下面是范文網(wǎng)小編收集的體育小學面試教案模板3篇(小學體育面試備課)，以供參考。
體育小學面試教案模板1
體育教案－體育教案_小學體育教案_模板
《體育與健康》教學研究課教案
教案主題 快樂的小青蛙 學練內(nèi)容
跳躍：立定跳遠 自主游戲 學練目標
1、讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學練中去
2、讓學生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，塑自信、自強、的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學生在學練中的合作意識和團隊精神 教學順序 教師活動 學生活動 教學意圖 體 驗 性 導 入
小青蛙快長大
1、通過迷語導入課
2、引導學生學練小青蛙跳 3、引導小青蛙與小動物交朋友 1、散點隊形圍著老師猜迷語 2、快樂地學小青蛙跳
3、敢于與其它小動物比本領
與學生拉近情感的距離，激發(fā)學生的學習欲望，充分做好準備活動 自 主 性 學 練
一、小青蛙學本領 1、小青蛙玩瓶子
2、小青蛙連續(xù)跳瓶子 要求：自學自練、不規(guī)定動作
3、請學生演示 4、組織評價
樂于表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生“星” 二、小青蛙顯本領
1、小青蛙雙腳向前跳
2、小青蛙跳過一定遠度的瓶子 要求：學生能向前向上跳起 3、小青蛙展示本領 老師組織學生評價
4、再次激勵小青蛙學本領 一、小青蛙體驗性學練
1、散點隊形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢和跳 2、幾個同學自由組合，將瓶子放成各種圖形跳
教學目標 技能目標
情感目標
提高學生的參與能力。
培養(yǎng)學生舞蹈興趣，陶冶情操，增強學生的組織紀律性。教學內(nèi)容
（1）韻律：幸福拍手舞 教學重點及難點
學生能在教師的提示幫助下，創(chuàng)編簡單動作。程 序 教學內(nèi)容 主體活動 主導活動 組織隊形
引
導
一、體委整隊。
二、教師導入。
學生四列橫隊站立。要求：
充滿自信。精神好。步驟：
1、教師導入，介紹本節(jié)課內(nèi)容。
2、調(diào)動學生積極性，有信心共同完成本節(jié)課教學內(nèi)容。
四列橫隊： XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ?
體
驗
三、韻律：幸福拍手舞。（采用音樂）
步驟：
1、積極思考，理解音樂的節(jié)奏。
2、學生根據(jù)音樂自我選擇動作、共同創(chuàng)編動作。 3、共同串聯(lián)動作。4、能完整練習。步驟：
1、放第一遍音樂，讓學生欣賞，初步想象。
2、教師提示。
3、教師啟發(fā)性教學。
分四組站立練習： XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX ?
學習內(nèi) 容
（2）游戲：布球大戰(zhàn)
程序 教學內(nèi)容 主體活動 主導活動 組織隊形
[1] [2] [3] 下一頁
教材:1、實心球 2、耐力健美操 3、課課練項目 設想: 中學生，特別是初中生，力量和耐力素質(zhì)尤其薄弱。性格偏靜的女生，由于缺乏男生那種粗獷、好勝及陽剛之氣。其力量和耐力素質(zhì)就顯得更差了。本課能針對初二女生的這一不足，安排了增強力量的實心球及相關(guān)的內(nèi)容練習，目的在于讓學生進一步體會投擲時身體相關(guān)部位和肌肉間協(xié)調(diào)配合、協(xié)調(diào)用力的順序、方法。使力量素質(zhì)得以進一步提高。耐力訓練是既疲勞又枯燥的，如何激發(fā)學生愉快地接受這項艱苦的練習。本人選擇了強度較大的，又有一定時間要求，而且有一定新穎感的現(xiàn)代耐力健美操，為了更貼近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。本人在內(nèi)容的選擇，教學的方法、手段方面力求有趣味性、新鮮感。努力激發(fā)學生上課的熱情，使學生上課的積極性能得到最大的發(fā)揮，從而喚起學生主動克服身體的疲勞，闖過生理極點，達到提高耐力素質(zhì)的目的。同時，為了提高健美操美的表現(xiàn)力，將音樂帶進課堂，使學生在課的過程中不但有效地提高耐力素質(zhì)，也在很大程度上享受到一種美的教育，這對培養(yǎng)提高青少年的綜合素質(zhì)起到了一定的作用。健美操是本課的主教材，根據(jù)九年義務教學大綱的總體要求，本人自創(chuàng)自編了這一套現(xiàn)代耐力健美操，也是繼往年健美操公開課之后的又一次探索，實踐中希望能得到好的教學效果。請老師們多多幫助!課內(nèi)任務: 1、通過實心球的練習，提高學生上肢、肩帶力量，提高學生推鉛球的最后用力技巧，發(fā)展力量。
