新目標七年級下冊英語教案3篇新目標七年級英語下冊全英教案

時間：2023-03-07 12:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的新目標七年級下冊英語教案3篇新目標七年級英語下冊全英教案，供大家閱讀。

新目標七年級下冊英語教案1

　　春寒料峭，大地回春，新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應用：

　　1 遵循教學大綱，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。

　　2、要面向全體學生，關愛每個學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學習的能力。

　　3、設計教師的整體教學目標，目標設計以學生的學習技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標。

　　4、采用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅。

　　5、注重過程評價，促進學生能力發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)。

　　一、學情分析

　　我所教的七年級(1、2)班，學生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務;大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

　　二、具體實施方案

　　1.要求學生堅持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進;

　　2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。

　　3.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生;，

　　4.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信;

　　5.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎;

　　6.要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

　　三、教學進度

　　第1周：3.1—3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 課時

　　第2周：3.8—3.12 Topic 2 He is running on the playground。5 課時第3周：3.15—3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5課時

　　第4周：3.22—3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時

　　第5周：3.29—4.2 Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時

　　第6周：4.5—4.9 Topic 3 Which is the way to the post office?5課時

　　第7周：4.12—4.16 Review of Unit5_6 5課時

　　第8周：自測Unit 5_6 5課時

　　第9周：4.26—4.30 期中考試

　　第10周：5.3—5.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時

　　第11周：5.10—5.14 Topic 2 Can you dance or draw?5課時

　　第12周：5.17—5.21 Topic 3 We had a wonderful party.5課時

　　第13周：5.24—5.28 Unit 7 復習測試5課時

　　第14周： 6.1—6.4 Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時

　　第15周： 6.7—6.11 Topic 2 The summer holidays are coming.5課時

　　第16周：6.14—6.18 Topic3 Let’s celebrate! 5課時

　　第17周：6.21—6.25 Unit 7—8 總復習 5課時

　　第18周：6.28—7.2 期末測試總結

　　以上是本學期的教學說明，希望領導給與指正和提出建議。

新目標七年級下冊英語教案2

　　聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。我準備了仁愛版七年級英語上冊教學計劃，希望能協(xié)助我的英語教學生活。

　　一、教材分析

　　初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語實行簡單的交流。這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言使用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，因為小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了很多學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提升農(nóng)村的英語教學成績而努力。指導學生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。常用的訓練活動有以下幾項：(1)Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。(2)Play a gueing game：用問題“what does he do”引入任務，讓學生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學生的學習興趣，并訓練學生的發(fā)散思維水平。(3)Ask the way ：創(chuàng)設問路情景，根據(jù)實際情況 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成對話活動。(4)See the doctor、go shopping等：學生可扮演角色，實行對話。(5)Have a discuion ：學生分小組討論。 (6)What do you want to be when you grow up通過訓練把課內的語言學習與課外的語言活動結合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學生為主體，課堂主要是提供了一個學生獲取知識的平臺。學生在活動中主動地獲取知識。

　　一、教學理念

　　1 遵循教學課標，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。 2、要面向全體學生，關愛每個學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，協(xié)助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學習的水平。3、設計教師的整體教學目標，目標設計以學生的學習技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學生的主體意識，協(xié)助學生制定小目標;4、采用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅;5、注重過程評價，促動學生水平發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習水平發(fā)展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn);6、重視學生的思想品質教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

　　二，學情分析

　　我所教的本屆七年級8和9兩班基礎很差，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生的拼讀都沒有掌握好。開學三周了，經(jīng)過我和學生的不懈努力，并對學生思想教育，學習態(tài)度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的協(xié)助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存有很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正理解到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務;絕大部分同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒水平做到總結語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

　　三具體實施方案

　　1.要求學生堅持每單元一篇與所學內容相仿的作文，并即時批閱讓學生即時發(fā)現(xiàn)不足加以改進;2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法即時檢查，并給與即時的表揚。3.堅持周測、月測(可用作業(yè)實行)的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生;4.對后進生實行專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信;5.增強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎;6.要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

