876加幾的教案優(yōu)質(zhì)6篇 876加幾的教案設(shè)計(jì)

時間：2023-03-17 19:57:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的876加幾的教案優(yōu)質(zhì)6篇 876加幾的教案設(shè)計(jì)，供大家參考。

876加幾的教案優(yōu)質(zhì)1

活動目標(biāo):

　　1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

　　2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開始部分

　　組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

　　2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

　　3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分

　　1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2.復(fù)習(xí)游戲“小兔小兔真愛玩”。

876加幾的教案優(yōu)質(zhì)2

活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌，通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。

　　2、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。

　　3、建立正確的交通安全意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1、大幅圖片6張（馬路圖片）；

　　2、馬路上常見的標(biāo)志（斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、直行等等）6份

　　3、紅綠圓形各一個。

活動過程：

　　一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志

　　提問：你見過這個標(biāo)志嗎？你在哪里見過？它有什么作用？

　　當(dāng)你看見這個標(biāo)志時，你應(yīng)該怎么做？

　　二、理解兒歌內(nèi)容，了解標(biāo)志

　　1、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理？

　　2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？

　　3、小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。

　　三、集體學(xué)念兒歌2-3次。

四、分組活動：

　　1、請幼兒互相說說這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見到的，請幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。

　　2、集體檢驗(yàn)，看看是否貼錯了？

　　3、小結(jié)：如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來快樂，同樣也會給別人帶來幸福的。

附：馬路上（兒歌）

　　大大馬路寬又平，車來人往忙不停。

　　紅燈亮了車輛停，綠燈亮了趕快行。

　　要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。

　　不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。

876加幾的教案優(yōu)質(zhì)3

一、鄭和下西洋

　　1、目的：

　　為提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強(qiáng)”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。（彰顯國力，換取奇珍）。

　　2、條件：

①明朝前期的國力強(qiáng)盛

②造船術(shù)的發(fā)達(dá)

③指南針在遠(yuǎn)洋航海的廣泛運(yùn)用

④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神

　　3、時間：1405──1433年，鄭和七下西洋。

　　4、到達(dá)地區(qū)：到過亞非30多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。

　　5、意義：鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航，不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。

二、戚繼光抗倭

　　1、騷擾我國沿海地區(qū)，使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害，沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>

　　2、戚繼光抗擊倭寇的進(jìn)攻（臺州），戚繼光是我國著名的民族英雄。

　　3、“封侯非我愿，但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù)：不追求個人名利，以國家和民族安危為已任的愛國情懷。

876加幾的教案優(yōu)質(zhì)4

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

　　認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。

材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

　　2、小黑板一塊，粉筆若干。

　　投影儀

活動過程：

　　1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

　　2、集體活動

（1）按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下?！?/p>

（2）認(rèn)識序數(shù)。

　　老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”

　　3、分組活動。

　　數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

　　教師巡回指導(dǎo)。

876加幾的教案優(yōu)質(zhì)5

活動目標(biāo)：

　　1.理解散文詩內(nèi)容，感受優(yōu)美意境。

　　2.能用“樹真好”句式進(jìn)行簡單創(chuàng)編。

　　3.萌發(fā)愛護(hù)樹木和保護(hù)大自然的愿望。

活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已初步了解樹木作用。

　　2．樹真好ppt、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。

活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入，梳理樹木作用。

（1）觀看ppt樹木，提問|：“你喜歡樹嗎？說說你的理由？”

（2）傾聽《美麗的樹朋友》，觀看ppt。

（3）整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，再次提問：“樹木有什么作用？”

　　2．觀看小路，初步凝練散文詩。

（1）觀看無樹的小路，引導(dǎo)幼兒思考：走在這樣的小路上有什么感覺？想什么辦法彌補(bǔ)呢？

（2）感受植樹后的小路變化，引導(dǎo)語言描述：小路旁種滿了樹，秋天來了，樹葉變黃，風(fēng)兒一吹，樹葉一片一片飄落下來，樹下鋪滿樹葉地毯，我們用好聽的話說出來。

（3）用優(yōu)美語言朗誦：樹真好，樹葉飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面休息，玩耍。

（4）引導(dǎo)幼兒變成小樹，繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。

　　教師：“樹的本領(lǐng)真大呀，它可以幫我們做很多的事情，叮當(dāng)，叮當(dāng)，變變變，變成一棵樹，你是什么樹？”

　　3．分組操作，語言描述畫面內(nèi)容。

（1）觀看四幅圖，了解畫面內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。

（3）分組操作，將小樹貼在大圖上，鼓勵幼兒用自己的話說出畫面內(nèi)容。

（4）分別請四個組幼兒上來描述，教師分別用散文詩語言重復(fù)幼兒的描述。

　　4．欣賞散文詩，感受語言意境美。

（1）播放ppt，引導(dǎo)觀察傾聽散文詩。

（2）辨別有幾句，每句有相同地方是什么？

　　5．拓展經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編提煉散文詩。

（1）樹還有哪些作用呢？誰能用“樹真好”做開頭說出來？

（2）引導(dǎo)把心中的想法說出來，和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊。