下面是范文網(wǎng)小編分享的光的顏色教案幼兒園5篇 光的色彩教案幼兒園，供大家賞析。
光的顏色教案幼兒園1
小班語言教案春天的顏色 活動(dòng)由來：嚴(yán)寒的冬天逝去，溫暖的春天悄悄的來，大地萬物復(fù)蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了“春天的顏色”的語言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
表達(dá)對(duì)春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺(tái)錄音機(jī)。
2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”
3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾脝?
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?
老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹)
提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)
老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧!
3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩(shī)句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
附資料：
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;
……
老師：讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧!
老師：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。
游戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。
老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!
活動(dòng)延伸：
1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的`各種實(shí)物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進(jìn)一步加深對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí)。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。
2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
：
1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
大班主題教案：春天的顏色
活動(dòng)目的：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？
2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。
3、有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、提問；桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？
5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫面，找一找詩(shī)歌中說到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式）
7、讓幼兒欣賞詩(shī)歌錄音。
活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。
光的顏色教案幼兒園2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒調(diào)換顏色用線畫雨
2、幼兒是否能點(diǎn)畫出多變的彩雨
3、感受雨的多變性。
活動(dòng)重點(diǎn)：用線畫出雨
活動(dòng)難點(diǎn)：用多種顏色畫雨
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份
2、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過程：
一、用兒歌引出興趣：小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你從哪里來?滴里答拉，滴里答拉
天上掉下來。小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)，你到哪里去?滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。
師：兒歌里有誰?(小雨點(diǎn))它從哪里來呀?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣子?
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的長(zhǎng)長(zhǎng)的線，下小雨時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與
1)、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨
嘩嘩，下了一場(chǎng)大雨，幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的長(zhǎng)長(zhǎng)的)
2)、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到哪兒?(討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒講，教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。
3)、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作，下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。
1)、請(qǐng)小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點(diǎn)畫出來。
2)、池塘里的水暈是什么樣子的?有多少個(gè)呢?
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
1)、觀察幼兒調(diào)換瘣畫雨的情況
2)、觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、欣賞作品
把幼兒作品放置到作品袋里，請(qǐng)幼兒相互欣賞并自己的畫
光的顏色教案幼兒園3
教學(xué)目標(biāo)
1.愿意參與活動(dòng)，通過活動(dòng)初步感知顏色的變化。
2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道顏料被水溶解后會(huì)變出顏色。
3.通過對(duì)比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會(huì)變色。
教學(xué)難點(diǎn)：知道兩種顏色混合在一起會(huì)變出新顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備
裝有小半瓶水的透明瓶子3個(gè)、瓶蓋6個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記圖示。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
師：小朋友們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會(huì)動(dòng)。
師：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒有顏色，還會(huì)流動(dòng)。
師：水寶寶可好玩了。它不但會(huì)動(dòng)，它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎?
二、基本部分
師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來變魔術(shù)，在玩的時(shí)候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會(huì)變色。
1.幼兒自行取一個(gè)瓶子，自由搖動(dòng)，使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動(dòng)作提醒幼兒先橫著搖動(dòng)瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師：你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍(lán)色，有的變成了黃色。
師：小朋友們，水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會(huì)吧!
2.水寶寶變色的秘密
師：你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密，我們快來找找。(教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把這個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。
3.顏色對(duì)應(yīng)
師:小朋友們，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了，現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級(jí)了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對(duì)應(yīng))師：小朋友們，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個(gè)小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。
4.師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?
5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來的。)師：現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來，放在空盒子里。再選一個(gè)和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地?cái)Q在瓶子上。
(幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。)
三、結(jié)束部分
1.寶貝們，你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師：瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
光的顏色教案幼兒園4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。
2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。
【活動(dòng)過程】
一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入
故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說這個(gè)好消息？
二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。
1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）
2、請(qǐng)小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？
3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？
三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案
1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）
2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？
4、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？
四、到室外找顏色
是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？
光的顏色教案幼兒園5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。
3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。
2、彩色筆。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）
師：出示菊花的圖片，看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？
“菊花說：秋天是黃色的?！保◣ьI(lǐng)幼兒一起說。）為什么菊花說秋天是黃色的？
2、組織幼兒討論，幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。
3、出示楓葉的圖片
師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌，依次類推。
4、朗誦詩(shī)歌。
師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩(shī)歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。
5、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。
師：秋天還有什么顏色？
師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來說一說好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。（幼兒教育）
【活動(dòng)反思】
幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。
為什么要采用這些方法？
1、討論法：
因?yàn)檎Z言不能代替操作，但操作也不能缺少語言，更何況詩(shī)歌這是語言的范疇。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，討論法是必不可少的。
2、聯(lián)系法：
圖片聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系，這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的體現(xiàn)。
3、游戲法：
游戲法是萬法之首，游戲更是孩子們所喜歡的。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配，才能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性。在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng)。通過動(dòng)口、動(dòng)腦積極參與，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的。聽課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好，因?yàn)槭强h里的孩子，這些實(shí)物都是不難找的，或許孩子的理解會(huì)更深刻，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的，光靠枯燥無味的欣賞和講解，幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色，但都是機(jī)械的，無法理解的，更談不上去仿編了，要讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四大部分。
第一部分：幼兒通過直觀的看和聽，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
第二部分：通過出示圖片，教師板書讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩(shī)歌的內(nèi)容
第三部分：給孩子一定的圖片參考，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的.視覺神經(jīng)感覺。
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