2、通過現(xiàn)代耐力健美操練習，提高學生的耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅毅、吃苦的精神。 3、通過墊上力量練習，提高股肌、背肌力量素質(zhì)。一、開始部分 6’ 1、課堂常規(guī) ××××××× 2、宣布課的任務 ××××××× 3、準備活動 ××××××× ①繞操場慢跑3圈 ××××××× ②準備操 八節(jié) △ 二、基本部分 32’
1、實心球練習10’ 組織方法
①蹲姿兩肘屈，兩手持球置 人手球兩隊并一隊 于腦后，接著兩手將球向上拋起 1、2兩組為1隊 并立即站起，兩手上舉接球。3、4兩組為1隊 ②兩腿直立，雙手肘屈，兩手 ×××××× 持球置腦后，雙手用力向前擲起，對 5米 立接球，做同樣動作?！痢痢痢痢痢?③兩腿并立，兩手傳球于眼前，將球向上拋起，并擊掌等球落下接住。④兩腿開立，兩手往前接球，兩腿 同時將球向前拋出，對方接住。⑤腿并立，兩手持實心球于身后，將球從身后向前上方拋起，兩手接住球。⑥同上，并拋往對方。
⑦持鉛球姿勢，左側(cè)正對前方，做鉛 球，最后用力動作。
難點:動作連貫，不停頓。動作緩慢。
多體會最后球出手接球動作。2、健美操練習15’ 組織如圖 3、墊上力量素質(zhì)練習(1)仰臥起坐 組 織 1’×2 兩組交替進行(2)背肌練習35×2 三、結(jié)束部分 2’ 1、墊上放松
躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動腿，站起來，輕輕抖動全身。2、講評 3、收器材 4、下課
好吃的水果 一、教材分析
1、編輯指導思想
不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著”魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。
那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。
本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受，從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣。
2、教學內(nèi)容與目標
(1)顯性內(nèi)容與目標
應知:在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。
應會:能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。
(2)隱性內(nèi)容與目標
引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。
3、教學重點與難點
重點:通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學生學習的主動性，提高表現(xiàn)能力。
難點:引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。
4、學習材料
(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。
(2)學生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。二、教學設計參考
1、教學活動的方式與教學方法 教學活動 設計思路
（1）組織教學，引入新課教學 老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦?。▽W生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）（2）看課件，欣賞南方水果。我們新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）（3）介紹火龍果、人生果。（學生談看到果實的感受。）
（4）說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。（學生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。）
教學活動
激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)學生思維活動。通過“摸”來感受水果的外形、特征。
了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，進行德育滲透。
在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。
設計思路
（5）你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）
西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學生暢想?yún)R報）看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！
