《雪娃娃》教案7篇雪娃娃教案及反思

時間：2023-04-18 20:31:00 教案

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《雪娃娃》教案7篇雪娃娃教案及反思

《雪娃娃》教案1

　　教學目標(情感、知識、技能)

　　1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　2、學會本課7個生字，掌握偏旁雨字頭、又字旁，理解門前、看著家、找等詞的意思。

　　3、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　重點學會本課7個生字，掌握偏旁雨字頭、又字旁，流利地朗讀課文。

　　難點用擬人的寫法的句字的意思，讀準多音字看，理解看家的意思。

　　教具準備

　　投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本

　　教學過程

　　第一課時

　　(一)課時目標：

　　1、初讀課文，學習課文第一句話。

　　2、學會生字雪，認識新偏旁雨字頭。

　　(二)、教學過程：

　　一、看圖說話

　　1、圖上畫著什么季節(jié)?你是怎么樣知道的?按從上到下的順序說說圖上的景色。

　　指雪人問：這是什么?他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他雪娃娃。

　　2、出示課題板書：18 雪娃娃

　　學習雪認識雨字頭。讀準雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。

　　二、聽錄音讀課文，想一想課文中的我是指誰?課文主要寫了什么?數(shù)一數(shù)有幾句話?

　　三、自學課文，要求邊讀邊學生字。

　　方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。

　　四、檢查字詞，學習生字。

　　1、讀生字。

　　2、讀帶讀字。

　　3、讀多音字看kan(看著家)看kan(看見)

　　五、學習第一句

　　1、指名讀第一句話

　　2、想一想，什么時候才有雪娃娃?

　　3、下雪了，你們高興嗎?丁丁高興嗎?從哪里知道的?他為什么要高興?

　　4、指導(dǎo)朗讀第一句：下雪啦，下雪啦要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。

　　5、有感情的朗讀。

　　6、句式訓練：下雪啦。

　　六、鞏固生字

　　七、指導(dǎo)書寫

　　第二課時

　　(一)、課時目標：

　　1、學習課文第2-4句，使學生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。

　　2、學會6個生字。理解看著家、找等詞語的意思。

　　(二)、教學過程：

　　一、復(fù)習檢查

　　1、認讀生字，開小火車，練習雪口頭組詞。

　　2、練習課后，讀一讀，連一連。

　　3、朗讀第一句話。

　　二、學習課文第23兩句話

　　1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么?

　　2、交流反饋

　　3、丁丁上學時會對娃娃怎么說?雪娃娃又怎么說?

　　4、指導(dǎo)朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。

　　5、試讀。

　　三、學習課文第4句話。

　　1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦?

　　2、討論：雪娃娃到哪兒去啦?雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎?看圖，說說太陽照射下雪會怎么樣?(知道雪在太陽的照射下會融化的道理。)

　　3、找一找，這句話中哪個詞寫得特別好?

　　用劃出來，說一說，為什么抱用得好?

　　4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。

　　四、模仿錄音讀全文。

　　五、復(fù)習鞏固，指導(dǎo)書寫。

　　1、小結(jié)本節(jié)課，指導(dǎo)書寫。

　　2、讀生字，詞語。

　　3、啟發(fā)學生記字形。書寫指導(dǎo)。

　　第三課時

　　(一)、課時目標：

　　1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　2、學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　(二)、教學過程：

　　一、復(fù)習檢查

　　1、讀生字，詞語。

　　2、課后練習題我()太()回()找()大()同()

　　二、朗讀課文并背誦課文。

　　1、聽錄音感受。

　　2、自由練習讀課文。

　　3、同桌對讀

　　4、指名有感情地朗讀課文。

　　5、指導(dǎo)背誦

　　三、指導(dǎo)課堂練習

《雪娃娃》教案2

　　教學目標：

　　1．懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然。熱愛生活的情趣。

　　2．學會本課7個生字；掌握偏旁“雨”（雨字頭）”?！坝帧保ㄓ肿峙裕?；理解“門前、看著家、找”等詞的意思。

　　3．學會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　重點、難點：

　　教學重點：學會本課7個生字，能熟讀背誦課文。

　　教學難點：用擬人寫法的句子的意思，讀準多音字“看”，理解“看家”的意思。

　　課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．初讀課文，學習課文第1句。

　　2．學會生字“雪”，認識新偏旁雨字頭。

　　教學過程：

　　一、看圖說話，揭示課題

　　1、出示投影，看圖說話。

　　圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？按“從上到下”的順序說說圖上的景色。指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他“娃娃”。

