 “戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課；通過(guò)對(duì)康有為《上清帝第五書(shū)》了解康有為的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，完成情感目標(biāo)；通過(guò)師生的互動(dòng)探究培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力，完成能力目標(biāo)。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹(shù)立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理

　　重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)、百日維新的主要內(nèi)容。處理的方法：公車(chē)上書(shū)這一內(nèi)容通過(guò)教師講述、出示公車(chē)上書(shū)的書(shū)影，由學(xué)生觀察思索來(lái)解決。百日維新的主要內(nèi)容，通過(guò)出示幻燈片，以表格形式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)四個(gè)方面來(lái)理解記憶并為后面突破難點(diǎn)做下鋪墊。

　　難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。通過(guò)師生共同分析變法內(nèi)容的進(jìn)步性和局限性，使學(xué)生能客觀地理解變法歷史意義，并在互動(dòng)探究中通過(guò)學(xué)生討論得到解決。

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　　教學(xué)方法

　　情境模擬法、探究法、圖片資料展示法等。學(xué)法指導(dǎo)

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀察圖片、分析資料等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和能力。

　　教學(xué)滲透點(diǎn)

　　通過(guò)對(duì)歷史事件、歷史人物的分析和評(píng)價(jià)樹(shù)立科學(xué)正確的歷史觀。

　　教學(xué)資源

　　教材、課件、網(wǎng)站資料。板書(shū)設(shè)計(jì) 見(jiàn)幻燈片教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入新課

　　教師：中國(guó)近代史是一部中國(guó)人民不屈不撓反抗外來(lái)侵略的歷史，也是先進(jìn)的中國(guó)人不斷探索救國(guó)道路的歷史。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)為維護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略加劇，民族危機(jī)嚴(yán)重。此時(shí)中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)為挽救民族危亡，曾做過(guò)哪些努力？其結(jié)果如何？

　　創(chuàng)設(shè)情境：假如我們生活在那個(gè)年代，我們都是熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心中國(guó)前途命運(yùn)的知識(shí)分子、愛(ài)國(guó)青年，你如何拯救中華民族于水深火

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　　熱之中？

　　學(xué)生：回答的可能有多種，有的認(rèn)為必須進(jìn)行改革；有的認(rèn)為要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，走資本主義道路；有的認(rèn)為必須進(jìn)行革命等等。

　　教師：總結(jié)：當(dāng)時(shí)中國(guó)的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)行了不同方式的探索，今天我們就來(lái)介紹當(dāng)時(shí)最著名的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)—戊戌變法。

　　教師出示：第7課戊戌變法 2.師生對(duì)白，演繹歷史

　　教師：1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的康有為和梁?jiǎn)⒊?qǐng)各省參加科舉考試的1300多舉人，聯(lián)名上書(shū)光緒帝，反對(duì)同日本議和，請(qǐng)求變法圖強(qiáng)。這次事件史稱“公車(chē)上書(shū)”。

　　教師出示幻燈片──公車(chē)上書(shū)記（書(shū)影和第一頁(yè)）學(xué)生：觀察、思索。

　　教師出示幻燈片──康有為、梁?jiǎn)⒊?。（了解：康有為是廣東南海人，他從小熟讀四書(shū)五經(jīng)，后來(lái)又閱讀了大量外國(guó)書(shū)籍，了解到俄國(guó)和日本都靠變法迅速?gòu)?qiáng)盛起來(lái)，感到發(fā)現(xiàn)了醫(yī)治中國(guó)的靈丹妙藥，開(kāi)始宣傳變法維新的道理。梁?jiǎn)⒊菑V東新會(huì)人，聽(tīng)康有為講俄國(guó)和日本如何通過(guò)變法使國(guó)家富強(qiáng)，覺(jué)得很新鮮。于是他誠(chéng)懇地拜康有為做老師。）

　　教師：康、梁的這次上書(shū)，由于頑固派的阻撓沒(méi)有傳到皇帝手中，對(duì)清政府觸動(dòng)也不大，但卻轟動(dòng)了全國(guó)。從此，維新變法運(yùn)動(dòng)揭開(kāi)了

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　　序幕。康有為、梁?jiǎn)⒊蔷S新變法運(yùn)動(dòng)的主要代表，他們?yōu)橥苿?dòng)變法還進(jìn)行了哪些大量活動(dòng)？

