下面是范文網(wǎng)小編收集的小學美術教案5篇 美術小學教案大全,以供參考。
小學美術教案1
活動目標:
1。探究畫面造型變化與折紙的關系。
2。感受“哈哈小人”帶來的樂趣。
活動準備:
范畫、記號筆、人手四張不同顏色的彩紙。
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友,今天我要請小朋友畫一個頂天立地的“哈哈小人”。誒,那什么是頂天立地呢?
二、觀察“哈哈小人”,嘗試畫出一模一樣的“小人”。
1。重點解釋頂天立地。
教師出示頂天立地的“哈哈小人”,原來,頂天立地就是頭頂著天,腳踩著地的意思。引導幼兒仔細觀察模仿畫出相同的“哈哈小人”。(第一次請個別幼兒畫)
2。比較作品與范例的差異。
三、探索“哈哈小人”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關系。
1。請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的`“哈哈小人”。(第二次畫)
師:在第二張紙上再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙跟剛才那張紙有什么區(qū)別嗎?注意在畫的時候不能把紙打開。畫完后放好筆,打開來看看跟剛才畫的小人有什么區(qū)別。
2。幼兒繪畫,觀察幼兒選擇繪畫的位置。
3。引導幼兒觀察打開后白紙上小人的變化。
教師小結:折紙的方向和斷掉的部位有關。把身體的某個部位畫在折過的地方,那個部位就斷了。折過的地方叫折痕。
4。探索小人變化的原因,觀察連線后小人的變化。想想出現(xiàn)不同變化的位置的原因。
師:有什么辦法把小人斷的地方連起來呢?請全體幼兒在自己的紙上把小人斷的地方連接起來。連接完成后把斷的同樣部位的小人貼在一起,教師講講分別把什么部位變長了。
5。小結研究后的結果。
6。幼兒再次操作,老師提操作要求。(第三次畫)
師:再給你第三次畫的機會,這次請你先想好要把身體的什么部位變長,再把要變長的那個部位畫在折痕上。畫完后打開來把斷的地方連接起來,看看又有什么變化。
7。 展示幼兒的作品,觀察彼此把畫面的哪里進行了變形。
看看誰變得最有創(chuàng)意,評出最佳創(chuàng)意獎。
四、延伸活動:
引發(fā)思考,想象折紙方向、數(shù)量的變化會給變形帶來什么變化。師:如果把紙斜著放再折一下會有什么變化?小朋友回家去試試看。
小學美術教案2
教學目標:
1.通過本課的學習,使同學感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。
2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學習畫人物動態(tài)的方法。
3.在創(chuàng)作中進一步提高同學的觀察、表示能力。
教學重點、難點:
重點:學習人物動態(tài)的畫法。
難點:勞動場景的美感表示。
教學過程:
第一課時
課前準備
?。ㄍ瑢W)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
?。ń處煟┯嘘P勞動的圖片資料等
教學過程
1.欣賞揭題。
教師引導同學欣賞書中作品《夯歌》、《拾穗》,
設問:欣賞了這兩張作品后你有什么體會?
出示課題《我們愛勞動》。
2.討論研究。
?。?)欣賞書中第5頁的4幅示范圖,小組內討論:畫中的勞動者是怎樣的動態(tài)?
?。?)交流討論意見,教師小結:人體運動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。
?。?)同學模擬某一勞動動作,其余同學觀察人體各部位的變化,教師適當示范動態(tài)線。
3.作業(yè)要求。
嘗試描繪自身從事過的勞動。(本課時完成人物的描繪)
4.交流評價。
同學介紹自身的創(chuàng)作意圖,同學互相評價并提出建議。
5.教師小結。
第二課時
課前準備
?。ㄍ瑢W)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
?。ń處煟┯嘘P勞動的圖片資料等
教學過程
1.褒揚提示。
教師褒揚上節(jié)課人物動態(tài)表示好的同學創(chuàng)作作品。
2.欣賞啟發(fā)。
(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關系。
?。?)教師小結:選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。
?。?)小組活動:欣賞分析同學作品,討論作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表示主題的?作品采用了什么表示方法?你認為這些同學作品哪些地方處置得特別好?
?。?)匯報交流,教師小結:除畫出自身勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當時使用的工具以和周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。
3.作業(yè)要求。
將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動的工具和周圍的環(huán)境。
4.同學創(chuàng)作。
教師提示同學注意色彩的運用也應突出主題。
5.交流評價。
展示同學作品,同學互評。
6.教師小結。
建議同學課后多參與一些力所能和的勞動。
教后小記:
小學美術教案3
(一)教學內容與目標
1顯性內容與目標
應知:了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識,初步掌握花卉的基本畫法,感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。
應會:能大膽地運用作畫工具和方法,表達色彩的變化效果,嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。
2隱性內容與目標
通過對中國畫花卉的學習,進一步認識寫意花卉的形式美感,激發(fā)學生熱愛民族藝術的意識,培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活的情感,引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。
(二)教學重點與難點
重點:通過對作品的欣賞和分析,以及教師的演示和師生互動,調動學生學習的主動性,感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。
難點:引導學生體驗和感受顏色的濃淡關系,特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用.在實踐練習的基礎上,大膽地進行創(chuàng)作。
(三)學習材料
毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種花的圖片或鮮花等。
在教室里陳設不同品種的鮮花。
教學活動:
l、組織教學
2、引入新課
看到教室里陳設的鮮花,同學們會想到今天的學習內容一定會和什么有關系?
出示課題:嬌艷的花:
3、新授課
提出問題:
?、僬l認識這些花兒.并叫得出它們的名字?
②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。
?、埘r花再艷,也有捅謝的時候.什么花兒會永不凋謝?