（學生作業(yè)，教師巡視輔導）
（6）展示作品，師生共同評價。（7）學生品嘗自己帶來的水果。
童話是低齡兒童最喜愛的藝術(shù)形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。
體育小學面試教案模板2
教師資格面試越來越近，一篇優(yōu)秀的教案對面試的成功是非常重要的，特為考生獻上小學體育教師資格面試《籃球》教案，希望對大家有所幫助。
一、教學目標：
【知識與技能】初步學習雙手頭后向前拋實心球的技術(shù)動作，使 80%的學生能夠在前拋過程中掌握發(fā)力順序，全身協(xié)調(diào)用力;【過程與方法】通過練習發(fā)展學生上肢、肩帶和腰腹肌力量，提高學生投擲能力和靈敏、協(xié)等身體素質(zhì);【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的精神，激發(fā)學生積極進取、勤于思考的學習興趣。
二、教學重難點：
教學重點：后仰頂髖，蹬地收腹，快速揮臂動作。教學難點：掌握合理的出手角度，動作連貫。
三、教學過程： (一)開始部分(2分鐘)課堂常規(guī)：(1)集合整隊
(2)師生問好，報告人數(shù)(3)檢查服裝(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容(5)安排見習生(二)準備部分(10分鐘)1.游戲——頭上傳遞實心球
所有學生分為兩列縱隊，第一名學生雙手持球，當老師下達開始的口令后持球的學生將球經(jīng)頭上傳遞給后面的同學，直至球傳遞到最后一名同學為止，先完成的組獲勝。
2.專項準備活動 ①坐姿前拋海綿包 ②跪姿前拋海綿包 ③站姿前拋海綿包(三)基本部分(28分鐘)導入：剛才同學們進行了簡單的準備活動，通過準備活動大家能不能猜到今天我們要學習的主要內(nèi)容是什么呢?有同學說是拋實心球，那大家想不想試一試呢?接下來我們就開始今天的內(nèi)容雙手頭后前拋實心球的學習。
1、教師示范技術(shù)動作并進行講解：動作方法，兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球于頭上;上體稍后仰，然后兩腿用力蹬地、收腹、甩臂，將球從頭后向前上方拋出。發(fā)力順序，屈肘、后仰頂髖、蹬地、收腹、揮臂。
2、學生根據(jù)老師的示范與講解進行練習，每四名同學一組互相糾正錯誤，注意安全。
3、對技術(shù)動作有初步了解后，老師給出自編技術(shù)動作的順口溜幫助同學們鞏固技術(shù)動作：臂后引、體后仰、蹬地收腹有力量、快速揮臂前上方。同學們一邊默念順口溜一邊進行雙手頭后前拋實心球的練習，注意安全。
4、教學比賽
老師根據(jù)學生的不同情況將其分為水平相當?shù)娜M進行擲遠比賽，老師劃定投擲區(qū)域同學們在制定地點結(jié)合上課所學的技術(shù)動作進行比賽決出。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1、播放舒緩的音樂，在音樂中進行簡單的放松活動，主要放松部位為手臂及腿部。
2、教師總結(jié)本節(jié)課的學習情況。
3、宣布下課
4、值日生回收器材
四、預計強度：
平均心率為120——135次分鐘左右，課堂密度為35——40%左右。
五、教學反思
體育小學面試教案模板3
小學體育教案_小學體育教案_模板
培蘭小學體育教案
授課教師：鐘錫芬 人數(shù)：44人 學習階段：水平目標（二）教學
內(nèi)容 1、蹲踞式起跑 2、游戲：越野賽 器
材 金牌20枚，海綿墊4張，體操凳4張，籃球15個,跨欄4個,投板4個。羽毛球3副。教 學 目
標 1、在練習中學生初步掌握蹲踞式的技術(shù)動作，發(fā)揮學生的自學能力、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2、學生通過游戲、比賽體會并發(fā)現(xiàn)蹲踞式起跑動作的要領，提高學習興趣。 3、培養(yǎng)學生的集體主義公平競爭精神。學習目
標 1、主動參與蹲踞式起跑動作的學習，培養(yǎng)自學能力，初步掌握該技術(shù)動作，并能運用它提高技術(shù)。
2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育活動任務。
教 學 內(nèi) 容 教 學 組 織 要 求 一、師生問好，宣布課的內(nèi)容（四2班課室）1` 二、利用課件讓學生了解蹲踞式起跑的技術(shù)動作 5`
三、自學蹲踞式起跑技術(shù)：
1． 兩手八字形支撐，有力腿在前，肩、頸部放松，臀部抬起時稍高于肩，重心前移，注意力集中。蹬地后軀干前傾于地面成都市15-20度角。重點：五點支撐；
難點：臀部抬起時重心前移，注
意力集中。易犯錯誤：
肩頸部緊張，臀部抬的過低，蹬地不充分，重心沒有前移。A：繞場慢跑一圈
B：小游戲：網(wǎng)魚 3`
組織：學生認真學習探討