　　學(xué)生：閱讀教材33頁(yè)第一段大字歸納要點(diǎn)：創(chuàng)辦《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》、組織強(qiáng)學(xué)會(huì)、維新派團(tuán)體形成。

　　教師：這部分知識(shí)要點(diǎn)大家找得非常準(zhǔn)確。對(duì)維新變法運(yùn)動(dòng)的興起誰(shuí)還能補(bǔ)充一些其他的資料？

　　學(xué)生補(bǔ)充：還創(chuàng)辦了《時(shí)務(wù)報(bào)》，各地組織了學(xué)會(huì)、學(xué)堂等等。教師總結(jié)：康有為和梁?jiǎn)⒊ㄟ^(guò)報(bào)刊、學(xué)會(huì)等介紹資本主義國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)情況宣傳維新變法思想，主張學(xué)習(xí)西方的政治制度。

　　教師：公車(chē)上書(shū)后康有為又三次上書(shū)光緒帝，指出形勢(shì)危機(jī)，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派進(jìn)行了論戰(zhàn)。

　　學(xué)生：閱讀教材33頁(yè)中間部分小字。

　　師生分析總結(jié)論戰(zhàn)的是議題：要不要變法（還有：要不要興民權(quán)實(shí)行君主立憲、要不要提倡西學(xué)）。

　　教師出示幻燈片──康有為駁榮祿，榮祿生氣中途退場(chǎng) 教師：通過(guò)維新派與頑固派針?shù)h相對(duì)的論戰(zhàn)及榮祿的拂袖而去，可以說(shuō)明維新人士的變法思想是符合當(dāng)時(shí)中國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)的，是進(jìn)步的、愛(ài)國(guó)的。由于當(dāng)時(shí)民族資產(chǎn)階級(jí)外受帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的壓迫，內(nèi)受本國(guó)封建勢(shì)力的束縛，雖有反抗壓迫進(jìn)行斗爭(zhēng)的要求但規(guī)模小、力量弱，所以想依靠封建皇帝進(jìn)行變法。

　　教師：出示材料：“若不及時(shí)圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能

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　　立國(guó)?！薄叭f(wàn)國(guó)報(bào)館議論沸騰，咸以為中國(guó)為言，若箭在弦，省括即發(fā)……瓜分豆剖，漸露機(jī)芽，恐懼國(guó)惶，不知死所?！薄皝y機(jī)遍伏，即無(wú)強(qiáng)敵之逼，揭竿斬木，也可憂危?！?/p>

──康有為《上清帝第五書(shū)》

　　師生分析總結(jié)：此材料道出當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨內(nèi)憂（揭竿斬木）外患（瓜分豆剖）?？涤袨闉橹袊?guó)所處的國(guó)際險(xiǎn)境非常擔(dān)心，也為清政府的內(nèi)政擔(dān)憂。言辭懇切，可以看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵制人民反抗但又有憂國(guó)憂民的思想躍然紙上，所以光緒帝被深深地感動(dòng)了，于是接見(jiàn)康有為，表示不做“亡國(guó)之君”，讓康有為全面籌劃變法。

　　教師出示幻燈片──光緒帝召見(jiàn)康有為討論：光緒帝為什么支持變法？

　　學(xué)生1：鞏固封建統(tǒng)治，希望有所作為，不當(dāng)亡國(guó)之君。學(xué)生2：利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)。學(xué)生3：也有愛(ài)國(guó)、保國(guó)、抵制外強(qiáng)的思想。

　　教師：同學(xué)們從不同角度說(shuō)出了光緒帝支持變法的原因，下面我們看看變法的具體措施：

　　出示幻燈片──光緒帝照片和百日維新內(nèi)容百日維新主要內(nèi)容

　　政治方面改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；經(jīng)濟(jì)方面鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；

　　文化教育方面開(kāi)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書(shū)籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開(kāi)放言論；

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　　軍事方面訓(xùn)練新式軍隊(duì)等等。

　　根據(jù)變法的內(nèi)容，師生共同分析：變法的進(jìn)步性和變法的局限性：教師出示幻燈片──變法的進(jìn)步性和變法的局限性（主要有：有利于打破封建政治的體制，提高政府的辦事效率，有利于中華民族資本主義的發(fā)展；但沒(méi)有觸動(dòng)封建頑固派的實(shí)權(quán)地位，沒(méi)有涉及議院、定憲法等政治主張，沒(méi)有采取維新派掌管軍隊(duì)的措施。以至于面對(duì)后來(lái)的政變陰謀束手待斃。）

