一年級模板教案語文人教版教案小學(xué)3篇(小學(xué)一年級語文教案萬能模板)

時間：2023-03-18 14:16:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級模板教案語文人教版教案小學(xué)3篇(小學(xué)一年級語文教案萬能模板)，供大家閱讀。

一年級模板教案語文人教版教案小學(xué)1

《神奇的耳朵》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。

　　3、正確認(rèn)讀本課17個生字，會寫6個生字。

　　教學(xué)重點：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、正確認(rèn)讀本課17個生字，會寫6個生字。

　　教學(xué)難點：

　　了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一、謎語激趣，課題質(zhì)疑

　　1、出示謎語——左一片，右一片，隔座山不見面。(打一五官)

　　2、板書課題：神奇的耳朵同時請學(xué)生用鼻子書空。

　　3、請學(xué)生對課題質(zhì)疑。

　　二、自讀課文，初解疑難。

　　1、借助拼音讀課文，解決字音問題。

　　2、生交流識字方法。

　　3、課件出示讀書要求。

(看你能得到幾個大蘋果!)正確流利同學(xué)愛聽聲音洪亮

　　4、讀書反饋，接力讀文。

　　5、生評生讀書，生學(xué)生讀書。(找出哪里讀得好)

　　6、師范讀課文，課件演示課文內(nèi)容。生評師讀書，生學(xué)師讀書。(找出哪里讀得好)

　　7、去掉拼音讀文，分組讀。評出“組合”。

　　8、課件出示詞語、字——“識字俱樂部”

　　神奇　耳朵　剛剛　叢林　聲音　使勁　伸展

　　彈琴　普通　所有　雪白　露珠　花瓣　蝴蝶

　　出示字：(開火車讀字)

　　神　　耳　　剛　　叢　　音　　使　　勁　　展　　蝴　　聲

　　蝶　　露　　珠　　瓣　　彈　　普　　通　　所　　雪　　兔

　　三、直奔興趣點，“淺化“疑難。

　　1、這兩只小白兔聽到了什么聲音?

　　課件出示句子：

　　嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。

　　咝咝，咝咝，蝴蝶在扇動翅膀。

　　滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍。

　　吱吱，吱吱，小甲蟲在草葉上彈琴。

　　2、師讀句子(引導(dǎo)體會象聲詞的讀法)，生讀句子。

　　3、演一演——“草長、蝶飛、露珠跳躍、甲蟲彈琴”

　　四、聯(lián)系生活，“深化”疑難。

　　1、在生活中，你聽到過哪些聲音?(例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。)

　　2、生交流。

　　3、我們也來聽聽兩只小白兔聽到的聲音。(課件播放：蝶飛草長、露珠跳躍、甲蟲彈琴的動畫)

　　4、引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：兩只小白兔聽到的聲音是聽不到的，凸顯耳朵的神奇。

　　五、拓展視野，尋找答案

　　1、大自然是位能工巧匠，它為我們創(chuàng)造了奇異的世界。請欣賞(花開、積雪融化的動畫)，看你能聽到什么?

　　2、生欣賞，生交流。

　　3、為什么我們也能聽到這美妙的但聽不見的聲音?是不是也有神奇的耳朵?

——引出中心;只要我們用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音。

　　4、齊讀最后一段。(我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音!)

　　5、小結(jié)：美無處不在，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)美，傾聽美，去創(chuàng)造美。

(音樂聲中下課)

　　第二課時

　　一、品讀全文，感悟內(nèi)涵。

　　分角色讀。

　　師配樂讀文，生隨樂讀文。

　　二、認(rèn)讀字詞，逐個認(rèn)字。

　　課件出示句子(齊讀，指名讀)

　　1、小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。

　　2、露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。

　　出示詞語(生領(lǐng)讀，接龍讀)

　　神奇　耳朵　剛剛　叢林　聲音　使勁　伸展

　　彈琴　普通　所有　雪白　露珠　花瓣　蝴蝶

　　出示字：(開火車讀字)

　　神　　耳　　剛　　叢　　音　　使　　勁　　展　　蝴　　聲

　　蝶　　露　　珠　　瓣　　彈　　普　　通　　所　　雪　　兔

　　出示課件(我能讀)

　　小剛使勁地聽，聽見草叢里有甲蟲唱歌。

　　蝴蝶在花瓣上彈琴，露珠在草葉上跳舞，太美了。

　　她穿著一件雪白的上衣，上面有只可愛的小白兔。

　　三、辨析字義、記憶字形

　　鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律記字;“蝴蝶叢露珠彈瓣神剛”等為形聲字。

　　交流記憶字的方法。

　　四、觀察字形，寫字指導(dǎo)

　　1、同學(xué)仔細(xì)看例字，說出每個字的關(guān)鍵筆畫。(即橫中線、豎中線上的筆畫)

　　2、課件演示筆順，老師指導(dǎo)書空。

　　3、生唱寫字歌，同時調(diào)整坐姿與握筆姿勢。

　　4、指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)。(播放輕音樂)