　　四教學進度安排

　　第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school 5 課時

　　第2周： Topic 2 He is running on the 課時第3周： Topic 3 My school life is very 課時

　　第4周： Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study5課時第5周： Topic 2 What kind of home do you live in 5課時第6周： Topic 3 Which is the way to the post office5課時第7周： Review of Unit5_6 5課時第8周：自測Unit 5_6 5課時第9周：期中考試第10周： Unit7 Topic 1 When is your birthday5課時第11周： Topic 2 Can you dance or draw5課時第12周： We had a wonderful 課時第13周： Unit 7 復習測試5課時

　　第14周： Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring5課時

　　第15周：第16周：第17周：第18周：課時 Topic3 Let’s celebrate! 5課時總復習 5課時

　　期末測試，寫教學工作總結 Topic 2 The summer holidays are

新目標七年級下冊英語教案3

　　一、學生情況分析及對策

　　本學期擔任七年級的英語課，絕大多數(shù)學生入校前沒有學過英語或接觸過英語，他們只認識部分字母，更嚴重的問題是他們很容易把小學時學習語文拼音的讀音和英語字母的讀音混淆在一起，學習困難多，大部分學生沒有明確的學習目的，學習自覺性較差，相應的學習習慣也差。不過由于多數(shù)學生是初步接觸英語，所以學生學習有很強的新鮮感，學習的熱情和主動性高漲，學習英語也存在一定的優(yōu)勢。針對種種情況，在本期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，以游戲教學法為主，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

　　二、教材分析

　　新課標七年級上冊共12個單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為

　　A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

　　三、教學目標要求

　　Starter unit1.Good morning .

　　Starter unit 2.What’s this in English?

　　Starter unit 3.What color is it?

　　Unit1.My name’s Gina .

　　Unit2.Is this your pencil?

　　Unit3.This is my sister.

　　Unit4.Wherre is my backpack?

　　Unit5.Do you have a soccer ball?

　　Unit6.Do you like bananas?

　　Unit7.How much are these pants?

　　Unit8.When is your birthday?

　　Unit9.Do you want to go to a movie?

　　Unit10.Can you play the guitar?

　　Unit11.What time do you go to school?

　　Unit12.What’s your favorite subject?

　　四、教學重難點

　　1.Present tense to be ;What question; poeive adjectives my, your; his, her.

　　2.Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; Ho-w do you spell pen? P-E-N.

　　3.Present progreive tense; How questions ; Plural nouns and singural nouns.

　　4.Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.

　　5.Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.

　　6.How much questions .

　　7.When questions,and how old questions.

　　8.Can questions.

　　五、教學目的

　　培養(yǎng)學生對英語的學習興趣和積極性，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展，同時了解一些西方文化，能夠知道西方文化與中國文化存在的一些不同之處，轉化自己的思維，能夠初步運用西方人的思維方式去思考問題。

　　六、教學措施和方法

　　措施：1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4.小組合作學習，注意發(fā)揮學生的主觀能動性;5.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;6.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

　　七、教學計劃安排。

　　本期每周6課時，預計十八個教學周。安排如下：

　　第1周： Starter unit1

　　第二周：Starter unit2

　　第三周：Starter unit3

　　第4周：Unit 1 Unit1 My name is Gina

　　可滲透的法制教育有\(zhòng)n

　　第十三條：經(jīng)營者銷售、收購商品和提供服務，應當按照政府價格主管部門的規(guī)定明碼標價，注明商品的品名、產(chǎn)地、規(guī)格、等級、計價單位、價格或者服務的項目、收費標準等有關情況。經(jīng)營者不得在標價之外加價出售商品，不得收取任何未標明的費用。

　　第十四條：經(jīng)營者不得有下列不正當價格行為：

㈠、互相串通，操縱市場價格，損害其他經(jīng)營者或者消費者合法權益; ㈡、在依法降價處理鮮活商品、季度性商品、積壓商品等商品外，為了排擠競爭對手或者獨占市場，以低于成本的價格傾銷，擾亂正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，損害國家利益或者其他經(jīng)營者合法權益;

㈢、捏造、散步漲價信息，哄抬價格，推動商品價格過高上漲的;