　　教師：變法的結(jié)果如何呢？

　　變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士。戊戌變法失敗了。1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時(shí)103天，所以又稱“百日維新”。

　　教師出示幻燈片──慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁戊戌政變后，康有為、梁?jiǎn)⒊油鶉?guó)外（日本）。譚嗣同不肯逃走，不久，譚嗣同等六人被殺害，這就是歷史上的戊戌六君子。

　　永遠(yuǎn)的譚嗣：出示幻燈片──譚嗣同和他的絕命詩(shī)：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉，快哉！”

　　3.互動(dòng)探究

　　教師：譚嗣同的：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉，快哉！”維新派要?dú)⒌馁\指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？

　　學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派；“無(wú)力回天”是因變法遭到慈禧

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　　為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無(wú)法挽回的局面；“死得其所”是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走。

　　教師：譚嗣同的死值得嗎？

　　學(xué)生1：不值得，是因?yàn)樘幼吆筮€可保存實(shí)力繼續(xù)斗爭(zhēng)，不應(yīng)該做這樣的犧牲。

　　學(xué)生2：值得，是因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵(lì)后人繼續(xù)斗爭(zhēng)。教師：一百多年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義，殺身成仁。表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)志士們?yōu)榱藝?guó)家進(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概。滄海浮生，歲月如潮，譚嗣同在時(shí)間里輪回，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

　　教師：戊戌變法有何歷史意義？

　　學(xué)生討論后，師生總結(jié)：戊戌變法是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)。雖然挫敗了，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響，為后人提供了有益的借鑒。

　　教師：戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失敗？從中得出什么結(jié)論？

　　學(xué)生：總結(jié)如下：戊戌變法的性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)；失敗的原因：領(lǐng)導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)的民族資產(chǎn)階級(jí)天生軟弱，維新派力量弱小，又沒(méi)能發(fā)動(dòng)群眾，依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝。頑固派勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大。結(jié)論：說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)改良道路在中國(guó)行不通。

　　4.小結(jié)

　　教師：戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛(ài)國(guó)熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精

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　　竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的?ài)國(guó)精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。

初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教案模板2

　　第一篇：《八年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)工作總結(jié)》

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)209班和210班的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

　　一、主要工作

　　1、掌握并運(yùn)用現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

　　2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。

　　3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。

　　4、圍繞學(xué)校聽(tīng)課月活動(dòng)，積極參加了歷史教研室組織的聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。

　　5、積極主動(dòng)地參加了教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

　　6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

　　7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：

（1）網(wǎng)絡(luò)追蹤歷史人物。

（2）交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。

（3）觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。

（4）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　8、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

　　9、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

　　二、取得的成效

　　1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

　　3、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

　　三、存在的不足

　　1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

　　2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

　　四、今后努力的方向

　　1、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)；加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

　　4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

　　5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　第二篇：《八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)》

　　一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，按照教學(xué)計(jì)劃及《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與幫助下，我如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教育教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我既取得了良好的教育教學(xué)成就，也存在著不足。下面說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)。

　　一、開(kāi)展的主要工作：

　　1、歷史課堂教學(xué)凸現(xiàn)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)字左右。

　　2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。

　　3、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景。

　　4、積極主動(dòng)地參加教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課、觀摩課、集體備課等教研活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié)，累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右。

　　5、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如（1）歷史人物訪談：在學(xué)生學(xué)了長(zhǎng)征知識(shí)后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。（2），交流歷史學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。（4），觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》、《南京大屠殺》等。（5）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活

　　動(dòng)，在學(xué)完第二單元時(shí)，讓學(xué)生對(duì)進(jìn)行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　6、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，深化拓展歷史的教育教學(xué)功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

　　二、取得的主要工作成績(jī)：

　　1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

　　2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。

　　3、課外活動(dòng)取得良好的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

　　4、所寫(xiě)教案，在同組多次獲得好評(píng)。

　　5、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中，本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學(xué)生情況，在本組獲得最佳。

　　三、存在的不足：

　　1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

　　2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

　　3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡人意。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)與完善有針對(duì)性的備課，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

　　2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

　　3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

　　4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

　　歷史教育教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，只有全身心投入教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，才會(huì)取得優(yōu)異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

