下面是范文網小編分享的學前班9的教案6篇 學前班q的教案，供大家參閱。
學前班9的教案1
設計背景：
由于近年來經濟發(fā)展迅速，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說："秋天真好！"發(fā)出了對秋天的贊美之情，設計本節(jié)活動《秋天多么美》，讓幼兒的感情在音樂中得以渲瀉。
活動目標：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
教學重點、難點：
本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動準備：
1、棉花、高梁、水稻（實物呈現）；
2、制作多媒體課件。
活動過程
一、開始部分
秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天：
教師：“看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》?！?。（播放多媒體課件：《秋天多么美》視頻。）。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。
2、聆聽秋天：
教師：“棉桃寶貝們這首歌這么好聽，
棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？”（由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了的，如秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）之后，教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3.幼兒跟伴奏誦讀：
教師“秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活，把開心的棉桃姐姐說出來?！?/p>
（１）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
（２）讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、贊美秋天
（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
5、歌唱+舞蹈
寶貝們這么高興，那就讓我們每一位小朋友齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給我們的秋天?。ㄋ械挠變和_展示）此時，進入本次活動的高潮部分，教師：“小朋友們，再讓我們自由地動起來吧，還記得老師以前教給大家的舞蹈嗎？”（教師示意幼兒，幼兒自己舞動身體，自由發(fā)揮，給幼兒自由的空間。）
三、活動延伸：
小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒牢記不能浪費糧食。
四、結束部分
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美。）
學前班9的教案2
活動目標：
1、懂得預防溺水的相關知識。
2、增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。
3、懂得一些簡單的溺水急救知識。
活動準備：
課件
活動過程：
一、談話引入
寶貝們，現在是什么季節(jié)？對，現在是夏季，天氣漸漸變的很熱了，你們熱了怎么辦？可是，今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄地去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也看不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽更傷心。
二、防溺水教育：
（一）寶貝們。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
1、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結伴到池塘邊玩耍。
2、教育幼兒千萬不能去玩水，下河游泳。
3、我們是幼兒園的小朋友都不會游泳，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進河里，不能自己下水營救，應大聲呼喚成人來相助。
（二）觀看課件，師幼共同討論：
這些小朋友哪里做錯了，我們應該怎么做？
（三）說一說：
日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生？
不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠離父母，不要獨自玩耍，在幼兒園里時刻不離開老師的視線，不獨自亂跑。
小結：
1、通過這節(jié)活動你懂得了什么？
2、人的生命只有一次，我們要保護自己，不能獨自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必須要大人陪同，遇到危險的事要大聲歡呼救。
學前班9的教案3
活動目標：
1、理解古詩的內容，能按古詩的韻律、節(jié)奏朗誦，體驗詩中所表達的情感。
2、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農民的情感。
活動準備：古詩掛圖，小朋友的書。
活動過程
一、分組引導幼兒討論
白米飯從哪里來的？是怎么來的？容易嗎？
二、教師朗誦古詩，解釋詩意。
1、“鋤禾日當午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”是指莊稼?！叭债斘纭敝傅搅酥形?，太陽當頭照。