　　2、出示課題，學習“雪”，認識“雨”（雨字頭），讀準“雪”字的音。讀題，注意“娃娃”的第二個“娃”讀輕聲。

　　二、聽錄音讀課文，想一想：課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？

　　三、自學課文，要求邊讀文邊學字。方法：看拼音，讀準音；讀課文，想想字義。

　　四、檢查自學，學習字詞

　　1、示卡讀生字。注音正音，尤其是“找、看、著”。

　　2、讀帶讀字、詞：下雪啦、堆、抱走。

　　3、讀準多音字“看”：找一找課文中“看”讀什么？練習根據(jù)詞語選讀音：看見（kānkàn）看著家（kānkàn）

　　4、分句讀文，注意正音。

　　五、學習課文第一句話

　　1、指名讀第一句。

　　2、想一想，什么時候才有雪娃娃？

　　3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？（從哪里知道？）他為什么高興？

　　4、指導(dǎo)朗讀第1句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣朗讀，近乎叫喊，速度稍炔點。

　　5、有感情朗讀這句話。

　　6、句式訓練，出示：下雪啦。要求學生按課文內(nèi)容補充完整。

　　六、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。

　　1、讀生字及新學的偏旁。

　　2、啟發(fā)學生記字形。

　　3、指導(dǎo)書寫：雪。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．學習課文第H句，使學生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。

　　2．學會6個生字。理解“看著家、找”等詞的意思。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查。

　　1、認讀生字開小火車讀，練習用“雪”口頭擴詞。

　　2、練習課后1：讀一讀，連一連。

　　3、朗讀第一句話。

　　二、學習課文第2、3兩句話。

　　1、自己讀這兩句話。想一想：讀了這兩句話，知道了什么？

　　2、交流反饋。

　　3、看投影2，想一想，丁丁上學時會對娃娃怎么說？雪娃娃又會怎么說？

　　4、讀第2句話，練習用“誰干什么去”的句式說話。

　　5、引讀第3句話，看投影片3。

　　6、指導(dǎo)朗讀第2、3句話。第2句話要用天真高興的語氣來讀，第3句要讀出驚奇、著急的語氣。

　　7、試讀第2、3句話。（自由讀、指讀、齊讀）

　　三、學習課文第4句話。

　　1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？

　　2、討論：雪娃娃哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看投影片2，說說雪在太陽照射下怎么樣了？懂得雪在太陽照射下會融化的道理。

　　3、找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？用——劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？（理解擬人寫法）

　　4、指導(dǎo)朗讀第4句。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句話。

　　四、模仿錄音讀全文。

　　五、復(fù)習鞏固，指導(dǎo)書寫。

　　1、小結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容。

　　2、讀生字、詞。

　　3、啟發(fā)學生記字形。

　　4、找出自己認為最難寫或最容易寫錯的字書空，有困難的學生可請教老師或同學。

　　5、書寫指導(dǎo)：找、對、陽、太。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1．初步培養(yǎng)學生熱愛自然。熱愛生活的情趣。

　　2．學會正確朗讀課文。背誦課文。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查。

　　1、讀生字；用“著、回、對、太、陽”口頭擴詞。

　　2、課后習題3，比一比，再組詞：

　　我（）大（）回（）

　　找（）大（）同（）

　　二、朗讀課文，背誦課文。

　　1、聽錄音感受。

　　2、自由練讀課文。

　　3、同桌對讀課文。

　　4、指名有感情地朗讀課文。

　　5、指導(dǎo)背誦課文：

　　①指導(dǎo)學生找出每句話中的關(guān)鍵詞：第一句抓“堆”字，第二句抓“看”字，第三句抓“找”字，第四句抓“抱”字。

　?、诟髯栽嚤场?/p>

　?、劾蠋熞?。

　　④指名背誦。

　?、菁w背誦。

　?、蘧毩暭磁d表演：先自由配動作演，再請好的學生上臺演。

　　三、指導(dǎo)課堂練習。

　　1、理解作業(yè)本第二題，看懂三幅圖。

　　2、找一找，上圖和下圖的人一一對應(yīng)。

　　3、用“誰到什么地方去干什么”的句式各說一旬話。

《雪娃娃》教案3

　　認識和能力目標：

　　1、學會“回、找、對、太、陽、公”六個生字，認識“又字旁”。

　　2、能有表情地朗讀課文，會背誦全文。

　　3、了解冰雪經(jīng)過太陽照射會融化的自然常識。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標：

　　1、引導(dǎo)學生感受大自然的美，培養(yǎng)學生的愛美情趣。

　　2、引導(dǎo)學生懂得欣賞他人的優(yōu)點，學會評價和接受他人的評價。

　　學習方法與習慣目標：

　　1、學會通過觀察圖上的景物和細節(jié)來加深對課文的理解，讀好課文。

　　2、學會用各種巧辦法記生字。

　　3、養(yǎng)成課外閱讀詩文的習慣。

　　4、養(yǎng)成注意積累環(huán)境識字的習慣。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習