　　第三篇：《八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)》

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八年級(jí)教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)、新課改，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的歷史教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來(lái)看，還算是不錯(cuò)的，不過(guò)問(wèn)題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎野肽陙?lái)的一些收獲及不足。

　　一、重視教學(xué)交流。

　　1、加強(qiáng)集體備課。抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進(jìn)度、本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)和具體的教學(xué)進(jìn)度；交流我們應(yīng)該值得注意的問(wèn)題；交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問(wèn)題。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴記憶，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐、自主探索與合作交流。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我每天都要抽出一定的時(shí)間與備課組老師說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探索與小組合作交流的關(guān)系等等。八年級(jí)上冊(cè)歷史工作總結(jié)。

　　2、把好上課關(guān)，實(shí)施高效課堂。新課改課通常采用“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——知識(shí)反饋”的模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以小組合作探究交流的形式進(jìn)行，以提高課堂效率。

　　3、做到課后交流反思小結(jié)。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒(méi)有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思，彌補(bǔ)不足，以更好地把握教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

　　二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作

　　我和備課組老師在工作時(shí)是互相合作。比如每次出測(cè)試卷或者月考卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫(huà)圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問(wèn)題、探求對(duì)策。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡歷史、主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史，但仍有個(gè)別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前知識(shí)接觸不多，現(xiàn)在的知識(shí)點(diǎn)他們就理解不了。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的歷史知識(shí)，不同的學(xué)生在教學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我工作中努力的方向。

　　因此，我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的課改。這是我們身為教師工作者生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。

　　三、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教多節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　四、工作中存在的問(wèn)題：

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

　　3、對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

　　4、對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。

　　5、教學(xué)反思不夠。

　　五、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)新課改學(xué)習(xí)與鉆研，進(jìn)一步挖掘教材，更好地把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　2、課堂教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生小組合作效果方面還要考慮。

　　3、師生配合還有待提高。

　　4、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

　　5、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

　　六、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　七、工作中存在的問(wèn)題：

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

　　3、對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

　　4、對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。

　　5、教學(xué)反思不夠。

　　八、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)新課改學(xué)習(xí)與鉆研，進(jìn)一步挖掘教材，更好地把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　2、課堂教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生小組合作效果方面還要考慮。

　　3、師生配合還有待提高。

　　4、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

　　5、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

　　通過(guò)本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來(lái)看，還算是不錯(cuò)的，不過(guò)問(wèn)題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎野肽陙?lái)的一些收獲及不足。

　　總之，教學(xué)是老師和學(xué)生不斷結(jié)合、不斷促進(jìn)、不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)更有實(shí)用性，教學(xué)效果才會(huì)更加明顯。

　　第四篇：《八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)》

　　本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

　　一、教學(xué)反思。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易接受。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》的時(shí)候，這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭(zhēng)"，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

　　二、本學(xué)期主要工作：

　　1。凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)2016字左右。

　　2，深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。

　　3，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。累計(jì)參加集體備課30節(jié)左右。

　　4，圍繞市教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)

。5，積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課，青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右。

　　6，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

　　7，開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1），歷史人物訪談。（2），交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。（3），歷史專題報(bào)告會(huì)。（4），觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。（5），學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6），社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　8，努力開(kāi)展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

　　9，努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

　　10。通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

　　三、取得的主要工作成績(jī)：

　　1，積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

　　2。本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。

　　3，課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

　　4。課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式，教學(xué)要素，教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主，合作，探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

　　四、存在的不足：

　　1。個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

　　2。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

　　3。課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　4。課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

　　五。今后努力的方向：

　　1。加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

　　2。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

　　3。實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

　　4。加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。

　　第五篇：八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

　　這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的歷史教學(xué)工作。由于歷史是中考必考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

　　一、主要工作：

　　1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)XX字左右。

　　2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。

　　3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。

　　4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)

　　八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2016來(lái)自

　　5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課，青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

　　6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

　　7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。（3）、歷史專題報(bào)告會(huì)。（4）、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6）、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　8、努力開(kāi)展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

　　9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

　　10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

　　二、主要工作成績(jī)：

　　1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

　　2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。

　　3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。

　　4、課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

　　三、存在的不足：

　　1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

　　2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

　　3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

　　四、教學(xué)反思。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2016文章八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2016出自周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　這學(xué)期我市開(kāi)始進(jìn)行全市統(tǒng)一的教育教學(xué)水平測(cè)試，即所謂的月考。本人化壓力為動(dòng)力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫(xiě)好教案，堅(jiān)持做到課前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加我市舉行的歷史科組活動(dòng)，虛心與同行交流、向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一次月考，我都做了認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作，我把考試范圍的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。此外，本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料，搜集模擬題加以練習(xí)。

