下面是范文網(wǎng)小編整理的北師大版初一上冊歷史教案設(shè)計3篇(初中歷史教材北師大版)，供大家品鑒。

北師大版初一上冊歷史教案設(shè)計1

　　一、學習目標：

　　1.了解突厥、吐蕃、回紇、粟末靺鞨、南詔的社會生活;

　　2.總結(jié)唐朝與各民族的關(guān)系，分析唐朝民族政策的特點和影響;

　　3.認識祖國的歷史是各民族共同締造的，民族友好交流是我國民族關(guān)系的主流。

　　學習重點：唐朝實行開明民族政策的體現(xiàn)。

　　學習難點：唐朝實行開明民族政策的原因。

　　二、自主學習充分準備(找出重要人物、事件等基本要素并牢固記憶)

(一)隋唐和吐蕃的關(guān)系

　　1.吐蕃是的祖先。7世紀前期，統(tǒng)一青藏高原，都城。

　　2.時，公主入吐蕃，嫁給。

　　她入吐蕃的作用：。

　　3.8世紀初，唐朝又將公主，嫁給。吐蕃和唐朝已經(jīng)

“”

(二)隋唐和回紇的關(guān)系

　　1.回紇是的祖先，8世紀中期，回紇建立汗國。

　　2.時，封其首領(lǐng)。

(三)隋唐和靺鞨的關(guān)系

　　1.7世紀末，首領(lǐng)統(tǒng)一各部，建立政權(quán)。

　　2.唐玄宗封其首領(lǐng)為。史稱“”

(四)隋唐和南詔的關(guān)系

　　1.六詔居民，是和的祖先，生活在云南蒼山洱海一帶，后來，

　　統(tǒng)一了六詔。

　　2.時，封其首領(lǐng)。

　　三、小組討論，知識擂臺(交流檢查預習情況)

　　四、課堂探究(要求：小組合作、探究、交流)

　　1.閱讀材料：

“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?-------唐太宗

①這段材料的主要意思是什么?

②唐朝時期對少數(shù)民族地區(qū)實行什么政策?

③唐太宗為我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展做出了哪些貢獻?

　　五、學生回頭看(根據(jù)情況有重點的看書或背誦)

　　六、當堂訓練檢測

(一)單項選擇題

　　1.原居住在黑龍江、松花江流域一帶的民族是： ()

　　A.靺鞨 B.突厥 C.回紇 D.吐蕃

　　2.崇圣寺千尋塔是古代漢族與哪一個少數(shù)民族友好交往的歷史見證?

　　A.吐蕃 B.靺鞨 C.回紇 D.南詔

　　3.回紇族是今天哪個民族的祖先?()

　　A.彝族 B.白族 C.維吾爾族 D.藏族

　　4.體現(xiàn)南詔建筑藝術(shù)水平的是()

　　A。大昭寺 B。千尋塔 C。布達拉宮D。渤海石燈塔

　　5.唐朝初年，下列名稱中還未出現(xiàn)的是( )

　　A.吐蕃 B.回鶻 C.突厥D.靺鞨

　　6.下列有關(guān)唐朝與邊疆少數(shù)民族交往聯(lián)系的史實，哪一項敘述是不確切的?()

　　A.唐太宗設(shè)置了管轄西域的行政和軍事機構(gòu)[來源:學|科|網(wǎng)]

　　B.唐太宗先把文成公主嫁給松贊干布，后又把金成公主嫁到吐蕃

　　C.唐太宗被北方各族和西域首領(lǐng)尊稱為“天可汗”

　　D."和同為一家"是吐蕃贊普在給唐朝皇帝的上書中的話

　　7.閱讀下列材料，回答問題：

“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！?------尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書

　　請回答①上述材料反映了唐朝與哪個民族的友好關(guān)系?

②唐朝與這個民族“和同為一家”的另一史實是什么?(3分)

北師大版初一上冊歷史教案

北師大版初一上冊歷史教案設(shè)計2

【教學目標】

　　通過本課學習，使學生了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。

　　通過引導學生分析唐朝民族政策的特點、出現(xiàn)這種政策的原因及影響，培養(yǎng)學生歸納能力和初步運用歷史唯物主義分析問題的能力;通過引導學生總結(jié)各民族與唐朝的關(guān)系，培養(yǎng)學生的比較概括能力。

　　通過本課學習，使學生認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的;民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。

【教材分析】

　　本課的主題是“隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展”。教材首先介紹吐蕃人的社會生活狀況、松贊干布與文成公主的和親、吐蕃贊普的上書，說明了吐蕃與唐朝“和同為一家”的密切關(guān)系。其次介紹了回紇、南詔等民族與唐朝的友好交往和經(jīng)濟文化交流的情況，說明唐朝民族交往的廣泛性。

　　本課的重點，是吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。

　　本課的難點，是唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策。唐太宗的“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”的態(tài)度、唐朝與吐蕃的和親、唐玄宗冊封回紇、與南詔等少數(shù)民族首領(lǐng)的政策都是開明政策的體現(xiàn)。

【教學過程】

　　導入：歷中原地區(qū)的許多統(tǒng)治者與邊疆地區(qū)的少數(shù)民族矛盾重重。但在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這位皇帝生前，各族首領(lǐng)尊奉他為各族的領(lǐng)袖——“天可汗”，這位皇帝是誰?他為什么能獲得各民族的尊重?

