下面是范文網(wǎng)小編分享的森林的歌聲教學反思2篇(會唱歌的森林教案與反思),供大家品鑒。

森林的歌聲教學反思1
《森林的歌聲》這堂課連試教共上了三次, 每次上課的教案、課件都有所改動,我在不斷試教中尋找著更好的教學思路。今天趁熱打鐵,把一些感想寫寫出來。
1、師生互動很重要
教師的教學狀態(tài)時刻影響著學生,而學生的上課表現(xiàn)也時刻牽引著老師的發(fā)揮。在第二次試教中,從一開始我就沒有進入教學狀態(tài),而有些學生也沒有很好地投入,導致整堂課平淡乏味。雖然在教學環(huán)節(jié)的安排上有一點新意,但因為師生沒有互動,這些“金子”就不可能被學生挖掘出來。而在今天的公開課上,我吸取了昨天試教的教訓,將課堂氣氛完全調(diào)度起來,我教得開心,學生也學得開心了。
2、深入分析教材很重要
在平時的教學中,我們經(jīng)常會覺得一些教學內(nèi)容根本無從下手,所以在上課時就輕輕帶過?!渡值母杪暋肺乙郧耙采线^,但只占一堂課的1/4,甚至1/5。雖然完成了教學任務(wù),但是教學的最終目標根本沒有達到,那就是讓樂曲深入人心,感受音樂帶來的美感。幾節(jié)課后再讓他們聆聽,他們又會感覺比較陌生了。而這次我上課前做了充分的準備,包括反復(fù)聆聽樂曲,尋找樂曲中特有的動物聲音,查找各種相關(guān)資料。這些準備工作對我的教學非常重要,雖然花了很多時間,但是教學效果卻讓我很欣慰。
3、教學思路清晰很重要
在第二次試教時,因為準備不是很充分,所以對一些環(huán)節(jié)不是很清楚,有時候不知道進行到哪一步了,而是用課件才勾起模糊的思路。所以那次試教失敗了。而今天在上公開課前,我反復(fù)看了教案,對課件也反復(fù)熟悉操作,理清楚了教學思路,顯然今天的教學比前幾次好得多了。
森林的歌聲教學反思2
本節(jié)課我采用聽覺領(lǐng)先,動覺切入,聽動互補,視聽結(jié)合。讓樂曲律動和圖譜貫穿課堂,讓孩子在玩耍中主動參與音樂學習,學會在音樂中自己獨立實際圖譜,從而感受樂曲。用叫聲、律動、圖譜、歌唱等參與樂曲活動,在活動中體現(xiàn)“體驗性、活動性、形象性和創(chuàng)造性”。充分發(fā)揮學生主體地位,使每個學生在參與體驗的過程中獲得學習的快樂,獲得心智的發(fā)展。在整個教學過程中,井井有條,緊扣主題。將樂曲用色彩艷麗、內(nèi)容豐富、形象生動的圖譜形式呈現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了輕松活潑、明快簡練、引人入勝的學習環(huán)境,富有新意和創(chuàng)造性。
它是一種無聲的語言,指揮和幫助學生解決音樂活動中的各種問題,輕松愉快地參與活動,從而促進了學生的主動性。通過這節(jié)課的教學,使我深深地感到在音樂教學中,將圖譜、演唱、律動等諸多形式引進課堂,融音樂基本技能訓練于聽、玩、動之中,讓學生在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習,是變苦為樂學習的良好途徑,是優(yōu)化課堂教學的重要手段。
在此基礎(chǔ)上,我將繼續(xù)努力探索更好的教學方法,總結(jié)先進的教學經(jīng)驗,上好每一堂課,從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的音樂藝術(shù)人才。
森林的歌聲教學反思2篇(會唱歌的森林教案與反思)相關(guān)文章:
★ 幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案《森林旅館》及教學反思[范文大全]3篇(幼兒園公開課中班五大領(lǐng)域教案)
★ 三年級下語文教學反思 北師大版三年級下冊語文課文失蹤的森林王國教學反思3篇