　　五、上課——清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。八年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2016工作總結(jié)。

　　六、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別

　　月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　七、對(duì)每一次月考進(jìn)行認(rèn)真剖析，并做好備案工作

　　在每一次月考的評(píng)卷過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的答題情況我都做了認(rèn)真的記錄，并根據(jù)評(píng)卷記錄認(rèn)真做剖析。本人認(rèn)為對(duì)月考進(jìn)行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，還可以從學(xué)生錯(cuò)得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識(shí)點(diǎn)挖掘得不夠。如第一次月考中關(guān)于“封建帝制”的理解、第二次月考中關(guān)于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因”等問(wèn)題沒(méi)有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個(gè)人成長(zhǎng)博客中，以便對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒。

　　在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，還將參加了學(xué)校校本課程的編寫(xiě)，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。

　　總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教案模板3

　　初中數(shù)學(xué)教案八年級(jí)（上冊(cè)）本文檔為八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，對(duì)教師的工作有借鑒意義，便于學(xué)習(xí)和使用，下載后可查閱詳細(xì)內(nèi)容。教師：先生第二中學(xué) 第二中學(xué)

　　教師：先生本文檔為八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，對(duì)教師的工作有借鑒意義，便于學(xué)習(xí)和使用，下載后可查閱詳細(xì)內(nèi)容。

初中歷史八年級(jí)上冊(cè)教案模板4

　　中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)(人教版)教案第12課

　　星星之火,可以燎原

　　課程標(biāo)準(zhǔn) 知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

　　課程目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1．通過(guò)對(duì)南昌起義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生識(shí)記起義的背景、經(jīng)過(guò)（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）、意義等方面的內(nèi)容，理解南昌起義軍占領(lǐng)南昌城后為什么要南下廣東，培養(yǎng)分析歸納歷史事件的能力。

　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)秋收起義的內(nèi)容，使學(xué)生識(shí)記起義的背景、經(jīng)過(guò)。3．指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》，指出秋收起義部隊(duì)的行動(dòng)方向，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。4．通過(guò)表格和設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解南昌起義與秋收起義的意義，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)比去分析、理解歷史問(wèn)題的能力。

　　5．講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，培養(yǎng)學(xué)生陳述歷史事件的能力，使學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的原因和意義，培養(yǎng)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。

　　過(guò)程與方法

　　1．用多媒體設(shè)備播放視頻《南昌起義》片斷，再現(xiàn)歷史事件的時(shí)代背景和基本過(guò)程，以加深學(xué)生對(duì)歷史事件的感性認(rèn)識(shí)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．利用油畫(huà)《南昌起義》，使學(xué)生掌握南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人。3．利用《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》，使學(xué)生了解南昌起義部隊(duì)的行動(dòng)方向、轉(zhuǎn)移方向，了解秋收起義經(jīng)過(guò)的地方，從而把握秋收起義的大致經(jīng)過(guò)。

　　4．圍繞問(wèn)題“毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地”組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力，掌握討論學(xué)習(xí)的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解教材的“紅軍歌謠”，使學(xué)生感受革命樂(lè)觀主義精神，借此教育學(xué)生要不怕困難。

　　2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到起義創(chuàng)建了紅軍，紅軍和革命根據(jù)地的發(fā)展，使井岡山星火成了燎原之勢(shì)，并使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到工農(nóng)武裝割據(jù)是中國(guó)革命惟一正確的道路。要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)老一輩先烈們勇于探索、英勇卓絕、百折不撓的斗爭(zhēng)精神。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：南昌起義和秋收起義

　　難點(diǎn)：毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地，為什么選擇井岡山地區(qū)。

　　教學(xué)方法

　　講述法、識(shí)圖法、對(duì)比法、讀書(shū)指導(dǎo)法、多媒體輔助教學(xué)法課型：綜合課

　　教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們知道八月一日是什么日子嗎？（學(xué)生齊答：建軍節(jié)）

