下面是范文網(wǎng)小編收集的有趣的沙子教案3篇 有趣的沙子教案反思，以供借鑒。
有趣的沙子教案1
設(shè)計(jì)意圖：
我園每天下午都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，各班輪換進(jìn)入各區(qū)域。當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí)，小朋友非常高興，一個(gè)個(gè)都興奮起來，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝妫婧猛?！”從小朋友的表情中可以看出，小朋友?duì)沙子非常感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別開心，沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西?！毒V要》中指出：教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我設(shè)計(jì)了《有趣的沙子》這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知沙子的特點(diǎn)（松散的、細(xì)小的）。
2、知道沙子的用途與危害。
3、促進(jìn)幼兒視、聽、觸等感官的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每兩個(gè)幼兒一個(gè)大沙盤（用消毒過的細(xì)沙），每個(gè)幼兒一個(gè)塑料篩子。
2、沙畫三幅、碟片（沙塵暴錄相）
3、分別裝有黃豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干個(gè)。
4、戲沙池（放有玩沙的各種工具，做沙包的布袋若干）。
活動(dòng)過程：
一、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項(xiàng)。
師：小朋友，今天我們一起來玩沙子，用沙子來搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好，做時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來，也不要用手去揉眼睛。
二、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。
1、認(rèn)識(shí)沙子的特征之一：松散的。
（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）
師：哎呀，怎么都沒有做好呢？做個(gè)簡單的小圓子行不行呢？看誰本領(lǐng)大，先搓好。小朋友搓好沒有？（沒有），那么請(qǐng)你們學(xué)老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），為什么花這么大的力氣，這么多時(shí)間還沒搓出小圓子呢？大家想想。（幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn)）
2、鞏固對(duì)沙子是松散的認(rèn)識(shí)。
?。ㄏ日?qǐng)小朋友用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。
師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點(diǎn)疼），那是為什么呢？（幼兒再次體驗(yàn)沙是松散的特點(diǎn)）
3、認(rèn)識(shí)沙子的特征之二：細(xì)小的。
師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里，看誰能把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了，永遠(yuǎn)也裝不滿）。咦，怎么沒有一個(gè)小朋友把沙裝滿篩子呀？這是為什么？老師也來裝裝，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn)）。
4、鞏固對(duì)沙是細(xì)小的認(rèn)識(shí)。
師：請(qǐng)小朋友找一粒沙給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），我怎么看不見呀，這又是為什么？（因?yàn)樯呈羌?xì)小的），對(duì)，小得眼睛不易看清，而且風(fēng)一吹沙就會(huì)揚(yáng)起來，所以我們玩沙時(shí)要特別小心，別把沙弄到眼睛里去。
三、了解沙子對(duì)人類的用途與危害。
1、沙子的用途
a、（出示沙畫讓幼兒欣賞）師：你們知道這些畫是用什么做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出用沙子可以做畫。）
b、（課前帶領(lǐng)幼兒到工地上觀看混泥土）師：前幾天老師帶你們?cè)诠さ厣峡吹降幕炷嗤潦巧匙雍退鄵皆谝黄鹱龀傻摹；炷嗤潦亲龇孔颖夭豢缮俚牟牧稀?/p>
c、（出示沙包）師：小朋友平時(shí)做游戲用的沙包里面也裝有沙子。
2、沙子的危害
?。ㄓ變河^看碟片，教師邊講解）師：由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn)，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿天飛揚(yáng)，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴來臨時(shí)就會(huì)給人們帶來許多不便和危害。
四、游戲《猜一猜》，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)沙子的兩個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)一半幼兒來摸裝有沙子和其他物品的布袋，通過觸覺來辨別哪個(gè)是沙袋，并說出其感覺。請(qǐng)另一半幼兒和每人拿一個(gè)易拉罐搖動(dòng)，通過聽覺來辨別出哪個(gè)罐里裝著沙，并說出自己的感覺。兩組幼兒玩后再調(diào)換活動(dòng)。
五、延伸活動(dòng)。
幼兒一起進(jìn)入戲沙池，用各種玩沙工具玩沙子，請(qǐng)部分幼兒用布袋裝進(jìn)沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戲，訓(xùn)練幼兒的投擲能力。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，整個(gè)活動(dòng)過程，都是幼兒自己玩沙子，通過幼兒動(dòng)手探索，認(rèn)識(shí)了沙子的特點(diǎn)。如用手捏沙，用手團(tuán)沙，用篩子裝沙，又讓他們從許多沙中取出一粒小小的沙子。符合《綱要》中的精神：“幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題。”“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币还?jié)課下來，不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的粗淺知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒的智力與能力。
此外，我還盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒注意和觀察，每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如：為什么沙團(tuán)不成圓子？用手指在沙上畫畫和在桌上、地板上畫畫有什么不同的感覺？為什么沙子裝在篩子里總是裝不滿等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出沙松散的、細(xì)小的結(jié)論。
不過也存在不足的地方，整堂課老師干涉較多，有些結(jié)論老師急于說出結(jié)果，啟發(fā)太多，沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果教師能更放手讓孩子們玩，在玩的過程中有充分的時(shí)間讓他們自己去探索去發(fā)現(xiàn)沙子的特點(diǎn)，教育作用必然更大。
