下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)語文微格教案模板共3篇 初中語文微格教案模板，以供借鑒。

小學(xué)語文微格教案模板共1

　　小學(xué)語文微格課教案

　　【篇1：小學(xué)語文教師如何上好微格課】

　　小學(xué)語文教師如何上好微格課

　　【摘 要】微格課，一般在15-20分鐘內(nèi)，按自然流程實施，有明確的教學(xué)目標(biāo)和完整的教學(xué)程序以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方法等，包括充分的學(xué)生活動，是結(jié)構(gòu)基本完善的一節(jié)小課。微格課教學(xué)常在教學(xué)研究中使用，花最短時間實現(xiàn)教學(xué)能力的提高，有效地培養(yǎng)了小學(xué)語文教師的教學(xué)能力。

　　【關(guān)鍵詞】微格課；微格教學(xué)；教案；反饋；評價

　　微格課，一般在15-20分鐘內(nèi),按自然流程實施，有明確的教學(xué)目標(biāo)和完整的教學(xué)程序以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方法等，包括充分的學(xué)生活動，是結(jié)構(gòu)基本完善的一節(jié)小課。微格課教學(xué)常在教學(xué)研究中使用，花最短時間實現(xiàn)教學(xué)能力的提高，有效地培養(yǎng)了小學(xué)語文教師的教學(xué)能力。現(xiàn)就小學(xué)語文教師如何上好微格課作一交流。

　　一、微格課

　　1.什么叫微格課？微格課，就是在時間、內(nèi)容上都給予了高度壓縮的新形式的課堂教學(xué)。近年來，教育行業(yè)流行一種課堂教學(xué)技能交流展示的新形式——微格課。其特點是：第一，在所參與的微格課教學(xué)交流中，時間總限制在15-20分鐘；第二，聽課沒有學(xué)生參與，完全由老師自編、自導(dǎo)、自演，在臺上唱獨角戲。

　　一般來說，微格課教學(xué)都不會有充分的準(zhǔn)備時間，卻要用15-20分鐘的時間打動聽眾，征服評委，為此要上好微格課，得掌握微格課評價標(biāo)準(zhǔn)和一定的上課技巧。

　　2.微格課評價標(biāo)準(zhǔn)：①總體印象。②具體操作。一看教學(xué)基本功；二看教學(xué)理念及對學(xué)段目標(biāo)的把握；三看對教材的理解與駕馭；四看對教學(xué)過程的設(shè)計與操作（包括課時任務(wù)切分是否恰當(dāng)，對典型課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)與處理是否可行）；五看可預(yù)見的教學(xué)效果。 3.微格課上課技巧：①盡可能通過課堂教學(xué)凸顯自己的亮點。盡可能通過課堂教學(xué)的某個或某些設(shè)計凸顯自己在教學(xué)語言、教態(tài)、板書、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面的優(yōu)勢，讓其成為自身課堂教學(xué)的一兩個亮點。

　　②通過典型課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)與生成。通過典型課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)與生成，來具體體現(xiàn)自身對教材的把握，對學(xué)段目標(biāo)的落實，對語文教學(xué)基本理念的踐行，讓聽眾觸摸到可預(yù)見的教學(xué)效果。 【篇2：語文微格教學(xué)教案】

　　語文微格教學(xué)教案

　　年級：六年級 科目：語文課題：《莫泊桑拜師》 主講人 何璐 設(shè)計理念：

　　課堂教學(xué)的開始是教師對一節(jié)課有計劃、有目的的開始課堂教學(xué)活動的過程。在這個過程中，教師通過引導(dǎo)、提問、分析等活動使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生求知欲、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 對于任何一項活動，開始都是很重要的。俗話說：“好的開始是成功的一半”在實際教學(xué)，怎么樣去引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣并堅持下去是教師所面臨的一個很現(xiàn)實的問題。好的老師總是可以在一開始給學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

　　本節(jié)課我的訓(xùn)練技能即是課堂教學(xué)的開始技能。

　　教材分析：

　　本文敘述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導(dǎo)寫作，經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，莫泊桑仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。本文按事情發(fā)展順序，寫了莫泊桑三次向福樓拜請教的事。敘述條理清楚，層層推進，由指導(dǎo)如何觀察到如何寫作一目了然。從福樓拜的三次談話中，讓學(xué)生懂得：觀察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細(xì)心觀察體會，發(fā)現(xiàn)其不同特點，并把它寫下來。莫泊桑正是運用這樣的方法才寫出了