(通過上述設(shè)計激發(fā)學生的學習興趣，并引出要學習的新內(nèi)容。)

(出示布達拉宮的圖片)大家知道這座宮殿是為誰而建造的嗎?——是松贊干布為迎娶文成公主而興建的。

　　松贊干布是哪一個民族的領(lǐng)袖?——吐蕃

　　吐蕃是生活在哪個地區(qū)?是現(xiàn)在的哪個民族?

(學生在地圖上找出吐蕃的位置，并完成圖表：在地圖上填上唐朝前期邊疆的少數(shù)民族)

　　填圖時注意：

　　這些少數(shù)民族大都分布在哪些地區(qū)?

　　唐朝政府設(shè)置了哪些機構(gòu)管轄這些少數(shù)民族?

　　下面我們具體來看看這些民族與唐朝的關(guān)系如何?

　　一、松贊干布和文成公主

　　1、吐蕃的風俗習慣

(出示有關(guān)藏族生活的圖片，從中聯(lián)想唐朝時吐蕃生活習俗的情況)

　　生活的地區(qū)：青藏高原一帶。

　　生產(chǎn)：游牧為業(yè)，有的以農(nóng)耕為生。

　　崇尚戰(zhàn)功，以戰(zhàn)死為榮。軍法很嚴，戰(zhàn)時前隊皆死，后隊方進。以戰(zhàn)死為榮，幾代都戰(zhàn)死的有家被視為高門大族。

　　贊普——藏語，意為有權(quán)勢的君王，沿用為吐蕃國王的專稱。

　　2、文成公主入吐蕃

　　學生介紹松贊干布。

　　松贊干布，吐蕃王國的創(chuàng)建者，629年繼位為贊普，當時年僅13歲。他父親在權(quán)力爭奪中被毒死。父王諸臣和母后諸族舉兵公開叛亂。

　　學生思考并回答：文成公主與松贊干布和親有什么特殊的意義?

①維護了和平，增強了友誼

②密切了雙方經(jīng)濟文化交流

　　3、金城公主入吐蕃

　　出示材料：

　　吐蕃贊普尺帶珠丹給唐朝皇帝的書信：外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂。

　　思考：為什么吐蕃贊普要自稱外甥，又說是先皇帝的舅宿親?

　　因為金城公主嫁給尺帶珠丹，所以唐朝皇帝是他的岳父，他自稱為外甥;而他的前輩松贊干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺帶珠丹的舅家。

北師大版初一上冊歷史教案設(shè)計3

【學習目標】

　　1、了解當時各少數(shù)民族的社會生活和發(fā)展及與唐朝的關(guān)系。

　　2、分析唐朝民族政策的特點

　　3、使學生認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的;民族友好交流有利于各族的反展，這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。

【重點】

　　吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。

【難點】

　　唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策。

【導入新課】

　　歷中原地區(qū)的許多統(tǒng)治者與邊疆地區(qū)的少數(shù)民族矛盾重重。但在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族地擁戴。在這位皇帝生前，各族首領(lǐng)尊奉他為各族首領(lǐng)――“天可汗”，這位皇帝是誰?他為什么獲得各族的尊重?唐朝與哪些民族保持了怎樣的關(guān)系呢?

【學習過程】

　　仔細全面的閱讀課本，認真完成學案。

　　一、唐朝的哪兩位皇帝設(shè)立了管轄西域的機構(gòu)?

　　二、松贊干布和文成公主

　　1、吐蕃(bo)人是今天哪個民族的祖先?

　　2、當時的吐蕃(bo)人過著怎樣的生活?

　　3、唐朝與吐蕃的和親

(1)7世紀前期，吐蕃的贊普______________統(tǒng)一了青藏高原，定都___________。

(2)唐太宗把____________嫁給他。

(3)此次和親的意義：

(4)8世紀初，唐朝又將_____________嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已經(jīng)“_____________________”了。

　　三、唐與回紇(he)、靺鞨、南詔的關(guān)系

　　1、回紇是________________的祖先，8世紀中期，建立汗國，唐玄宗封其首領(lǐng)為______________，雙方關(guān)系友好。后回紇改名為____________。

　　2、靺鞨族的一支________________統(tǒng)一各部建立政權(quán)。唐玄宗封其首領(lǐng)為________________，從此，粟末靺鞨政權(quán)以“_________”為號。有“_______________”之稱。與內(nèi)地貿(mào)易往來頻繁。

　　3、六詔居民是_________和________的祖先。在唐朝的支持下________統(tǒng)一了六詔。唐玄宗封其首領(lǐng)為____________精講透析

　　1、課本p22動腦筋

　　2、認真識記本課的生字、詞。

　　吐蕃、松贊干布、邏些、回紇、回鵠、粟末靺鞨、南詔、彝族等。

【思維拓展】

　　用史實說明唐朝統(tǒng)治者是怎樣靈活處理周邊少數(shù)民族的關(guān)系的?并談談你的感想。

【牛刀小試】

　　同步訓練一選擇題、二材料解析題

【自我評價】

　　掌握的 很好 好 一般

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