高二優(yōu)秀物理教案3篇(高二優(yōu)秀物理教案范文)

時間：2023-03-21 15:30:46 教案

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高二優(yōu)秀物理教案1

【教學(xué)目標(biāo)與要求】一、知識目標(biāo)

　　1、了解力矩和力偶的概念;理解力的平移原理;2、掌握力偶性質(zhì)。二、能力目標(biāo)

　　掌握力偶性質(zhì)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。三、素質(zhì)目標(biāo)

　　1、了解力矩和力偶的概念，掌握力偶性質(zhì);

　　2、了解力的平移原理;并能解釋生活和工程實際問題。四、教學(xué)要求

　　1、了解力矩和力偶的概念;

　　2、掌握力偶性質(zhì)及力的平移原理、應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】

　　1、力矩和力偶的概念，力偶性質(zhì);2、力的平移原理、應(yīng)用。

【難點分析】力偶性質(zhì)、力的平移原理及應(yīng)用

【教學(xué)方法】教學(xué)方法：講練法、演示法、討論法、歸納法?！窘虒W(xué)安排】2學(xué)時(90分鐘)

　　教學(xué)步驟：講授與演示交叉進行、講授中穿插討論、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問，最后進行歸納?！窘虒W(xué)過程】

★復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)約束類型

　　柔體約束光滑面約束

　　固定鉸鏈約束活動鉸鏈約束

★導(dǎo)入新課

　　實踐中人們發(fā)現(xiàn)，單個力對剛體除了產(chǎn)生移動效應(yīng)外，在一定條件下力對剛體還可以產(chǎn)生轉(zhuǎn)動效應(yīng)?！镄抡n教學(xué)(80分鐘)一、力矩1、力矩的概念

　　力的大小F與力臂d的乘積稱為力矩。規(guī)定：力使物體繞矩心逆轉(zhuǎn)為正;順轉(zhuǎn)負(fù)。要點:

☉力過矩心，力矩為零。☉力為零，力矩為零。

☉力沿力線在剛體內(nèi)移動，力矩不變。2、合力矩定理

　　平面匯交力系的合力對于平面內(nèi)任一點之矩等于所有各力對該點之矩的代數(shù)和。討論：

　　根據(jù)合力矩定理推出：“力偶對任一點的矩等于零’,錯在哪里?合力矩定理指出：“合力對點之矩等于各分力對同一點之矩的代數(shù)和”，因為“力偶無合力”，所以力偶對一點之矩必等于零。二、力偶1、力偶的概念

　　等值、反向的兩個平行力構(gòu)成力偶。2、力偶三要素

　　力偶矩的大小、轉(zhuǎn)向、力偶作用面稱為力偶三要素。說明：力、力偶為靜力學(xué)兩個基本物理量。3、力偶矩

　　規(guī)定：逆時針轉(zhuǎn)向的力偶矩為正，順轉(zhuǎn)為負(fù)。4、力偶性質(zhì)

☉力偶無矩心☉力偶無合力☉等效力偶可以互換討論：

　　圖中力的單位是N，長度單位是cm。試分析圖示四個力偶，哪些是等效的?討論：

　　力偶等效只要滿足()

　　A、只滿足力偶矩大小相等B、只滿足力偶矩轉(zhuǎn)向相同C、只滿足力偶作用面相同D、力偶矩大小、轉(zhuǎn)向、作用面均相等三、力的平移

　　把力F作用線向某點O平移時，須附加一個力偶，此附加力偶的矩等于原力F對點O的矩。F?FFOdAF??dOAm?FdOA要點：

☉力的平移原理只適用于剛體。

☉力的平移是指力在同一剛體上平移，不能移到另一剛體上。☉力的平移原理的逆定理亦成立。討論：

　　攻絲時為什么不能單手施力?討論

　　打乒乓球時為什么削球比平推更有威懾力討論

★小結(jié)(5分鐘)1、平面匯交力系的簡化2、平面匯交力系的平衡3、力矩和力偶的概念4、力偶的特性

　　5、力偶系的平衡及平衡方程的應(yīng)用

高二優(yōu)秀物理教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1、理解力的分解概念。

　　2、知道力的分解是合成的逆運算，并知道力的分解遵循平行四邊形定則。

　　3、學(xué)會按力的實際作用效果分解力。

　　4、學(xué)會用力的分解知識解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。

　　過程與方法：

　　通過生活情景的再現(xiàn)和實驗?zāi)M體會物理與實際生活的密切聯(lián)系。

　　通過對力的實際作用效果的分析，理解按實際作用效果分解力的意義，并感受具體問題具體分析的方法。情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過聯(lián)系生活實際情景，激發(fā)求知__和探究的興趣。