　　重點“兔”字，不要少一點。(兔子的尾巴短短的，還要藏一下。)“聲”上半部是“士”而不是

“土”字。“雪”字下半部，中間一橫別出頭。

　　五、小結(jié)

　　作業(yè)設(shè)計：

　　用心去聽，你能聽見什么聲音?寫在小本本上。

一年級模板教案語文人教版教案小學(xué)2

《星星和哨兵》教案

　　教學(xué)目的：

　　1、正確流利地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要當(dāng)哨兵，體會哨兵工作的艱辛。

　　3、正確認(rèn)讀十四個生字，會寫六個生字。

　　教學(xué)難點：理解“我”為什么要當(dāng)哨兵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同搜集關(guān)于解放軍的故事。

　　2、關(guān)于解放軍站崗放哨的錄象片。

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程及設(shè)計說明

　　一、導(dǎo)入新課。

　　星星和哨兵相比，你更喜歡誰?為什么?生自由發(fā)言。

(設(shè)計說明：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，給學(xué)生以自主權(quán))

　　二、認(rèn)讀課文。

　　1、借助拼音自瀆課文，不認(rèn)識的字劃出來，自己想辦法解決(看拼音、問同學(xué)、問同學(xué)等)

(設(shè)計說明：通過自瀆培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、獨立閱讀的能力。)

　　2、生讀課文，師生互評互議，適當(dāng)肯定學(xué)生的長處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。

　　3、進(jìn)一步縮小語言單位，讓學(xué)生認(rèn)讀含有本課生字的句子、詞語，直至能脫離語言環(huán)境認(rèn)讀單個生字?！澳?、累、遇、直、視、啥”幾個可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過的字或聯(lián)系實際讓學(xué)生掌握。

　　4、組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得又正確又流利。

　　5、在班內(nèi)自由找對手比一比，看誰讀得好。

(設(shè)計說明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。)

　　三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　1、師范度，引導(dǎo)學(xué)生了解“星星”和“哨兵”的表現(xiàn)有什么不同，說自己更喜歡誰?為什么?從而理解“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵。

(設(shè)計說明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽中理解語言。)

　　2、學(xué)生講講他們所知道的關(guān)于解放軍的故事。

　　3、教師給學(xué)生提供一段關(guān)于解放軍站崗放哨的錄像片。

　　4、帶著自己體會到的感情去讀課文。

(設(shè)計說明：拓展學(xué)生的知識面，以此方式達(dá)到對內(nèi)容的理解，“淺化”而又“深刻”，調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使他們能真正有感情地朗讀，使學(xué)生在朗讀中體驗，在體驗中理解。)

　　四、拓展延伸。

　　1、讓學(xué)生練習(xí)制作小賀卡，把自己想對解放軍叔叔說的心里話寫在上面，有條件的話可以把學(xué)生制作的小賀卡寄給解放軍叔叔。

(設(shè)計說明：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，并發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力以及動手操作能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。)

　　2、你還想了解哪些關(guān)于解放軍叔叔的知識?怎么了解?(看書、看電視、上網(wǎng)、向別人請教等)

(設(shè)計說明：通過本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開一扇窗口，激發(fā)學(xué)生探索的_。)

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)課文《星星和哨兵》的小作者是喜歡“星星”還是喜歡“哨兵”?為什么?課下你了解了哪些有關(guān)解放軍叔叔的知識?

(設(shè)計說明：課內(nèi)與課外相融合，鼓勵學(xué)生課外閱讀行為，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。)

　　二、認(rèn)讀復(fù)習(xí)本課生字。

　　1、出示帶生字的句子。

(1)祖國的邊疆站著哨兵。

(2)奶奶說：“星星不怕累，”

(3)日夜注視著周圍的動靜。

(4)一直守衛(wèi)著祖國的邊境。

　　2、自己讀后指名讀，注意帶橫線的字。

　　3、出示字，采用多種方法讓學(xué)生認(rèn)讀/

　　4、說說自己記住了那些字，有什么好方法。

(設(shè)計說明：在具體的語境中認(rèn)識生字，理解字意，并且交流識字方法，激發(fā)自主識字的積極性，提高識字效率。)

　　三、指導(dǎo)生寫生字。

　　1、認(rèn)讀、組詞、說話。

　　2、觀察字型，自己數(shù)一數(shù)筆順筆畫。

　　3、觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看，老師重點指導(dǎo)“空”第四筆是撇，第五筆是點。

　　4、自己練習(xí)書寫，老師個別指導(dǎo)。

(設(shè)計說明：寫字教學(xué)也要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會觀察分析審美，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好看，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。)

(整體設(shè)計說明：本課的教學(xué)設(shè)計力爭體現(xiàn)新課程提出的理念，落實自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生獨特的體驗，給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得知識，學(xué)會方法，培養(yǎng)情感，提高素養(yǎng)。)