精選小班教案4篇小班教案大全

時間：2023-02-23 08:21:00 教案

　　下面是范文網小編分享的精選小班教案4篇小班教案大全，供大家參閱。

精選小班教案4篇小班教案大全

精選小班教案1

　　【活動設計背景】

　　幼兒無法辨別樂器的聲音大小

　　【活動目標】

　　1.體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。

　　2.能辨別生活中不同的聲音。

　　3.在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　【教學重點、難點】

　　1.鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

　　2.在聽聽.玩玩.嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.寶寶生活中聲音的flash

　　2.錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3.每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片）。

　　【活動過程】

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　　聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲，動物的叫聲，聽水聲進行猜測，說出馬路上的汽車聲等。

　　（二）讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1.讓空瓶子發(fā)出聲音

　　寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一個小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2.用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

　　這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3.（放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏的引導幼兒感受音樂。

　　4.出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝得多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

　　（三）幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

　?。ㄋ模椤按蠊男」摹背?，邊搖瓶子配樂邊唱歌。

　　五.活動延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓，誰像小鼓？

　　【教學反思】

　　本節(jié)課，通過讓孩子直接接觸大鼓小鼓，空瓶子，硬糖與棉花糖，親身體驗，了解了聲音的大小與辨別，課堂氣氛活躍，孩子學習積極性高，達到了本節(jié)課的教學目的。

精選小班教案2

　　活動設計背景

　　小班幼兒年齡都在2.5—3歲左右，發(fā)音吐字還不準確。

　　活動目標

　　1.通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內容。

　　2.學說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。

　　3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點、難點

　　1.理解繞口令德內容，學說繞口令。

　　2.能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。

　　活動準備

　　1.許多動物的圖片一張

　　2.課件

　　3.各種動物的頭飾

　　4.虎、鹿、豬、兔、鼠的手偶各一個

　　小紅花若干

　　活動過程

　　一.開始部分

　　1.拍手組織幼兒坐好，教師做模仿操導入。

　　師：“剛才老師模仿了哪幾種小動物，你們知道嗎?”(請幼兒說出他們的名字)

　　2.出示許多動物的圖片，讓幼兒觀察。

　　師：“這么多的小動物里你最喜歡誰呢?"來;自.大;考吧;幼.師網;你知道它最喜歡在哪里玩嗎?”

　　二.基本部分

　　1.逐次播放課件，讓幼兒學念繞口令。

　　師：“它是誰?(大老虎)老虎今天在哪里玩?”(山上)在幼兒回答后，要反復糾正“虎”的發(fā)音。

　　2.放慢速度教幼兒念短句“山上一只虎。”

　　3.用同樣的方法教幼兒念其它的短句，注意：要在幼兒的跟讀中糾正字的讀音。

　　4.出示手偶，以提問的形式幫助幼兒記憶繞口令的內容。

　　師：“我是大老虎，我剛才在哪里玩?”(依次提問)

　　5.告訴幼兒繞口令的名稱。

　　師：“這首好聽的繞口令名字叫‘數數歌’。

　　5.師生齊念繞口令，在幼兒熟記內容后，可加快速度念

　　三.結束活動

　　1.思想教育：愛護小動物

　　師：“小動物們真可愛，那我們應該怎樣跟它們相處呢?”(愛護它們，不傷害它們)

　　2.做游戲：邊念繞口令邊做模仿

　　3.鼓勵做得好的幼兒，給他們發(fā)一朵小紅花。

　　四.延伸活動

　　播放歌曲《我愛我的'小動物》，讓幼兒邊聽邊表演

　　教學反思

　　1.課后我發(fā)現，幼兒雖能根據圖片記住繞口令的內容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學習上產生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學習，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。

　　2.我班幼兒的語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標?；顒娱_始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結到：這主要是學念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

精選小班教案3

　　活動目標：

　　1、邊玩邊感受，在玩游戲的過程中，知道名稱，了解內容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

　　重難點分析：了解內容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

　　活動準備：歌曲圖片、舞板

　　活動過程：

　　一、導入：聽音樂進教室：

　　1、拍手點頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞 (幼兒邊敲舞板進活動室。

　　2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。

　　舞板寶寶快回家，小門關緊，頂呱呱。

　　二、展開：在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍

　　1、看誰做得對：

　　老師說：請你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）

　　2、看樣學樣：

　　老師按歌詞順序做動作，幼兒模仿。

　　3、感受音樂：

　?、倮蠋熯叧叡硌莺髥柪蠋熛茸鍪裁磩幼?？出示相應圖片，又做了什么？（拍拍手、點點頭）拍手點頭以后老師又做了什么動作？（邊做動作邊暗示：轉一個圓圈）小腳走走轉幾圈呀？（轉一圈）介紹轉一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應圖片。轉彎一圈后，老師又做了什么動作？（拍拍手）

　?、诮處熯呏笀D片，邊做動作。教師指著圖片唱一句，做動作重復一句，邊指邊唱跳二遍。

　?、劢處熓殖种概迹叡硌葸叧?。

　　第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

　　三、結束:

　　教師小結,請幼兒集體表演一遍，讓幼兒回家后把這個律動交給爸爸和媽媽。

精選小班教案4

　　該園能堅持保教結合原則和公益性原則，辦園方向正確；收費符合有關規(guī)定，有財務賬目和財產登記；有軟化的室外活動場地，有多功能活動室，有圖書閱覽室等10個部室，環(huán)境創(chuàng)設美觀，注重校園文化建設，廚房、衛(wèi)生間條件較好；該幼兒園園長大專學歷，有園長資格證，有新的教育理念，對幼兒園保教工作能進行有效的管理與指導，重視教師隊伍建設和校本培訓，教師整體素質好；各項制度健全，檔案管理規(guī)范，能建立科學的幼兒一日生活常規(guī)，周活動安排和學期活動安排詳細，有較強的可操作性，注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作，幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動參與活動，保教質量好。

　　小班活動：

　　橙子和橘子

　　活動目標：

　　1。幼兒能積極地運用自己的感官（觸覺、嗅覺、視覺、味覺等）來

　　全面的認識橘子。

　　2。能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。

　　活動準備：

　　至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。

　　活動過程：

　　一、老師引導幼兒運用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨特的氣味，引起幼兒對橘子的興趣和好奇。

　　“今天，我?guī)砹艘粋€新朋友，你們看?！?/p>

　　[給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子。]