展示中國畫花卉。
提出問題:
?、俨虏滤怯檬裁蠢L畫工具畫的,(展示文房四寶)
②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫?
?、圩髡呤侨绾伪憩F(xiàn)花朵嬌艷的?
提出問題:
?、僭鯓佑霉P、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?
?、?水分的多少與畫面的效糶有關系嗎?
教師示范。
打開書,聯(lián)系老師示范的過程,你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的
方法?
展示花卉作品。
提出問題:
這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?
4、藝術實踐
學生作業(yè) ,老師指導
作業(yè)要求:
(1)以小組為單位,臨摹大師的范畫。
(2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。
5、小結
組織交流。
小學美術教案4
一、教材分析:
《吃蟲草》是人民美術出版社三年級下冊的內容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,題材就是從學生感覺和表現(xiàn)上加強學生對生活、形象的審美意識。這個課題向學生提供了一個很大的自由,一個可以去發(fā)揮想象創(chuàng)作的空間。
本次教學的目的是了解吃蟲草是一種奇花異草,開闊學生的眼界,增長學生的知識,結合奇花異草的形象奇特、顏色奇特、味道奇特、現(xiàn)象奇特的特征進行形象思維訓練,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣,重點是了解自然界中奇異花草的形象特征,難點是展開想象,描繪出奇異的植物,創(chuàng)作出美的、形象的、科幻的有趣畫面
二、教學目標:
1、認知目標:了解有關吃蟲草的自然知識,并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、技能目標:通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過,并運用各種方法進行繪畫、制作。
3、情感目標:滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
三、教學重難點:
重點:了解吃蟲草的知識,能用所學的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。
難點:畫面表達清晰,有遮擋關系,具有情趣性。
四、課時安排:
2課時
五、德育滲透:
通過觀察了解吃蟲草的特點,引起好奇,激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。引導學生發(fā)揮想象力,敢于大膽表現(xiàn)。并學習用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。訓練寫生搜集信息資料的能力,提高運用相關資料能力。培養(yǎng)學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。
六、材料準備:
課件、吃蟲草圖片
七、教學過程
(一)、導入:
1.你見過吃蟲子的草嗎?生答
2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的?(教師出示課件:放錄像學生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。)
(二)、新授:
1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲草圖片和它的名稱,學生了解吃蟲草的種類)
2.如果你是一株吃蟲草,你會怎樣吃掉小蟲子?請同學上臺表演。(用肢體語言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景,使學生發(fā)揮想象力并引起學生的學習興趣。)
3.問:你是靠什么來吸引小蟲子的?(生答)
4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的(出示課件:吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片,學生欣賞。)
學生總結并板書:形狀:奇特、
顏色:鮮艷、
氣味:芬芳
教師小結:吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草,我們沒有見到過,你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的。(課件出示小朋友們的畫。讓學生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法,同時開拓學生的視野。)
(三)、課堂制作:
1.教師示范:
這么多漂亮的吃蟲草,我也想做一個(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草,貼在準備好的吃蟲草畫中。)我將它種在吃蟲草叢中,讓它多吸引小蟲子,為我們的莊家多消滅害蟲。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢?同學們來看要求:(課件出示)
3.學生創(chuàng)作
看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。
作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景??勺约罕憩F(xiàn),也可以小組合作。
要求:1.吃蟲器要新奇獨特,畫面要飽滿,有疏密變化。
2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來吸引小蟲。
(四)、展示作業(yè):
請各組將自己的作品拿到講臺上。
1.說一說自己是怎樣設計的吃蟲草,用什么方法表現(xiàn)的?
2.其他同學對他的設計有什么好的建議?
?。ń處熃o設計有創(chuàng)意的作品貼小蟲子,鼓勵學生課下繼續(xù)創(chuàng)作。)
八、教學后記
小學美術教案5
(一)教學內容與目標 :
1、顯性內容與目標
應知:通過欣賞、分析藝術作品,能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。
應會:認識該課中介紹的四位畫家,在教師的指導下,對其作品進行初步分析,并寫出短文,以表達對畫而的認識與感受。
2、隱性內容與目標
(1)通過本課欣賞,認識多種藝術表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
(二)教學重點與難點 :
重點:認識四季的色彩,能正確表達自己對藝術作品的感受。
難點:用寫短文的方法,表達個人對藝術作品的感受。
課前準備
1、教師設計《四季的色彩》課件,音像結合,圖文并茂。
2、學生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關資料,并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。
教學過程:
導入
1請看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)
2問題:
(1)你看到了什么?
(2)聽到了什么?
(3)又想到了什么?(請學生回答)
3自學:打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是季,是 的季節(jié)。”來形容它。
4全班交流:你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?
5出示課題:四季的色彩
新授
1、欣賞。
(I)出示教材中的四幅畫。
(2)問題:說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2.分組活動。
(1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長帶領分組欣賞。
(2)學生根據(jù)要求.在問題的引導下展開小組合作學習.教師指導。
反饋
1反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)
?、佼嬅骟w現(xiàn)了什么繪畫風格? (寫實性、裝飾性)
?、诋嫾抑饕\用了哪些色彩表現(xiàn)春天?
?、蹖懸黄涛膩肀磉_你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
?、苣氵€想了解什么?
(2)《夏》列維坦(俄國)
①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)
小知識:筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。
②畫面主要使用了哪些顏色?
?、苡枚涛谋磉_欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(3)《金秋》(中國畫)林風眠
①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)
②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’
?、劢o你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)
?、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?(風景、人物、動物、植物)說一說。
?、谟^察作品的色彩,你有哪些體會?
?、勰隳芨惺艿侥男┒焯赜械拿利?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)
拓展
教師總結:雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的,有無限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。
問:通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲?
希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們的感受。
教學反思
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