下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級數(shù)學展示課教案模板3篇(小學一年級數(shù)學展示課)，歡迎參閱。

一年級數(shù)學展示課教案模板1

　　教學目的

　　1.通過自主學習，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用.

　　2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.

　　3.在學習過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣.

　　教學重點

　　初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學重點.

　　教學難點

　　學生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算.

　　教學過程

　　一、復習導入

(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖

　　1.請你根據(jù)圖意列式

　　2.教師總結

(1)我們可以從不同角度觀察同一個問題;

(2)當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算;

(3)兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，他們的和不變.

(二)教師設疑

　　我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算;如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢?

　　二、學習減法

(一)看圖自主理解減法含義

　　1.出示圖片：主題圖

(1)請你自己想一想，這幅圖什么意思?

(2)小組內說一說

(3)你知道怎樣解答嗎?

　　2.全班討論

　　3.教師小結

　　當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算.“-”記做減號.

　　從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5-2 =3

(二)反饋

　　1.出示圖片：做一做1

　　2.出示圖片：做一做2

　　3.出示圖片：小刺猬拿蘋果

(三)小結

　　當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算;當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算.

一年級數(shù)學展示課教案模板2

　　教學內容：新北師大版一年級下冊數(shù)學第68頁主題圖及相關內容。

　　教學目標：

　　1、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化與化。

　　2、理解個位相加滿十要向十位進一的'算理，掌握進位加法筆算豎式的書寫格式。

　　3、進一步體會加法的意義，感受數(shù)的運算與生活的密切聯(lián)系，提高運用所學知識解決有關的簡單實際問題的能力。

　　探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，體會計算方法的多樣性。

　　理解不同算法的算理，尤其是滿十進一的運算規(guī)則。

　　教學準備：

　　教師：課件

　　學生：課堂練習本、小棒、計數(shù)器。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入

　　課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館，引出課題。

　　二、自主探索，合作交流

　　1、觀察交流，提出問題

　　課件出示主題圖，請學生觀察圖，了解數(shù)學信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學問題，寫在課堂練習本上。

　　全班交流學生提出的問題。

　　2、探索算理，體會多樣化

(1)解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本?

　　指名列出算式：28+4

(2)讓學生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。

(3)全班交流算法

　　方法一：擺小棒

　　方法二：撥計數(shù)器

　　方法三：8+4=12　　20+12=32

　　方法四：28+2=30　　30+2=32

　　方法五：列豎式(指名學生說一說列豎式要注意什么?)

(4)比較討論算法的簡便性

　　方法一、二比較直觀，但需要借助實物;后三種方法比較簡便。

　　三、選擇算法，鞏固應用

　　1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本?

　　2、解決問題：《童話世界》和《咪咪學院》一共有幾本?

　　要求學生選擇比較簡便的算法，集體訂正時指名學生說說自己是怎樣算的。

　　3、用豎式算一算

　　58+7=　　5+32=　　38+6=　　8+27=

　　四、自我評價，課堂小結

　　這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何?你有什么收獲?

一年級數(shù)學展示課教案模板3

　　教學目標

　　1、初步經歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法;

　　2、初步經歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想;

　　3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識;

　　4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。

　　教學重、難點

　　初步經歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。

　　教具準備多媒體課件等

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境興趣的產生

　　談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。(學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖)

[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學生對于第一節(jié)數(shù)學課，以兒童樂園游玩作引子，充分調動他們的學習興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個學習狀態(tài)]。

　　二、自主探索興趣的維持

　　1、初步感知

(1)提問：在兒童樂園，你看見了什么?

　　分小組交流后集體交流

(2)描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。

[情感是課堂教學的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛]。

　　2、數(shù)數(shù)交流

(1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎?

(2)學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

(3)選幾名學生做向導，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

　　3、總結方法

(1)展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?

　　分小組討論后集體交流

(2)小結并強調一個一個按順序數(shù)。(從左往右，從上往下等)

　　4、搶答練習

(1)提問：1個……學生接：1個滑梯;2架……，學生接2架秋千……(課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖)

(2)自己看圖說圖意如：3架木馬……

　　5、點子圖表示數(shù)

　　我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個滑梯用1個點子表示(演示出現(xiàn)1個點子)怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)?你還有什么想法?(讓學生充分地說)

　　探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示?8個點子表示的`是什么?怎樣表示氣球的個數(shù)?10個點子表示什么?

　　三、寓教于樂興趣的體驗

　　過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領學生走出課堂，走進校園)找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎?找到后與好朋友(包括老師)交流。

　　練練點子表示數(shù)(課前創(chuàng)設好特定場景)

　　1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童話般的美麗場景，學生喜愛的童話人物，學得生動，練得有味]。

　　四、總結提升興趣的延伸

　　談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學生自由談論。

[第一節(jié)數(shù)學課，學習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學生愛學數(shù)學，愿學數(shù)學，想學數(shù)學。達到延伸學生學習的數(shù)學的興趣的目的。]

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