有趣的沙子教案2
設(shè)計(jì)意圖： 我園每周都要進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，當(dāng)輪到我班進(jìn)入“戲沙池”時(shí)，小朋友非常高興，一個(gè)個(gè)都興奮起來，嘴里還喊著：“今天我們?nèi)蛏吵赝?，真好玩！”從小朋友的表情中可以看出，小朋友?duì)沙子非常感興趣，每次在戲沙池里也玩得特別開心，同時(shí)沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西?！毒V要》中指出：教育活動(dòng)的`選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。所以我設(shè)計(jì)了《有趣的沙子》這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知沙子的特點(diǎn)。
2、了解沙子的用途與危害。
3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)與同伴協(xié)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙盤、透明塑料杯、調(diào)羹人手一個(gè)，每組一個(gè)塑料篩子。
2、投影、沙畫三幅。
3、空瓶子和易拉罐若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項(xiàng)。
?。?）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣好東西，就在你們的桌子上，看一看，有什么？想玩嗎？現(xiàn)在就讓你們一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來，也不要用手去揉眼睛。
提問：你剛才是怎么玩沙的？
?。?）再次讓幼兒玩沙，提出要求：用沙子來搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好。
2、感知認(rèn)識(shí)沙子的特征。
?。?）認(rèn)識(shí)沙子的特征之一：松散的。
?。ㄓ變鹤杂赏嫔常氡M力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）
師：哎呀，怎么都沒有做好呢？大家想想。請(qǐng)你們學(xué)老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了），幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn)。
?。?）認(rèn)識(shí)沙子的特征之二：軟軟的。
?。ㄏ日?qǐng)小朋友用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫）。
師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼），在桌子或地板上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點(diǎn)疼），那是為什么呢？思考并總結(jié)出沙子是軟軟的特點(diǎn)。
?。?）認(rèn)識(shí)沙子的特征之三：細(xì)小的。
師：現(xiàn)在我們一起把沙裝進(jìn)塑料篩里，看哪組最先把篩裝滿？（要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了，永遠(yuǎn)也裝不滿）
師：請(qǐng)小朋友把沙子往中間推一推，你們裝了多少沙子？咦，這是為什么？那我也來試一試，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因（幼兒邊看邊講述沙子是細(xì)小的特點(diǎn)）。
（4）認(rèn)識(shí)沙子的特征之四：不溶于水。
師：那沙子到了水里會(huì)怎么樣呢？我們來試一試。往水里放點(diǎn)沙，用勺子攪拌一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
?。?）小結(jié)
師：剛才我們玩了很多沙子的游戲，沙子是什么樣的呢？（松散的、軟軟的、細(xì)小的、不溶于水）
3、了解沙子對(duì)人類的用途與危害。
?。?）提問：你知道沙子有哪些作用嗎？幼兒自由回答。
在幼兒回答之后補(bǔ)充說明，如沙子可以用來畫畫，出示沙畫供幼兒欣賞。
?。?）沙子的危害
師：由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn)，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿天飛揚(yáng)，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴來臨時(shí)就會(huì)給人們帶來許多不便，會(huì)破壞環(huán)境、污染空氣。
4、延伸活動(dòng)。
?。?）我們要好好地利用沙子，正好身后的農(nóng)家小樂坊還缺點(diǎn)沙錘，你們?cè)敢鈳兔ψ鲆恍﹩?？老師已?jīng)給你們準(zhǔn)備好了瓶子，你想用什么東西來裝沙？怎么樣能不讓沙子掉出來呢？
?。?）幼兒制作。
?。?）演奏打擊樂《大雨小雨》。
?。?）現(xiàn)在我們拿著沙錘，到中班、小班去給弟弟妹妹們表演一下。
有趣的沙子教案3
設(shè)計(jì)意圖：
舟山的孩子生在海島、長在海島，對(duì)海灘、沙雕有著濃厚的情意。在鄉(xiāng)土資源的開發(fā)中，沙子簡便、易取的特征讓玩沙活動(dòng)成為舟山教學(xué)特色。我園也特意為孩子開辟玩沙的場(chǎng)地，供幼兒自由玩沙。從幼兒的玩沙活動(dòng)中可以看出幼兒對(duì)沙子非常感興趣，但在交流過程中又發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于沙子的了解并不多。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，采用陶行知“玩中學(xué)知，玩中求樂，玩中增智”的理念來激發(fā)和促進(jìn)孩子玩中學(xué)，通過感知比較干、濕兩種沙，來了解沙子的特性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較感知干沙松散的特點(diǎn)，了解濕沙可以塑形的特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)玩干濕沙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.三盆干沙，人手一份托盤，一只小碗、噴水壺、
2.操作材料：干沙兩盆，小碗、
3.孩子對(duì)干沙有了初步的感知。
活動(dòng)過程：
一、出示沙雕，拋出問題
1. 教師出示沙雕
2. 拋出問題：你們想不想試試做沙雕？
二、嘗試塑形，發(fā)現(xiàn)問題
1. 小朋友用干沙嘗試操作。
2. 討論交流：你成功了嗎？為什么？
3. 小結(jié)交流：干沙是松散的，所以無法塑形。
三、探索濕沙，感知特點(diǎn)
1. 設(shè)疑：干沙沒法塑形，怎么辦呢？
2. 幼兒操作將干沙變成濕沙。（提供噴壺）
3. 探索濕沙，自由塑形。（用手捏一捏，搓一搓，將濕沙做成一件物品）
4. 交流討論：這次你成功了嗎？你是怎么做的？
5. 小結(jié)梳理：干沙和濕沙不一樣，濕沙可以塑形的。
四、再次嘗試，體驗(yàn)樂趣
1. 幼兒觀察并介紹材料（模子）
2. 教師示范制作：將小動(dòng)物的肚子填的飽飽的，用力按一按，將多余的沙子去掉，快速的倒出來。
3. 幼兒嘗試制作。
4. 欣賞作品，再次理解沙子可以塑造成各種形狀的。
5. 經(jīng)驗(yàn)輸理：用漏斗裝沙、細(xì)網(wǎng)撒沙，發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)??；用篩子篩沙，也發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)小及松散；把沙放到水中，發(fā)現(xiàn)沙不融于水。
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