下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒地理的教學(xué)反思范文3篇 教幼兒認(rèn)識地理的教案，供大家品鑒。
幼兒地理的教學(xué)反思范文1
學(xué)習(xí)是一個認(rèn)識的過程，而認(rèn)識又是一個漸進(jìn)的過程，是一個從具體到抽象、從簡單到繁雜、由淺入深的認(rèn)識過程。就地理知識而言，地理學(xué)習(xí)的認(rèn)識過程是一個從感覺、知覺、記憶、思維到想象的漸進(jìn)過程。教師應(yīng)充分展現(xiàn)個人魅力，用幽默而風(fēng)趣的語言，首先打動學(xué)生，吸引他們的眼球，在感覺上起到振聾發(fā)聵的作用，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的'快樂和輕松，把抽象的知識形象的展示出來，任其自由想象、自由表達(dá)，從而達(dá)到知識的記憶和掌握的目的，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，讓知識成為學(xué)生心靈的陽光雨露，使學(xué)生如沐春風(fēng)，產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)。
例如，在上到“地球的運(yùn)動”這一節(jié)內(nèi)容中，在回答一位學(xué)生關(guān)于“日地距離有多少”的問題時，我說：“日地之間的平均距離是1。5億千米，這個是一段非常遙遠(yuǎn)的距離，到底有多么遙遠(yuǎn)呢?假設(shè)我們用光線去走這段距離要用上8分鐘;如果世界第一的男高音帕瓦羅蒂在地球上高歌一曲，到達(dá)太陽那也要等上14年的時間才可以聽見，如果你聽后非常著迷他的歌聲，然后你來到地球找他簽名留念，你會發(fā)現(xiàn)他早就已經(jīng)退休了;如果火車去走這段距離也需要300年的時間，即使可以到達(dá)太陽，那什么也不需要做了，這輛火車直接可以放在太陽公公那兒的歷史博物館?！边@段話運(yùn)用了比喻，將具體的數(shù)字形象化，不但增強(qiáng)了講解問題的趣味性，還讓學(xué)生去體驗(yàn)、去想象，給學(xué)生一個“渺小”的感受，更使得學(xué)生對于這個問題有了全新的認(rèn)識。
幼兒地理的教學(xué)反思范文2
第一次接觸“三五五”教學(xué)模式，感覺它是一種科學(xué)的、先進(jìn)的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的新穎的教學(xué)模式。應(yīng)用這種教學(xué)模式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠自主探究、合作交流，積極的完成學(xué)案導(dǎo)學(xué)問題，并通過應(yīng)用課來延伸拓展基礎(chǔ)課所學(xué)知識，最后通過鞏固課實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢查和落實(shí)。
但是通過一段時間的教學(xué)，感覺“三五五”教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用起來也存在一些問題，歸納如下：
1、在我們要求學(xué)生展示學(xué)案問題和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案時，要么要求某個小組的代表展示，要么讓學(xué)生搶答，其他同學(xué)到底做的怎么樣呢?而且一些同學(xué)在小組合作交流討論時也不積極參與或者根本不參與，或者以討論問題為名說說笑笑，在這些情況下，我們就沒有實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，那么我們教師又該怎么做呢?怎樣讓每一個同學(xué)積極參與、真正的融會貫通，課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極的思考，踴躍的回答問題是我們今后要不斷思考和改進(jìn)的。
2、對于學(xué)習(xí)上不積極、思想上有問題的同學(xué)，我們應(yīng)多找其談心指導(dǎo)，但是由于晚自習(xí)第三、四節(jié)教師也必須在教室看自習(xí)。所以老師們根本沒時間找學(xué)生。
改革之初總是艱難曲折的，新的教改模式要想真正很好的推行落實(shí)并且效果顯著，需要學(xué)校提供良好的教學(xué)環(huán)境，需要我們教師不斷的努力去積極的倡導(dǎo)和實(shí)踐。
幼兒地理的教學(xué)反思范文3
如何有效地利用地圖和圖表資源，挖掘地圖和圖表信息，進(jìn)行最佳的地理教與學(xué)呢?
在實(shí)際的教學(xué)工作中總結(jié)了“三讀”的學(xué)習(xí)方法?！叭x”，即：一讀圖名、二讀圖例、三讀內(nèi)在關(guān)系。當(dāng)一幅地圖呈現(xiàn)在我們的眼前時，我們不能毫無目的的去讀圖，而要做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)。要做到這一點(diǎn)，教師一定要要求學(xué)生嚴(yán)格按一定的步驟去學(xué)地圖。
例如，在講授地球的運(yùn)動這一章節(jié)時，真對“地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替”一圖，教師讓學(xué)生第一說出圖名，第二讀圖例并提出相應(yīng)的問題，第三找出圖中相關(guān)的知識關(guān)系，這樣學(xué)生就知道如何識別晝半球和夜半球，怎樣找到太陽的直射點(diǎn)，怎樣認(rèn)識某一地的地方時刻，怎樣比較幾個地方的地方時早晚，等等。
如果不經(jīng)過這“三讀”去學(xué)此圖，學(xué)生恐怕就會無從下手，像無頭的蒼蠅亂撞，以后再遇到此類問題同樣也不會解決。我們平時只是一而再再而三地給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖是地理學(xué)的第二語言，是人的眼睛和工具，是非常非常重要的，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生仍然不會主動去重視地圖。只有教師在教學(xué)過程中，切實(shí)教給學(xué)生以識圖、讀圖的方法，教會學(xué)生能夠自然而然地想到甚至主動利用地圖來認(rèn)識事物，感受知識，才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科、歷史等學(xué)科的效率。
幼兒地理的教學(xué)反思范文3篇 教幼兒認(rèn)識地理的教案相關(guān)文章：
★ 幼兒健康教育教學(xué)反思3篇 幼兒園健康教育教學(xué)反思
★ 幼兒教師教學(xué)反思12篇 幼兒教師教育教學(xué)活動反思
★ 初一地理教學(xué)反思10篇(初一地理教學(xué)反思簡短)
★ 幼兒園教學(xué)反思心得美文3篇(幼兒園教師心得體會和感悟教師教學(xué)反思)
★ 幼兒園小班美術(shù)活動教案《小魚吹泡泡》及教學(xué)反思范文3篇 小班優(yōu)秀美術(shù)教案《小魚吐泡泡》
★ 幼兒園教學(xué)反思小班年度精選參考合集3篇 小班幼兒教學(xué)反思簡短
★ 幼兒園教學(xué)反思范文7篇(幼兒園教學(xué)反思十)
★ 年度最新幼兒園教學(xué)反思5則3篇(教育教學(xué)幼兒園反思)
★ 幼兒園教學(xué)反思模板3篇 幼兒園教學(xué)反思模板 簡短