　　對(duì)，八一是建軍節(jié)，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)始于1927年8月1日，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事呢？（學(xué)生齊答：南昌起義）很好，看來(lái)同學(xué)們都很認(rèn)真預(yù)習(xí)，今天我們要講的是第12課“星星之火，可以燎原”，[課件顯示]南昌起義是本課的重點(diǎn)。為了更好地了解南昌起義，下面我們先來(lái)看一段電影[課件顯示]

　　講授新課

　　現(xiàn)在大家對(duì)南昌起義應(yīng)該有了初步的印象了，下面我們?cè)賮?lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下。同學(xué)們，一件事情的發(fā)生總是有原因的，對(duì)不對(duì)？事出有因嘛，那么南昌起義當(dāng)然也有它爆發(fā)的背景了，我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)過(guò)，1927年蔣介石叛變革命，發(fā)動(dòng)了震驚中外的“四一二”反革命政變，建立了南京國(guó)民政府，實(shí)行什么政策？看課本56頁(yè)。[學(xué)生回答]血腥屠殺政策。但并沒(méi)有嚇倒革命人民，更沒(méi)有嚇倒頑強(qiáng)的共產(chǎn)黨人，反而使共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)到要取得革命的勝利，必須掌握自己的軍隊(duì)，掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。所以，在1927年的8月1日，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)了南昌起義，占領(lǐng)了南昌城。

[教師提問(wèn)]同學(xué)們，起義領(lǐng)導(dǎo)人有哪些呢？我們先來(lái)看一幅油畫(huà)，背景是南昌起義的總指揮部門(mén)口，即當(dāng)時(shí)的江西大旅社門(mén)口，你們知道舉起右手在講話的人是誰(shuí)嗎？是周恩來(lái)。周恩來(lái)周?chē)哪菐讉€(gè)人分別是葉挺、朱德、賀龍。

　　起義軍占領(lǐng)南昌城不久，就撤離南昌，南下廣東。但在途中，革命軍遭到失敗，朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的部分隊(duì)伍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到湘南。

[教師提問(wèn)]現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看56頁(yè)“動(dòng)腦筋”,思考一下南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么還要南下廣東呢？ [學(xué)生討論后回答] [教師補(bǔ)充]起義軍占領(lǐng)了南昌城,敵人會(huì)不會(huì)甘心呢?敵人從四面八方來(lái)包圍南昌城，敵強(qiáng)我弱，不撤離必導(dǎo)致革命軍全軍覆滅，所以就離開(kāi)南昌城。為什么不去其它地方，而去廣東呢？同學(xué)們回憶一下，上一堂課我們講到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)民政府從哪里遷到哪里啊？ [學(xué)生回答]從廣州遷到武漢。

　　對(duì)，也就是說(shuō)廣東曾是革命的根據(jù)地，所以起義軍想南下廣東重建根據(jù)地，再進(jìn)行北伐。

　　那么，南昌起義的歷史意義是什么呢？課本上是怎么說(shuō)的？ [學(xué)生回答]打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。同學(xué)們，既然八月一日是建軍節(jié)，那么南昌起義的另外一個(gè)歷史意義是什么？就是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開(kāi)始。

　　在1927年8月在南昌就發(fā)生了南昌起義，那么9月在湖南又發(fā)生了什么起義呢？課本上是怎么說(shuō)的？ [學(xué)生回答]秋收起義

　　對(duì)，是秋收起義，秋收起義是怎么一回事呢？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下56頁(yè)最后一段到57頁(yè)的第一段末尾，然后思考一下屏幕上的這個(gè)表應(yīng)該怎樣填才好？ [課件顯示] [學(xué)生回答] 背景是八七會(huì)議，看56頁(yè)藍(lán)色部分，在1927年8月7日召開(kāi)的“八七會(huì)議”上，作出了發(fā)動(dòng)秋收起義的決定。時(shí)間是1927年9月，領(lǐng)導(dǎo)人是毛澤東，起義的主力軍是“工農(nóng)革命軍”。

　　秋收起義的具體行軍路線是怎樣的呢？我們來(lái)看一下57頁(yè)的示意圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑疽鈭D上找出修水、銅鼓、安源三個(gè)地方，當(dāng)時(shí)工農(nóng)革命軍就是從這三個(gè)地方分三路進(jìn)攻湖南的省會(huì)長(zhǎng)沙的，但是結(jié)果怎樣?。坑袥](méi)有成功呢？看書(shū)57頁(yè)第一段，[學(xué)生回答] 他們攻占了一些縣城，但由于城市里敵人的力量比較強(qiáng)大，工農(nóng)革命軍損失嚴(yán)重。剩下的工農(nóng)革命軍就去到了文家市這個(gè)地方,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑疽鈭D上找出文家市。在文家市這里有一個(gè)很出名的決策，叫做文家市決策。