　　許多世界名著，我們學(xué)習(xí)這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。 教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

　　3、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)重難點：讓學(xué)生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？

　　篇3：

　　微格課教案

　　小學(xué)語文四年級下冊《趵突泉》微格課教案 2011秋漢本專業(yè) 聶雪毅

　　年級：2011秋 姓名 聶雪毅 學(xué)號 成績

小學(xué)語文微格教案模板共2

　　微格教學(xué)教案

　　設(shè)計者：

　　唐藝文 教學(xué)對象： 高二學(xué)生

　　科目： 語文 課題： 《林黛玉進賈府》 第二課時 主要的教學(xué)技能： 綜合技能

　　教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)通過人物的出場、肖像、語言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。

　　2.誦讀教學(xué)法。品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認(rèn)識。

　　3.討論分析法。通過討論分析強化認(rèn)識人物的出場反映的人物的身份和地位，了解作者構(gòu)思的獨具匠心。

　　教學(xué)重點： 1.通過討論分析強化認(rèn)識人物的出場反映的人物的身份和地位，了解作者構(gòu)思的獨具匠心。

　　2.通過體會王熙鳳出場的特點，賞析王熙鳳的人物形象和性格特征。 教學(xué)難點：分析小說與眾不同的出場藝術(shù) 教學(xué)過程：

　　上課！同學(xué)們好！

　　上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《林黛玉進賈府》這篇課文，主要了解了這篇課文的作者曹雪芹及《紅樓夢》的有關(guān)知識。然后我們對課文進行了整體感知：了解了有著豐富文化內(nèi)涵的賈府的環(huán)境。透過院落建筑的“硬件”和服飾禮節(jié)的“軟件”，我們清楚的認(rèn)識到了賈府的特點——像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。

　　作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。

　　那么在這里，我想問同學(xué)們一個問題，那就是： 1.作者是如何介紹人物的？（有哪位同學(xué)知道？）

　　答：作者安排人物出場與環(huán)境描寫交錯進行，詳略得體，虛實兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉（當(dāng)然也包括林黛玉），略寫的人物有賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹；對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫，而對賈赦、賈政等未出場的人物則屬虛寫；對王熙鳳、賈寶玉的出場是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春的出場只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化，同時也突出重點。

　　其實，如果我們留心的話，我們不難發(fā)現(xiàn)除了介紹人物的手法是多種多樣的，其實人物的出場也是大有講究。有的是單獨出場，有的是集體出場；有的只見其形，不聞其聲；有的未見其人，先聞其聲；有的預(yù)作介紹，充分鋪墊，引起懸念，出場后再作正面直接的描寫，以一連串的語言，動作描寫讓其充分亮相，方法不一而足，但都應(yīng)由人物的地位、身份、性格特點所決定。

　　下面呢，我們就來分析文章中出現(xiàn)的一個比較重要的人物——王熙鳳。

　　大家通過對文章的閱讀，那么你對王熙鳳的印象如何？（請結(jié)合她的出場，取幸于賈母等情節(jié)，分析她的性格和她在賈府的地位。）

　　1 答：王熙鳳是一個精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實際掌權(quán)者。

　　那么文章中作者是通過哪些方面來展示王熙鳳這個人物的性格特征的呢？ 答：課文從四個方面展示她的性格特征：出場，肖像，會見黛玉，回王夫人。

　　1.寫出場 這是《紅樓夢》中極其精彩的一筆:：未見其人，先聞其聲。“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”，然后才見“一群媳婦丫環(huán)圍擁一個人從后房門進來”。難怪黛玉納罕，覺得與那些個“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，這張張狂狂的來者，實在是“放誕無禮”，正說明她在賈府的特殊身份和地位。通過賈母介紹，更證明了這一點:“他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒”，“你管叫他‘鳳辣子’就是了”?！袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語言與之談笑的人實在不多，除了說明她性格潑辣之外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。 2.繪肖像 作品不但具體細(xì)膩刻畫人物外貌，而且通過外貌的描寫，透露出人物性格特征和精神世界。肖像描寫包含服飾和容貌兩個方面。

　　服飾：（頭飾、裙飾、服裝）鋪陳集珍寶珠玉于一身──暗示她的貪婪與俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心的空虛。

