下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園剪紙教案模板共3篇 小班幼兒園剪紙教案，供大家品鑒。

幼兒園剪紙教案模板共1

　　幼兒園中班剪紙教案：節(jié)日的燈籠

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會看步驟圖，嘗試運(yùn)用對邊折法折剪燈籠，大膽運(yùn)用鏤空的方法對燈籠進(jìn)行裝飾。

　　2、通過制作燈籠，萌發(fā)愛國情感。

　　3、在創(chuàng)作活動中，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大班幼兒剪紙作品：燈籠若干、剪紙燈籠步驟圖。

　　2、視頻：《人們迎國慶》《欣賞剪紙燈籠》。

　　3、彩紙、剪刀、記號筆、絲帶等。

　　活動過程：

　　1、談話：簡單了解國慶節(jié)，導(dǎo)入創(chuàng)作活動。

　　教師：明天就是國慶節(jié)了，你知道，國慶節(jié)是誰過節(jié)嗎？大家是怎樣慶祝祖國媽媽的生日的呢？我們一起來看一看?。ㄒ曨l：《人們迎國慶》）過節(jié)了，大街上、公園里，到處都布置得喜氣洋洋，掛上了國旗，掛上了燈籠，真漂亮，我們一起來剪個燈籠送給祖國媽媽，好嗎？

　　2、欣賞大班幼兒剪紙《燈籠》，激起創(chuàng)作興趣。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞、觀察，歸納總結(jié)：

　?。?）燈籠的兩邊都是對稱的，用對邊折剪的方法制作。

　?。?）燈籠上鏤空了各種漂亮的花紋，如：月牙紋、小圓孔等。

　　3、學(xué)會看步驟圖進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。

　?。?）認(rèn)識步驟圖符號，理解其含義。

　?。?）指導(dǎo)幼兒邊看步驟圖邊逐步創(chuàng)作作品：對邊折剪——看步驟圖畫樣稿——沿樣稿剪——自由鏤空。

　　4、幼兒創(chuàng)作、教師巡回，解決創(chuàng)作困難。

　?。?）對邊折剪注意疊整齊，看步驟圖逐步畫樣稿。

　?。?）在鏤空時可以運(yùn)用已學(xué)剪紙符號，也可以想出新的符號來裝飾。

　?。?）剪紙時注意安全，剪下的廢紙放進(jìn)垃圾筒。

　　5、幼兒相互交流，分享創(chuàng)作快樂。

　　教師：誰愿意來介紹一下你剪的燈籠是什么樣的？鏤空了哪些花紋？（鼓勵幼兒大膽說說自己的作品。）

　　6、全體幼兒共同布置“節(jié)日燈籠”，將自己剪出的燈籠高高掛起，體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園剪紙教案模板共2

　　活動由來：剛?cè)雸@的寶寶對幼兒園的所有東西都感到新奇，尤其是剪紙。從家訪和約談中我們了解到：在家里家長們從安全的角度考慮，基本上沒讓寶寶們摸過剪刀，更別說用剪刀剪紙了。所以，我們在讓寶寶們認(rèn)識了小剪刀并有了幾次“親密接觸”之后，為了激發(fā)寶寶參與剪紙活動的興趣，根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這樣一個活動。 活動名稱：鋪路

　　活動目標(biāo)：1通過鋪路激發(fā)幼兒參與剪紙活動的興趣。

　　2鼓勵幼兒大膽剪出鋪路的石子。 活動重點(diǎn)：通過鋪路激發(fā)幼兒參與剪紙活動的興趣。 活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽剪出石子，充滿自信。 準(zhǔn)

　　備：報紙

　　各色大小不一的彩紙

　　過

　　程：

　　一 以談話引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　小朋友們，跳跳虎剛才來電話了，讓我們到他家去做客，你們愿意去嗎？可是到他家的路還沒有修好呢？怎么辦？