2、“汗滴禾下土”是農民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容農民勞動很辛苦。
3、“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農民辛苦種出來的。
三、指導幼兒朗誦：
1、韻律節(jié)奏為：每一句的前兩字相連，后三字相連，中間略停頓。
2、重音字為：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。
四．結合學古詩，帶幼兒去田間觀察農民勞動的情景，從而幫助幼兒自然而然地習得古詩。
五、教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
學前班9的教案4
守規(guī)則真好
?設計意圖】
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
?活動目標】
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
?活動過程】
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時出現的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結束部分：
教師總結：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
學前班9的教案5
教學目標：
1、使學生認識1—2；2、理解它們表示的數量；3、會用手指頭表示1—2；4、會寫1和2；
教學重、難點：
寫1和2
教學準備：
課件、貼紙、數字卡片1—2、可數的物件教學時間：學習1—220分鐘，寫1和2 15分鐘，5分鐘互動
教學過程：
一、談話引入1、師：小朋友們會數數嗎？那你們知道數字還有一個特別的名稱嗎？（阿拉伯數字）那你在哪見到過數字？（出示課件）2、師：從今天起咱們就要來學習這些數字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數字學得好！
二、新授1、師：請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎？那你覺得哪個手指做起來最舒服？那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了。（指名）2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什么？（1像鉛筆來寫字）（出示課件）4、（出示課件）咱們來數一數5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰會寫2？（指名）（齊讀）6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？
三、鞏固練習1、請生用手指表示數字。
2、請生用點點表示數字。
3、請生來帶讀數字。
4、請生寫1和2。
四、作業(yè)寫1和2各20個。
教學反思：
大部分孩子上課開始慢慢懂規(guī)矩了，基本消滅亂走動現象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養(yǎng)好了，再開始慢慢教學。
學前班9的教案6
教學目標：
使學生正確地數出數量是2的物體的個數，會讀、寫數字2。
掌握2和1的順序以及2的組成，認識">"。
通過觀察主題圖，培養(yǎng)學生的觀察能力，教育他們從小要愛學習，做事要認真。
教學重點：
理解2的含義，掌握2的組成。
教學難點：
正確書寫2。
教學過程：
談話導入：
師：同學們，今天老師給你們帶來了一幅熟悉的圖畫，你們想不想看?下面就請你們看大屏幕。
觀察主題圖出示課件2：2的主題圖。
師：炎熱的夏天過去了，秋天來到了，天是那么藍，看，誰來了?
數一數他們的數量。
生：有2只小鳥、2個小朋友、2架小飛機。
師：2只小鳥、2個小朋友、2架小飛機都可以用數字"2"來表示。這就是數字"2"。
出示數字卡片"2"(印刷體的)。
問：2是一筆寫成的，你覺得它像什么?
生：像小鴨子在游水。
5、理解2的含義(1)(繼續(xù)出示課件2)：河中有兩只小鴨子游水。
問：有幾只小鴨子在游水?可以用數字幾來表示?
找一找自己的身上長著幾個2?
生：2只耳朵、2只眼睛、2個鼻孔、2只手、2只腳等。
(2)老師演示撥珠子：先撥1顆珠子，再撥一顆珠子就是2顆珠子，1添1就是2。
(3)學生數圓片：
問：1的后面是幾?2的前面是幾?
(4)比大小出示實物圖：教材第8頁中間的方塊圖。
師：左邊有幾個方塊?用數字幾來表示?(板書：2)右邊有幾個方塊?用數字幾來表示?(板書：1)2和1比，結果怎么樣?
生：2比1多。
師：2比1多也就是2大于1，在2和1的中間要寫大于號">"這就是大于號，這個式子讀作："2大于1"。
學生練習讀。
(5)2的組成依次出示2片楓葉圖，演示1再添上1。
問：這是幾片楓葉?用幾來表示?
2是由幾和幾組成的呢?
板書：
學生讀：2是由1和1組成的，1和1組成2。
學生用小棒擺：1根，再添上1根，合起來就是2。
2根可以分成1根和1根。
6、指導寫"2"(出示課件3)：演示2的寫法。
學生在教材第8頁下面的第一行田字格中練習描2。
7、鞏固練習觀察圖中數量是1的有誰?數量是2的有誰?
出示(課件4)用手指練習數的組成左、右手各舉一個手指。
問：1和1組成幾? 答：1和1組成2。(兩手指合并)2可以分成幾和幾? 2可以分成1和1。(兩手指分開)練習書寫學生獨立完成第8頁的第2行田字格上1和2的書寫，老師巡視，進行個別指導。
8、課堂小結師：今天我們認識了兩位數字朋友，是誰呀?
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