教法： 1.教師交代蹲踞式起跑的作用 2.分步讓學生自學蹲踞式起跑的每個動作要求 要求：遵規(guī)守紀，積極思考
教 學 內(nèi) 容 教 學 組 織 要 求
2、蹲踞式起跑練習：10`
組織：體操隊形，如下圖：
×××××××××××
×××××××××××
▲
×××××××××××
×××××××××××
教法：通過課件啟發(fā)學生聯(lián)想推理，在頭腦中形成一個正確的技術(shù)概念，使學生理解蹲踞式起跑姿勢。
要求：動作規(guī)范；
動作自然放松；
注意力集中；
蹬地迅速有力。
改正：語言提示，利用觀摩
教學法使學生認識錯
誤，從而改正錯誤。
組織：分４組到各地方自行練習。教法：口令：各就位—預備
—“跑”
要求：注意力集中，身體放
松自然，蹬地有力。組織：四列橫隊，體操隊形。要求：堅持完成，動作到位。組織：
要求：用心聽用腦記。
教 學 內(nèi) 容 教 學 組 織 要 求 3、誰是金牌得主 5`
5、興趣小組活動（籃球、羽毛球、跳繩、乒乓球）8` 組織：每組由學生推薦3名同學進行比賽
xxx xxx xxx xxx ▲
教法：體育委員法令，學生公平比賽，教師做裁判，看那一組派出的代表得金牌最多，提高學生的學習興趣。
6、游戲：越野賽5`
組織： xxxx xxxx xxxx xxxx
教法：通過游戲發(fā)展學生多方面能力，讓學生感受運動的快樂。6、集中做放松運動2`
7、小結(jié)本節(jié)課 1`
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲
《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心，始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
本課教學對象是一年級學生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。
本課通過游戲的形式，圍繞“圈”來發(fā)展學生的創(chuàng)新精神為主線。課的開始，通過游戲接觸到圈，然后老師進行有目的的引導學生去發(fā)展跳躍能力。在學習過程中，通過老師提出問題和創(chuàng)新的要求，激發(fā)學生學生的創(chuàng)新欲望，然后采用表揚、獎勵的方法，如：“創(chuàng)新獎”“聰明獎”等，以鞏固和發(fā)展學生的創(chuàng)新興趣，在學生創(chuàng)新過程中感到困難時，教師及時給予指導，豐富其想象獲得更多新穎的創(chuàng)意，從中體驗到成功的樂趣。
在創(chuàng)新過程中，由個人創(chuàng)新到集體創(chuàng)新，體現(xiàn)了學生間要相互合作的精神，讓學生在協(xié)同合作中獲得體驗，不管成功與否，因為失敗的體驗也是一種收獲。
最后，讓學生在游戲中享受體育活動帶來的快樂，從小培養(yǎng)學生對體育活動的興趣。
學習目標
1、激發(fā)學生的體育活動興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 2、發(fā)展學生的跳躍能力。
3、培養(yǎng)學生的合作精神，體驗到成功的樂趣。 學習內(nèi)容 游 戲 學習過程 教學內(nèi)容 教學要求
學生學習與活動形式 教師的指導 活動隊形 一
集合整隊 快、靜、齊 學生自覺的集合 提出站隊的要求 四路縱隊
二
游戲：占圈 反應快
[1] [2] [3] 下一頁
班級
二.（6）
人數(shù)
52人
執(zhí)教
白雅妮 教 材 內(nèi) 容
1．快速跳小繩 2．輕物擲遠
教 學 目 標
1． 繼續(xù)學習快速跳小繩，初步學會小跑步式的跳繩方法，提高速度。2． 初步學會持輕物擲遠的動作和方法，發(fā)展學生的上肢力量和投擲能力。3． 培養(yǎng)學生的團隊精神和愛動腦、肯動腦的習慣，促進對體育的興趣。
教 學 環(huán) 節(jié)
教學內(nèi)容
教與學
教學要求
練習隊形
一．引出課題
課堂常規(guī) 1． 師生問好
2． 教師宣布本課內(nèi)容
進入角色 四列橫隊站立 二．熱身活動 1． 老鷹捉小雞 2． 找朋友
在音樂伴奏下師生共練
愉快、有童趣
三．快速跳小繩
跳繩能手
教學重點：熟練動作，提高速度 教學難點：小跑步式的跳法
1． 教師出嘗試題，怎樣才能跳得快？學生自主選擇各種方法進行練習。2． 觀察水平較高的學生演示，引導學生作出最佳的跳法。3． 在教師的帶領下，學生進行第二感知練習。相互協(xié)作 發(fā)展個性 &nbs [1] [2] 下一頁
說課大綱
說課內(nèi)容：義務教材《體育與保健》二年級上冊第四課，課的主要內(nèi)容有兩部分：一、前滾翻；二、原地高抬腿跑。一、教材分析 教材一：前滾翻
大綱對二年級前滾翻教學要求是：初步學會前滾翻動作，促進肌肉、韌帶的發(fā)展，提高滾動能力，培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強等品質(zhì)。