　　容貌：著重寫她那一雙“三角眼”、兩彎“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未啟先笑的“丹唇”——表現(xiàn)她美麗外表隱藏著刁鉆和狡黠。

　　3.見黛玉 她的內(nèi)心世界在她會見黛玉時的言談舉止表現(xiàn)得很充分。先是恭維(因為黛玉是賈母最疼愛的外孫女兒，不惜恭維到了令人肉麻的地步：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!”；繼而拭淚(因為提到黛玉母親,想到賈母定會為女兒去世而掉淚,所以搶先“用帕拭淚”)；最后轉(zhuǎn)悲為喜(因為她見賈母笑了，便匆忙完成這個感情的轉(zhuǎn)變) 小結(jié)：入木三分描繪了王熙鳳察言觀色，機變逢迎的本領(lǐng)，揭露了她在賈府中得寵的原因。 4.回王夫人 王熙鳳回王夫人雖幾筆帶過，但進一步說明由于她的善于機變逢迎和果斷能干，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實際掌權(quán)人。

　　作業(yè)：好，我們剛才通過文章來了解了王熙鳳，下面我想讓大家通過影視劇來了解一下由演員鄧婕詮釋的王熙鳳這一人物形象，看完后希望大家來評價一下鄧婕的表演是不是符合王熙鳳的性格特征？她的表演的優(yōu)缺點以及你對這一人物形象的理解。針對這些問題寫一篇小短文，字?jǐn)?shù)不限。

　　小學(xué)語文10分鐘微課萬能教案模板

　　小學(xué)英語10分鐘微課教案模板

　　數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案模板10分鐘

　　10分鐘小學(xué)語文教案模板

　　5分鐘微格教案模板

小學(xué)語文微格教案模板共3

　　十分鐘語文微格教案

　　【篇1：微格教學(xué)教案(10分鐘)】

　　微格教學(xué)教案（10分鐘）

　　設(shè)計者： 教學(xué)對象： 高職學(xué)生

　　科目： abb機器人 課題：三個關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)的設(shè)定 主要的教學(xué)技能： 綜合技能 教學(xué)目標(biāo):

　　知識與技能：掌握工具tooldata的設(shè)定 過程與方法：講授形式和任務(wù)驅(qū)動形式

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的工業(yè)機器人操作技巧。同時學(xué)會如何正確設(shè)定工具數(shù)據(jù)tooldata，培養(yǎng)正確的價值觀。

　　教學(xué)重點：工具數(shù)據(jù)tooldata的設(shè)定教學(xué)難點： 通過手動方式進行對點 教學(xué)過程： 1 2 3

　　【篇2：微格教學(xué)教案(10分鐘)】

　　微格教學(xué)教案（10分鐘）

　　設(shè)計者： 王爾德 教學(xué)對象： 高職學(xué)生

　　科目： 信息技術(shù) 課題：數(shù)控銑床機床坐標(biāo)系的建立（對刀） 主要的教學(xué)技能： 綜合技能教學(xué)目標(biāo):

　　知識與技能：掌握數(shù)控銑床的對刀方法 過程與方法：講授形式和模擬形式

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握對刀技巧的重要性。同時學(xué)會如何正確對刀，培養(yǎng)遵守安全操作規(guī)程的價值觀。

　　教學(xué)重點：數(shù)控銑床的對刀 教學(xué)難點： 試切法對刀 教學(xué)過程： 1 2 3

　　【篇3：微格教學(xué)教案(10分鐘)】

　　微格教學(xué)教案（10分鐘）

　　設(shè)計者：肖某某 教學(xué)對象： 高一學(xué)生科目

　?。?高中地理 課題：氣候的形成因子 主要的教學(xué)技能： 導(dǎo)入技能 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：理解主要的幾種氣候形成因子對氣候的影響。

　　過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象及從地理現(xiàn)象著手尋求原因的探究能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過對氣候因素關(guān)聯(lián)性的分析，特別是人類活動對氣候影響的分析，

　　樹立正確的環(huán)境觀。

　　教學(xué)重點： 氣候形成因子的分析

　　教學(xué)難點： 下墊面因素對氣候的影響教學(xué)過程：

小學(xué)語文微格教案模板共3篇 初中語文微格教案模板相關(guān)文章：