　　二 請幼兒討論，想一想，說一說，想到的辦法。

　　三 鼓勵幼兒大膽剪出鋪路的石子。

　　四 老師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用剪。

　　五 鋪路

　　幼兒將剪好的石子鋪到路上。體驗(yàn)成功的快樂。 六 到跳跳虎家和他一起游戲，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　自我評價：由于活動中出現(xiàn)了寶寶們平日熟悉的動畫形象，寶寶們的興趣非常的濃，難得的是所有的寶寶不管是用剪刀剪還是連撕帶剪，參與“采石頭鋪路”的積極性很高。我覺得這就是這次活動的成功之處。而且對象的選擇，使得寶寶容易取得成就感，不會使他們對今后的剪紙產(chǎn)生抵觸情緒。自我感覺不足的是：在紙的準(zhǔn)備上，種類有些單一?？梢栽黾痈鞣N質(zhì)地的紙張，在剪的過程中也同時讓寶寶感知不同的紙有不同的觸感、剪的時候使用的力度和剪刀的開合程度也是不一樣的。

　　下次活動的可能：

　　1、同樣的活動，針對不同水平的寶寶，從集體活動移植到小組活動上，由鋪大路到鋪小路。讓寶寶嘗試使用不同大小的紙進(jìn)行剪紙，感知不同顏色和不同大小的背景襯紙。

　　2、開展一系列鍛煉寶寶小肌肉的手指游戲，而后可以逐漸開展剪碎紙和建短小紙條的活動，引導(dǎo)寶寶練習(xí)剪流暢的短、長線條。

　　 活動由來：在大部分幼兒都能夠剪出較流暢的長直線之后，孩子們的剪紙陷入了一個瓶頸：他們每天除了剪面條就是剪梳子要不就是小餅干（剪碎紙），而且簡單的重復(fù)之后孩子們會對剪紙逐漸產(chǎn)生枯燥感，他們不知道除了剪直線之外還能剪其他的線條和形象。為了再次激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣，引導(dǎo)他們長時間弧線和曲線，從而生成了這次活動。

　　活動名稱：長長的蛇

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡參與剪紙活動。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試剪弧線，觀察轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪刀。 活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒喜歡剪紙活動。

　　活動難點(diǎn)：嘗試用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪刀的方法剪弧線。 活動準(zhǔn)備：紙盤、剪刀、紙。 活動進(jìn)行：

　　1、游戲引入。

　　教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，將長方形的紙用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的方法剪成長長的蛇。

　　2、提問：老師怎么變出的長蛇？什么方法可以將方形紙變成長長的蛇？

　　3、請幼兒自己嘗試用剪刀剪長長的蛇。

　　4、教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　5、長長的蛇剪好了，大家一起來跳一段長蛇舞。（活動結(jié)束）

　　自我評價：新奇的魔術(shù)，是吸引幼兒的最好方法。但是，只是局限于蛇，有點(diǎn)限制了幼兒的想象空間，有的幼兒給自己剪出來的作品起名叫蝸牛、彈簧等等，充分顯示了他們對生活的觀察和理解。小部分能力弱的幼兒不敢動剪

　　下次活動的可能：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的方法剪各種形象。

　　2、能力稍弱的幼兒可以繼續(xù)剪直線，直到他自己愿意嘗試剪弧線，教師再進(jìn)行這方面的指導(dǎo)。

　　3、可以把幼兒剪下來的長蛇用來布置教師，讓幼兒產(chǎn)生成就感，激發(fā)他們剪曲線的興趣和愿望。

幼兒園剪紙教案模板共3

　　幼兒園教案剪紙

　　導(dǎo)語：由于各人的觀點(diǎn)合乎依據(jù)不同，剪紙的分類也不同，下面是小編給大家介紹的幼兒園教案剪紙，歡迎閱讀。

　　幼兒園教案剪紙

　　活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。 2、活動難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動的形象和夸張變形的造型等。

　　2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。 3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備:課件、剪刀、剪紙

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。

　　二、欣賞剪紙：

　　1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。

　　2、你最喜歡哪一個剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。

　　3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放

　　課件

　　三、欣賞故事：

　　1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？

　　2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。——播放課件。

　　3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。

　　4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。

　　四、播放剪紙過程的課件：

　　1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什么順序？把剪好的紙?jiān)诖蜷_時要？ 2、你想不想也來剪紙？

　　五、幼兒操作——剪紙

　　1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。

　　2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。 3、請小朋友拿起剪刀，認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。

　　4、點(diǎn)評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。 5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。

　　六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作：

　　1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。 2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙?？梢栽鯓诱?？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）

　　3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。

　　4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

　　5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。

　　6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點(diǎn)評并把作品粘貼到黑板上。

　　七、活動延伸：

　　紙的折法，我們學(xué)習(xí)了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？

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