　　1、開雙軌火車復(fù)習生字讀音，注意多音字：看著家

　　2、認讀雪字頭，并書空。

　　3、用親切的、喜愛的語氣呼喚雪娃娃。

　　4、加動作齊讀課文第1、2句話。

　　二、看圖學習課文

　?。ㄒ唬┑谌湓?。

　　1、上一節(jié)課，我們學習了丁丁上學去了，請雪娃娃看著家。丁丁放學回來之后，又發(fā)生了什么事情呢？請看圖。（出示圖畫）看圖說說誰正在干什么？學習：找（做動作體會意思及偏旁、比較“我—找”）找到娃娃了嗎？

　　2、觀察丁丁的表情，你看出他的心情怎么樣？（奇怪、難過、傷心……）

　　3、出示句子，自由讀。學習“回”。

　　4、讀出丁丁的心情。引導(dǎo)評價。做動作。

　?。ǘW習第三句話。

　　1、有了問題丁丁會去問誰？請學生當丁丁來問問。

　　2、媽媽怎么回答？出示句子，自由讀一讀，注意生字的讀音。這句話中，你又用什么辦法記住了什么生字？（注意“對”字的新偏旁——又字旁）

　　3、讀出媽媽的表情，評價，齊讀，做動作?！氨А弊肿鳛榄h(huán)境識字。

　　4、有什么問題嗎?討論：太陽公公怎樣抱走雪娃娃？

　　5、回答，看動畫，解釋冰雪在太陽照射下會融化的道理。觀察：不光是雪娃娃融化了，還有什么也怎么樣了？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，有表情朗讀、背誦全文。

　　1、學校廣播站還要招播音員，請用自己喜歡的方式朗讀課文（自由讀、兩人一起讀、表演讀等等），準備好之后來展示。

　　2、熟讀成誦，表演背誦，配樂。

　　四、情境練習：

　　圣誕節(jié)到了，圣誕老人給我們帶來了好禮物，請仔細找找，找到了打開看看里面是什么？學生選擇禮物，逐一打開：

　　△送你一首歌：《雪花》全體學生起立表演唱。

　　△寫字：本課生字好寫的端端正正寫一個，覺得難寫的多寫幾個。

　　△課外詩歌《詠雪詩》，指導(dǎo)學生閱讀。

　　△教你一句話：圣誕快樂（Merry Chirstmas）

　　五、.總結(jié)下課。

《雪娃娃》教案4

　　活動目標

　　1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。

　　2、引導(dǎo)幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發(fā)展幼兒動手能力和想象力

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：引導(dǎo)幼兒利用材料制作娃娃，感受活動的樂趣。

　　教學難點：制作出不同的娃娃。

　　活動準備

　　圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　3、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）

　　4、小動物是怎么過冬的？（小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）

　　動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

　　5、到了冬天的時候人們都吃什么了？

　　6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來了禮物，你們知道是什么禮物嗎？”（出示圖片雪花）

　　7、冬天天氣十分寒冷，還會下雪，看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的？

　　二、手工制作‘雪娃娃’

　　1、看到了這么漂亮的小雪花，你想到了什么？

　　2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現(xiàn)在這沒有下雪，不能到戶外去堆雪人！那咱們來一起動手制作一下！

　　3、教師演示

　　4、幼兒動手制作：雪娃娃

　　5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！

　　三、總結(jié)：

　　小朋友做的都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，

　　活動延伸：“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自然結(jié)束。

　　小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機會較微小。

《雪娃娃》教案5

　　【活動目標】

　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的添畫五官。

　　2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

　　【活動重難點】

　　用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

　　【活動準備】

　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑；

　　2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒。

　　【活動過程】

　　一、游戲激趣

　　1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

　　2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，點擊相應(yīng)的ppt

　　4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的`游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

　　3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　重點關(guān)注：

　　1）大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

　　2）幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

　　三、分享交流

　　1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

　　2、學一學雪人的形態(tài)，體驗樂趣。

《雪娃娃》教案6

　　活動目標：

　　1、會用團圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

　　2、激發(fā)玩泥的興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出活動。

　　師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎？（幼兒自由回答）

　　二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們看它是誰呀？

　　幼：雪人。

　　師：你們真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎？

　　幼：好看。

　　師：你們知道它是用什么做的嗎？

　　幼：橡皮泥。

　　師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？

　　幼：好。

　　三、學做雪娃娃。

　　1、教師講解制作方法。

　　師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的？

　　幼：圓形。

　　師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

　　師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀？

　　幼：眼睛鼻子和嘴巴。

　　師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦！

　　2、再次講解，加深幼兒印象。

　　四、幼兒操作。

　　五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

　　活動反思與建議：

　　在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。