四年級(jí)湘教版經(jīng)典音樂(lè)教案3篇湘教版四下音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-02-10 13:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級(jí)湘教版經(jīng)典音樂(lè)教案3篇湘教版四下音樂(lè)教案，供大家參閱。

四年級(jí)湘教版經(jīng)典音樂(lè)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《天山之春》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟悉作品的旋律，感受其風(fēng)格，并能隨音樂(lè)哼唱。

　　2、知道中國(guó)民族樂(lè)器琵琶，并能聽(tīng)辨其音色。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：

　　同學(xué)們!憑你自己對(duì)新疆音樂(lè)的了解，你平時(shí)聽(tīng)到的歌曲，有哪些音樂(lè)是屬于新疆的?

　　師：這節(jié)課我們要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)平時(shí)同學(xué)們不太聽(tīng)的到的新疆的歌曲《咯什的春天》

　　2.欣賞新疆音樂(lè)《咯什的春天》

　　師：聆聽(tīng)的過(guò)程中，你要考慮以下問(wèn)題：

　　a.這首歌曲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

　　b.同桌互相討論它使用了那種樂(lè)器?

(拉弦、彈撥)

　　c.它的伴奏樂(lè)器又是什么?

　　3.圖片展示。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂(lè)。

　　師：它的音色有什么特點(diǎn)?

　　4.在熱瓦甫的音樂(lè)中帶有手鼓，介紹手鼓。

　　幻燈圖片展示。

　　三、感知新疆維吾爾族的典型節(jié)奏。

　　1.手鼓(鈴鼓)節(jié)奏

　　X. X X X __ X X X

　　2.引出新疆的典型節(jié)奏。

　　X. X X X __ X X X

　　3.師：接下來(lái)老師給你們配上點(diǎn)音樂(lè)，你們來(lái)打打看。

　　播放《青春舞曲》的伴奏音樂(lè)。

　　同時(shí)導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)《青春舞曲》

四年級(jí)湘教版經(jīng)典音樂(lè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生體會(huì)感受到聲音的強(qiáng)弱。

　　2、能區(qū)別“p mp mf f”的力度。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《丟手絹》，并能在歌曲中正確運(yùn)用力度記號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)并感受力度記號(hào)的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別力度記號(hào)之間的強(qiáng)弱關(guān)系。

　　教具安排：錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、歌紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好。

　　2、猜謎。

　　3、“摸耳朵”游戲

　　二、感受強(qiáng)弱

　　1、聆聽(tīng)雷聲、風(fēng)聲、雨聲、小溪流水聲，感受強(qiáng)弱。

　　2、聆聽(tīng)獅子、小狗、小羊、老鼠的聲音，感受強(qiáng)弱。

　　3、按由強(qiáng)到弱的順序排列四種強(qiáng)弱關(guān)系。

　　4、用音樂(lè)符號(hào)代替四種強(qiáng)弱關(guān)系。

　　三、尋找強(qiáng)弱。

　　引導(dǎo)學(xué)生多方尋找聲音的強(qiáng)弱并能區(qū)別四個(gè)力度記號(hào)的力度。

　　1、紙的聲音。

　　2、拍掌的聲音。

　　3、說(shuō)話的聲音

　　4、打擊樂(lè)的聲音。

　　四、演唱歌曲，將力度記號(hào)運(yùn)用到歌曲中。

　　1、出示歌詞、復(fù)習(xí)歌曲。

　　2、為四個(gè)樂(lè)句標(biāo)上力度記號(hào)。

　　3、全班齊唱。

　　4、說(shuō)說(shuō)加了力度變化再來(lái)演唱歌曲的感受。

　　五、小結(jié)

　　今天，我們認(rèn)識(shí)了力度家族的四位新朋友，不光知道了他們的姓名，還掌握了他們的作用，知道了每一組的強(qiáng)與弱都是由對(duì)比得出的，他們能使歌曲更好聽(tīng)，更有感情。我們以后不論再唱什么歌，都可以請(qǐng)他們來(lái)幫忙。

四年級(jí)湘教版經(jīng)典音樂(lè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用熱愛(ài)家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。

　　3、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、用熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。

　　2、能隨教師琴聲視唱曲譜。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞《走進(jìn)西藏》

　　教師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一首非常動(dòng)聽(tīng)的歌曲，它會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到一個(gè)神秘的地方，會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)美的享受，我們一起來(lái)聽(tīng)。(錄音播放《走進(jìn)西藏》學(xué)生靜聽(tīng))

　　提問(wèn)：聽(tīng)到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來(lái)到了什么地方?你仿佛看到什么美麗的景色?(生回答)

　　教師出示布達(dá)拉宮的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊觀看邊總結(jié)：西藏位于我國(guó)西南部，那里有世界上的山脈，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢(shì)宏偉的布達(dá)拉宮，更有那風(fēng)格獨(dú)特優(yōu)美、粗獷的音樂(lè)。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》

(一)學(xué)唱曲譜

　　1、播放歌曲《拉薩謠》學(xué)生靜聽(tīng)，并談一談聽(tīng)后的感覺(jué)，及歌曲的特點(diǎn)。

　　2、教師總結(jié)：《拉薩謠》這首歌曲是我國(guó)當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所作的曲子，樂(lè)曲優(yōu)美獨(dú)特，粗獷樸實(shí)，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱歌曲，《拉薩謠》吧!

(教師出示曲譜，并播放樂(lè)曲旋律，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊找出組成旋律的各音)

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　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。

　　4、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜(用啦的演唱方式進(jìn)行練習(xí)、哼鳴演唱等)。

(二)學(xué)唱歌詞

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

　　2、教師介紹歌詞內(nèi)容，使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。

　　3、教師范唱(伴奏)。