前滾翻內(nèi)容在小學階段出現(xiàn)十六課次，加上以游戲方式出現(xiàn)的六課次，共二十二課次，本課是前滾翻教學的第一次課。因此，我認為本課前滾翻教學的重點是：抬臀、低頭、蹬腿的協(xié)調(diào)配合；難點：后腦勺著地。
學會本課內(nèi)容對以后學習前滾翻組合動作、后滾翻、提高前滾翻技術(shù)有著十分重要的意義。前滾翻是人體自我保護的一種方法，對促進學生身體機能、平衡、協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展及自我保護能力的提高，有十分重要的作用。
教材二：原地高抬腿跑
大綱對二年級跑的要求是：初步學會跑的擺臂、高抬腿跑和曲線跑的動作，發(fā)展跑的能力。
高抬腿跑在小學階段出現(xiàn)六課次，大綱在二年級按排了一課次，本課是原地高抬腿跑教學的第一課次。因此，我認為本課原地高抬腿跑的教學重點是：擺動腿高抬；難點：蹬地腿充分伸直。
學會本課內(nèi)容是以后學習行進間高抬腿跑的基礎。對促進下肢力量和身體的發(fā)展，提高跑的姿勢、技術(shù)及能力，有著十分重要的作用。二、學情分析
性別人數(shù)病假人數(shù)先天疾病人數(shù)前滾翻興趣原地高抬腿興趣技術(shù)、技能喜歡一般不喜歡喜歡一般不喜歡優(yōu)秀良好及格男***2女*** 從反饋情況看，學生的身體素質(zhì)和技能發(fā)展狀況良好，身體形態(tài)和生理機能發(fā)育正常，為本課教學打下了扎實的基礎。學生的性格活潑、好動，表現(xiàn)欲和上進心比較強，對本課的興趣也比較濃，這為本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為核心的樂學思路，提供了一個良好的條件。唯一要注意的是原地高抬腿跑教學時，要提高趣味性。三、教學目標 通過以上分析，結(jié)合本班實際，我制定本課目標如下：
（1）認知目標：使90%的學生初步理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。
（2）技能目標：使85--90%的學生初步學會前滾翻和原地高抬腿跑的技術(shù)動作，促進力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。
（3）情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
四、說教學方法：
本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為指導。為此，我設計了“自主準備活動---自我嘗試--討論、點撥--小組練習--相互評議---自由放松。”這一教學程序。此程序是在教師激勵和指導下學生自主學練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了學練空間。圍繞本課的目標和指導思想，我根據(jù)學生“實踐---認知---再實踐”的認識規(guī)律及學生的學法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學法”。嘗試的過程是學生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學法。我以此為媒體，誘導學生主動去自學、嘗試、探索；引導學生積極討論、相互幫助、相互學習；使他們的學法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學習、積極探索、創(chuàng)新思維的習慣。與此同時，我根據(jù)學生技能形成規(guī)律泛化階段的特點，及學生“形象思維--邏輯思維”的思維特點，穿插運用了：分解法、講解法、示范法和直觀演示法。
為了激發(fā)學生的學習興趣，我根據(jù)本課的教材特點，又根據(jù)學生的年齡特點及學生愛故事、愛動物、愛模仿、好奇心強等心理特點，采用了“情景法”。我以“小猴子學本領”的情節(jié)串聯(lián)本課的各教學 節(jié)，使學生始終沉浸在故事角色中，寓教于樂。
五、說教學過程
1、教具準備：小猴子頭飾60個，由學生自制，培養(yǎng)學生的動手能力。原地高抬腿跑教學掛圖一幅，墊子21塊，踏跳板二塊，錄音機一臺，學生自帶手帕一條。2。教學過程設計（見下圖略）
體育小學面試教案模板3篇(小學體育面試備課)相關(guān)文章：
★ 中小學信息技術(shù)課程教案3篇(中小學信息技術(shù)課程教案是什么)
★ 人教版小學數(shù)學廣角教案3篇 小學數(shù)學廣角課件
★ 小學校園安全教育主題班會教案4篇(小學校園安全教育主題班會教案怎么寫)
★ 小學生心理健康教育教案范文9篇 年小學生心理健康教育教案
★ 體育室內(nèi)課教案6篇(體育室內(nèi)課教案大全)
★ 中小學交通安全教案模板11篇(12.2中小學交通安全專題教育)
★ 小學心理健康教育教資教案17篇(小學心理健康課教案模板)
★ 小學語文三年級上冊優(yōu)秀教案7篇(三年級上冊語文優(yōu)秀教學設計)