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幼兒園玩安全游戲教案4篇 安全教案玩安全游戲

時(shí)間:2023-03-18 11:24:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園玩安全游戲教案4篇 安全教案玩安全游戲,供大家閱讀。

幼兒園玩安全游戲教案4篇 安全教案玩安全游戲

幼兒園玩安全游戲教案1

  活動(dòng)名稱:

  我的防火小能手

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119,知道基本的安全防火知識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)自救的方法,體驗(yàn)逃生的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示豆豆放煙花掛圖,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)出活動(dòng)主題。

  1、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo),并播放掛圖。

  師:過(guò)年的時(shí)候有一個(gè)叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹,他也想放煙花爆竹,你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會(huì)發(fā)生什么?

  2、觀看完后讓幼兒回答,根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

  師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子,小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行,也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。

  二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

  1、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因,教師總結(jié)。

  在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi),如小孩玩火,亂丟煙頭,在禁放區(qū)燃放煙花,用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

(1)預(yù)防火災(zāi),小朋友們必能隨便玩火。

(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

  三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。

  1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?

(1)室外著火門(mén)已發(fā)燙的情況下,千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。

(2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

(3)如果有滅火器,可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火。

(4)在火災(zāi)時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,進(jìn)行撤離。

(5)遇到火災(zāi)要報(bào)警,報(bào)警點(diǎn)化119。

  2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲,培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

(1)教師發(fā)出火警信號(hào)。

  師:小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手,長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員,咦?聽(tīng)!什么聲音?呀,不好了,火警警報(bào)響起來(lái)了,肯定發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們我們一定要安全逃離。

(2)組織幼兒安全撤離。

  提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜,辨明方向,用濕毛巾捂住口鼻,盡量底姿爬行,沿疏散標(biāo)志指示方向逃生,不要乘坐普通電梯。

(3)學(xué)習(xí)防火小兒歌,幼兒拍手唱誦。

  小朋友,不要玩火,不讓父母吃苦果。

  不亂動(dòng)用火和電,自我保護(hù)是關(guān)鍵。

  火警電話"119",發(fā)生火災(zāi)不亂走。

  心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭臨地。

  防火逃生要記清,老師家長(zhǎng)都放心。

  四、請(qǐng)幼兒分享感受,在分享中結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)延伸:

  回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí),和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

幼兒園玩安全游戲教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  小班的幼兒剛剛走進(jìn)幼兒園的大門(mén),他們?cè)诼倪m應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安,有的不喜歡上幼兒園,有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過(guò)學(xué)唱歌曲,能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂(lè)、幸福的事情,從而喜歡來(lái)幼兒園。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠模仿學(xué)唱歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

  2、能隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

  3、感受音樂(lè)的美,逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門(mén)的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片。

  歌曲1:我愛(ài)我的幼兒園

  歌曲2:找朋友

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):能夠演唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

  2、難點(diǎn):在活動(dòng)中,能大膽的隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、看一看

  教師出示幼兒園的圖片,幼兒欣賞。

  提問(wèn):小朋友們,你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

  2、說(shuō)一說(shuō)

  幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō),自己在幼兒園里都做了哪些事情?

  3、找一找

  教師播放音樂(lè)《找朋友》,幼兒找到自己的好朋友,抱一抱,一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、聽(tīng)一聽(tīng)

  教師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,幼兒聆聽(tīng)欣賞音樂(lè),感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。

  提問(wèn):你在歌曲里聽(tīng)到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?

  2、唱一唱

  教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

(1)幼兒小聲唱,教師大聲唱。

(2)幼兒與教師共同演唱。

(3)教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

  三、表演歌曲

  1、跳一跳

  幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。

  2、想一想

  我們還可以在幼兒園里做些什么?

  四、延伸活動(dòng)

  1、有趣的幼兒園

  教師與幼兒玩開(kāi)火車的游戲,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園大門(mén),念念幼兒園的名字,

(2)觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

(3)找找幼兒園最漂亮的地方,自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。

  2、將歌曲投放在音樂(lè)表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

幼兒園玩安全游戲教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。

  3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問(wèn):

(1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么?

(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢,他要做什么?

  2、活動(dòng)展開(kāi):觀看情景劇表演

(1)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門(mén),主班教師扮演人販子。

  配班教師扮演人販子。

  表演內(nèi)容:

  教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。

  皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開(kāi)心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟著人販子過(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。

②教師:皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

  3、活動(dòng)展開(kāi):討論私自離園的危險(xiǎn)性。

(1)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)?

①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?

②教師小結(jié):小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力,如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,可能會(huì)遇到緊急情況,又沒(méi)有人知道,時(shí)分成未見(jiàn)得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全,不能私自離開(kāi)幼兒園。

(2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?

①教師:請(qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想,會(huì)怎么辦?

②引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。

③教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,會(huì)非常擔(dān)心你的安全,會(huì)非常傷心,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒(méi)有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友??傊瑫?huì)產(chǎn)生很大的混亂。

  4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。

(1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)?(通過(guò)討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

(2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō),不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

  5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。

  請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內(nèi)容,然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

幼兒園玩安全游戲教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  上個(gè)星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉,玩得不亦樂(lè)乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹(shù)木,最后講到樹(shù)木的根莖葉,經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識(shí)開(kāi)始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物,來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛(ài)自然。

  活動(dòng)目地:

  1、 幼兒熱愛(ài)自然,喜歡親近大自然的情感。

  2、 通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

  3、 能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具;示范畫(huà)一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、撿落葉,拾落葉。

  帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

  二、觀察比較樹(shù)葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

  1、形態(tài)各異 (大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒"")

  2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)

  3、樹(shù)葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)

  三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

  1、 出示范例,講解示范。

  用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了??梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫(huà)面。

  2、 幼兒動(dòng)手印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒印得多,印得好,印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面、衣服整潔。

  3、 展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)延伸:

  葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡(jiǎn)單提一下光合作用)

  活動(dòng)反思:

  這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

  第一個(gè)環(huán)節(jié),我充分利用自然場(chǎng)地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí),如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實(shí)也就是葉脛。

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