　　具體情況是這個(gè)時(shí)候毛澤東就朦朦朧朧感覺(jué)到城市里的敵人力量太強(qiáng)大了,我們不能去硬碰,請(qǐng)同學(xué)們看一下57頁(yè)第一段中間，“毛澤東分析了敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)，決定放棄攻打中心城市長(zhǎng)沙的計(jì)劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍。這就是文家市決策了。

　　同學(xué)們，為什么要離開(kāi)城市去農(nóng)村呢？農(nóng)村條件那么艱苦，城市不是更好嗎？

[課件顯示] 同學(xué)們，在中國(guó),城市通常是政治、經(jīng)濟(jì)的中心，所以城市里的敵人力量強(qiáng)大，敵強(qiáng)我弱，在大城市起義是不可能取得成功的。剛才我們剛才講到的南昌起義和秋收起義就證明了這一點(diǎn)，在敵強(qiáng)我弱的情況下，當(dāng)然要作出慎重考慮了。農(nóng)村的情況又怎樣呢？在農(nóng)村敵人的統(tǒng)治力量是很薄弱，這就有利于我們發(fā)展革命力量。

　　解決了力量對(duì)比問(wèn)題后，我們?cè)賮?lái)考慮一下長(zhǎng)沙與井岡山的地理位置、交通狀況了。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)了解了下井岡山究竟在哪里。請(qǐng)同學(xué)們看57頁(yè)的示意圖，找出井岡山和長(zhǎng)沙的位置。[課件顯示]地圖

　　我們可以看到長(zhǎng)沙有鐵路經(jīng)過(guò)，處于交通要道，敵人必有重兵把守，交通便利使敵人調(diào)動(dòng)軍隊(duì)速度快。相比之下，井岡山的交通又怎樣呢？同學(xué)們，井岡山是處在哪兩個(gè)省的交界??？ [學(xué)生回答]湖南、江西。

　　對(duì)了，井岡山位于湖南與江西兩省交界處，地勢(shì)險(xiǎn)要、交通落后。[課件顯示]井岡山鳥(niǎo)瞰圖。

　　井岡山交通落后，不像長(zhǎng)沙那樣處于鐵路交通要道。敵人力量薄弱，屬于兩不管的地方。毛澤東率領(lǐng)起義的工農(nóng)革命軍向農(nóng)村進(jìn)軍，這是以退為進(jìn)的策略，利于保存和發(fā)展革命力量，事實(shí)證明這是一條引導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的正確道路。同學(xué)們，毛澤東決定離開(kāi)城市，改向農(nóng)村進(jìn)軍，這個(gè)思想是馬列思想里面沒(méi)有的，馬列思想倡導(dǎo)的是集中主力攻打大城市，道路是從城市到農(nóng)村，而毛澤東采取的卻是從農(nóng)村到城市的道路，這與馬列思想是完全不全的，可以說(shuō)，離開(kāi)城市到農(nóng)村，到農(nóng)村去發(fā)展壯大革命力量是毛澤東一生中的最大貢獻(xiàn)。這是毛澤東思想的閃光點(diǎn)。

　　同學(xué)們，工農(nóng)革命軍離開(kāi)文家市以后，又去了哪里呢？看示意圖。[學(xué)生回答]三灣

　　對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度閱讀57頁(yè)藍(lán)色小字部分，這里講的就是著名的三灣改編了。

　　同學(xué)們，剛才我們說(shuō)了工農(nóng)革命軍已經(jīng)損失慘重了，剩下的人一起到了三灣，這時(shí)軍隊(duì)的各級(jí)組織都已經(jīng)七零七八碎了，所以毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)工農(nóng)革命軍進(jìn)行了改編，改編中最重要的內(nèi)容是什么呢？在藍(lán)色小字部分找一下。好，我們看到第四行，這里說(shuō)“在各級(jí)部隊(duì)建立了共產(chǎn)黨組織”，這里又體現(xiàn)了毛澤東的另外一個(gè)思想了，就是“黨指揮槍”思想，同學(xué)們，一般人能夠拿槍嗎？[學(xué)生回答]不能。