　　通過對力的分解實際應(yīng)用的分析與討論，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的自覺性，培養(yǎng)解決生活實際問題的能力。

　　二、教學(xué)重點難點

　　教學(xué)重點：理解力的分解的概念，利用平行四邊形定則按力的作用效果進行力的分解。

　　教學(xué)難點：力的實際作用效果的分析。

　　三、教學(xué)過程

(一)引入：

　　1、觀察一幅打夯的圖片，分析為什么需要那么多人一起打夯。

　　2、模擬打夯，指出用多個力的共同作用來代替一個力的作用的實際意義，突出等效替代的思想。

　　3、引出力的分解的概念：把一個力分解成幾個分力的方法叫力的分解。

(二)一個力可分解為幾個力?

　　由打夯的例子可以看出一個力的作用可以分解為任意幾個力，最簡單的情況就是把一個力分解為兩個力。

(三)一個力分解成兩個力遵循什么規(guī)則?

　　力的分解是力的合成的逆運算，因此把一個力分解為兩個分力也遵循平行四邊形定則。

(四)力的分解實例分析

　　以一個力為對角線作平行四邊形可以作出無數(shù)個平行四邊形，因此把一個力分解為兩個力有無數(shù)組解，但如果已知兩個分力的方向，那力的分解就只有解了。如何確定兩個分力的方向呢?在解決實際問題時要根據(jù)力的實際作用效果確定分力的方向。

高二優(yōu)秀物理教案3

【教學(xué)預(yù)設(shè)】

　　使用幻燈片時充分利用它的高效同時，盡量保留黑板的功能始終展示本節(jié)課的知識框架。

　　在條件允許的情況下努力使實驗簡化，給學(xué)生傳遞這樣一個信息──善于從簡單中捕捉精彩瞬間，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和體驗科學(xué)(閱讀材料)。

　　練習(xí)題設(shè)計力求有針對性、導(dǎo)向性、層次性。

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)知識與技能

　　知道兩種電荷及其相互作用。

　　知道三種使物體帶電的方法及帶電本質(zhì)。

　　知道電荷守恒定律。

　　知道什么是元電荷、比荷、電荷量、靜電感應(yīng)的概念。

(二)過程與方法

　　物理學(xué)螺旋式遞進的學(xué)習(xí)方法。

　　由現(xiàn)象到本質(zhì)分析問題的方法。

(三)情感態(tài)度與價值觀

　　通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的'角度認(rèn)識物體帶電的本質(zhì)—透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　科學(xué)家科學(xué)思維和科學(xué)精神的滲透─—課后閱讀材料。

【教學(xué)重、難點】

　　重點：電荷守恒定律

　　難點：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。

【教學(xué)過程】

　　引入新課：今天開始我們進入物理學(xué)另一個豐富多彩，更有趣的殿堂，電和磁的世界。高中的電學(xué)知識大致可分為電場的電路，本章將學(xué)習(xí)靜電學(xué)，將從物質(zhì)的微觀的角度認(rèn)識物體帶電的本質(zhì)，電荷相互作用的基本規(guī)律，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場的基本性質(zhì)。

【板書】第一章靜電場

【板書】

　　一、電荷(復(fù)習(xí)初中知識)

　　1.兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，用正數(shù)表示。把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷，用負(fù)數(shù)表示。

　　2.電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　3.使物體帶電的方法：

　　摩擦起電──學(xué)生自學(xué)P2后解釋摩擦起電的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解能力和語言表達(dá)能力。為電荷守恒定律做鋪墊。

　　演示摩擦起電，用驗電器檢驗是否帶電，讓學(xué)生分析使金屬箔片張開的原因過渡到接觸起電。

　　接觸起電──電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上仔細(xì)觀察從靠近到接觸過程中還有哪些現(xiàn)象?──靠近未接觸時箔片張開張開意味著箔片帶電?看來還有其他方式使物體帶電?其帶電本質(zhì)是什么?──設(shè)置懸念。

　　自學(xué)P3第二段后，回答自由電子和離子的概念及各自的運動特點。解釋觀察到的現(xiàn)象。

　　再演示，靠近(不接觸)后再遠(yuǎn)離，箔片又閉合，即不帶電，有沒有辦法遠(yuǎn)離后箔片仍帶電?

　　提供器材，鼓勵學(xué)生到時講臺演示。得出靜電感應(yīng)和感應(yīng)起電。