下面是范文網(wǎng)小編收集的蘇科版九年級物理下冊教案3篇(九年級蘇科版物理下冊課本)，以供借鑒。
蘇科版九年級物理下冊教案1
教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。
2、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。
3、知道蒸發(fā)可以致冷。
過程和方法： 通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。
重、難點：1、蒸發(fā)、沸騰的相同點與不同點。2、分析一些常見的汽化、液化引起的現(xiàn)象。
教學(xué)器材：燒杯、水、溫度計、酒精燈、鐵架臺
教學(xué)課時：3課時
教學(xué)過程：
一、前提測評：。
1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_____， 熱。物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫_____。 熱。
2、晶體熔化和凝固時的規(guī)律是什么?
3、晶體溫度在熔點和凝固點所處的狀態(tài)是什么?
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
引入課題：曬在太陽下的衣服一會兒就干了，衣服上的水那里去了?(學(xué)生猜想)
進(jìn)行新課：
1、探究：水的沸騰
( ) ……提出問題
( ) ……設(shè)計試驗
如何進(jìn)行、需要器材、注意事項、 儀器安裝、酒精燈的使用等
( ) ……進(jìn)行試驗
數(shù)據(jù)記錄：
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的溫度/℃
蠟的溫度/℃
利用數(shù)據(jù)作出圖像，學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：
2、沸騰：
(1)、在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
(2)、液體要達(dá)到一定的溫度才沸騰，沸騰時溫度不變，液體沸騰的溫度叫沸點。
(3)、不同液體的沸點不同。(液體的沸點隨氣壓的增大而升高)
3、蒸發(fā)：
(1)在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。
(2)蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。
(3)、蒸發(fā)有吸熱致冷作用
4、沸騰與蒸發(fā)的相同點與不同點：(汽化的兩種方式)
5、液化(放熱)：舉例說明：降低溫度可以使氣體液化(生活中水蒸氣遇冷會液化)
壓縮體積也可以使氣體液化(生活中的實例)
(1)、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。
(2)、液化要放熱(水蒸氣燙傷更嚴(yán)重)
三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：1、完成物理時習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。
教學(xué)后記：液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見，可以舉較多的例子進(jìn)行分析
可以討論：吸熱、放熱是必要條件
蘇科版九年級物理下冊教案2
教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。
2、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。
3、知道蒸發(fā)可以致冷。
過程和方法： 通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。
重、難點：1、蒸發(fā)、沸騰的相同點與不同點。2、分析一些常見的汽化、液化引起的現(xiàn)象。
教學(xué)器材：燒杯、水、溫度計、酒精燈、鐵架臺
教學(xué)課時：3課時
教學(xué)過程：
一、前提測評：。
1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_____， 熱。物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫_____。 熱。
2、晶體熔化和凝固時的規(guī)律是什么?
3、晶體溫度在熔點和凝固點所處的狀態(tài)是什么?
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
引入課題：曬在太陽下的衣服一會兒就干了，衣服上的水那里去了?(學(xué)生猜想)
進(jìn)行新課：
1、探究：水的沸騰
( ) ……提出問題
( ) ……設(shè)計試驗
如何進(jìn)行、需要器材、注意事項、 儀器安裝、酒精燈的使用等
( ) ……進(jìn)行試驗
數(shù)據(jù)記錄：
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的溫度/℃
蠟的溫度/℃
利用數(shù)據(jù)作出圖像，學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：
2、沸騰：
(1)、在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
(2)、液體要達(dá)到一定的溫度才沸騰，沸騰時溫度不變，液體沸騰的溫度叫沸點。
(3)、不同液體的沸點不同。(液體的沸點隨氣壓的增大而升高)
3、蒸發(fā)：
(1)在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。
(2)蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。
(3)、蒸發(fā)有吸熱致冷作用
4、沸騰與蒸發(fā)的相同點與不同點：(汽化的兩種方式)
5、液化(放熱)：舉例說明：降低溫度可以使氣體液化(生活中水蒸氣遇冷會液化)
壓縮體積也可以使氣體液化(生活中的實例)
(1)、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。
(2)、液化要放熱(水蒸氣燙傷更嚴(yán)重)
三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。
小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。
課后活動：1、完成物理時習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。
教學(xué)后記：液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見，可以舉較多的例子進(jìn)行分析
可以討論：吸熱、放熱是必要條件
教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能 知道升華和凝華的概念。 知道升華要吸熱，凝華要放熱。 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。 2、過程和方法：通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度、價值觀 通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。 重、難點：1、判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。 2、解釋常見的升華和凝華現(xiàn)象。 教學(xué)器材：可密封的玻璃瓶、酒精燈、碘 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、前提測評： 1、物質(zhì)由_______轉(zhuǎn)變?yōu)開______的過程叫汽化，汽化的兩種方式是________和________。 2、物質(zhì)由_____轉(zhuǎn)變?yōu)開____的過程叫液化。液化過程______熱量。居民使用的液化石油氣，就是在常溫下用_________的方法，是石油氣變成液體儲存在鋼瓶里的。 3、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列的說法不正確的是： ( ) A、蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行; B、蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱; C、蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰則是在液體內(nèi)部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象; D、蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象。 4、夏天扇扇子，人感到?jīng)鏊饕且驗樯葋淼娘L(fēng)：( ) A、 降低了周圍的溫度; B、 降低了人的體溫; C、 加快了人身上的汗水的蒸發(fā); D、 趕走了人體周圍的熱空氣。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：雪是怎樣形成的? 學(xué)生猜想：〔 …… 〕 進(jìn)行新課： 1、升華(吸熱)：物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)。 凝華(放熱)：物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)， 2、實驗：碘的升華和凝華 結(jié)論：(1)、注意“直接”。(2)、升華要吸熱，凝華要放熱。 3、解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象 ○1衛(wèi)生球變小 ○2“干冰”的人工降雨和人造煙霧 ○3“冰花”的形成 ○4雪、霜、冰雹的形成 ○5霧松的形成 ○6 燈泡用久了會變黑 固體 4、小結(jié)本章內(nèi)容： 液體 氣體 三、、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動：完成物理時習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。 教學(xué)后記： 要分析一些常見的凝華、升華現(xiàn)象 蘇科版九年級物理下冊教案3篇(九年級蘇科版物理下冊課本)相關(guān)文章： ★ 高中物理教案（物理教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案）蘇科版九年級物理下冊教案3
相關(guān)熱詞搜索：蘇科九年級物理下冊教案 物理教案