　　那什么人能拿槍呢？軍人?！包h指揮槍”也就是說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨是軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，試想一下在各級(jí)組織中都建立了黨組織，那么軍隊(duì)就由黨牢牢地控制住了。對(duì)不對(duì)？

　　所以我們說(shuō)三灣改編的歷史意義在于？看一下藍(lán)色小字，[學(xué)生回答]確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

　　很好，那么三灣改編后工農(nóng)革命軍又往哪里去了呢？

[學(xué)生回答]井岡山

　　同學(xué)們，全國(guó)這么多農(nóng)村，這么多山，為什么毛澤東他們就去井岡山，不去華山、泰山、白云山呢，為什么就選擇井岡山呢？我們來(lái)了解一下井岡山的優(yōu)勢(shì)。

　　一、處在湘贛邊界，兩不管，而且遠(yuǎn)離大城市，敵人兵力弱；二是地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；我們來(lái)看一下井岡山[課件顯示]崇山峻嶺，確實(shí)是易守難攻。第三、井岡山附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，這就解決了什么問(wèn)題?。繉?duì)，軍糧問(wèn)題。第四，經(jīng)過(guò)國(guó)民革命時(shí)期黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，當(dāng)?shù)氐娜嗣袢罕姾苤С指锩?，群眾基礎(chǔ)好。所以井岡山是很適合建立農(nóng)村革命根據(jù)地的。毛澤東在井岡山建立了什么根據(jù)地呢？ [學(xué)生回答]井岡山革命根據(jù)地

　　對(duì)，這是中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。

　　同學(xué)們，我們反過(guò)來(lái)想一下如果不去農(nóng)村建立革命根據(jù)地，結(jié)果又會(huì)如何呢？ [學(xué)生討論回答] 同學(xué)們分析得非常好！毛澤東率領(lǐng)起義的工農(nóng)革命軍向農(nóng)村進(jìn)軍，這是以退為進(jìn)的策略，是一條引導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的道路。

　　下面我們來(lái)放松一下，欣賞一幅油畫(huà)。[課件顯示]《井岡山會(huì)師》

[教師提問(wèn)]誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)油畫(huà)描繪的是什么歷史事件？[學(xué)生回答] [教師提問(wèn)]哪位同學(xué)能給大家介紹一下井岡山會(huì)師的情景？[學(xué)生回答] [教師補(bǔ)充] 欣賞完油畫(huà)，我們來(lái)朗讀一首歌謠，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本57頁(yè)，齊讀《紅軍歌謠》，讀的時(shí)候要認(rèn)真感受一下詩(shī)里體現(xiàn)的是一種什么精神？

[學(xué)生回答] [教師補(bǔ)充]當(dāng)時(shí)紅軍的生活非常艱苦，紅米是一種很難下咽的粗米，秋茄子只是一種野菜，但紅軍覺(jué)得食物“味好香”和“暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)”，可見(jiàn)他們的革命樂(lè)觀主義精神。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟柚{旁邊寫(xiě)上“革命樂(lè)觀主義精神”。

　　這種精神我們還要繼承嗎？[學(xué)生回答][教師總結(jié)]今天這種精神仍值得我們學(xué)習(xí)，我們面對(duì)困難時(shí)也要像紅軍戰(zhàn)士一樣，不怕吃苦，樂(lè)觀向上。

　　同學(xué)們，井岡山根據(jù)地的建立和井岡山會(huì)師，使中國(guó)革命終于有了賴以生存的落腳點(diǎn)。井岡山根據(jù)地建立后，各地的共產(chǎn)黨人也紛紛領(lǐng)導(dǎo)武裝起義，建立革命根據(jù)地，正是應(yīng)了我們今天的標(biāo)題“星星之火，可以燎原”。

　　課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們要講的內(nèi)容就這么多，下面我們來(lái)理一理的所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)看屏幕，這是一首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，看看詩(shī)里涉及了哪些歷史事件。

　　講起“八一”歷史長(zhǎng)，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動(dòng)，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領(lǐng)隊(duì)伍走，進(jìn)軍湘南改紅軍；秋收暴動(dòng)毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功。

　　課后練習(xí)

　　1.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治第一槍的武裝起義是()

Ａ

　　湖南起義

Ｂ

　　湘贛邊秋收起義

Ｃ

　　南昌起義

Ｄ廣州起義