【導語】本文是熱心會員“fff1728”整理的中學校長競聘演講稿，供大家參考。
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！非常感謝各位領導給了我這次機會，讓我磨練自己、展現自我。中小學校長實行公平、公正、公開的競聘上崗，是我縣推進人事制度改革的重要途徑，更是加強干部隊伍建設的重要途徑。我對此十分擁戴，堅定支持，并積極參與。
記得卡耐基以前提及：“不要害怕表現自己的才能，只要自己具備能力，就應該堅信自己有資格擔任有關崗位?！睘榱四サZ自己、提升自我，也為XXX鎮(zhèn)的教育事業(yè)，今日我勇敢站在這個舞臺，競選XXX中心校校長這個職位，并自信能擔當此項責任。接下來，我做一個簡要的自我介紹：我是××，1966年12月出世，屬于瑤族，來自X××鎮(zhèn)，是一名中共黨員，有著本科文憑，小學高級教師；于20xx年3月得到小學校長任職要求。從1987年9月迄今，我一直在本鎮(zhèn)從業(yè)教育教學工作，每年得到縣級教學成績優(yōu)秀獎，9次榮獲縣級出色教師頭銜，以及3次獲得縣級“十佳”校長頭銜，并在競選前出任××鎮(zhèn)××小學校的校長。
競選此崗位的原因，關鍵有幾點：
一、懷有明顯的事業(yè)心和奉獻精神
我熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育，愿意把自己的全部獻給家鄉(xiāng)的民族基礎教育。作為從瑤山坑里走出的幸運者，我深知家鄉(xiāng)人民在文化教育方面的缺失，我期待為改變教學的落后現況而奮斗。出世和工作于農村經歷，讓我養(yǎng)成了任勞任怨、自立自強、勇于探討的精神，振興家鄉(xiāng)的教育，是我義不容辭的責任。
二、具備較高的業(yè)務水平和工作能力
我受到過正規(guī)的師范教育，憑借自己的不懈努力，從一個中師生成長為本科生。在鄉(xiāng)小學工作了19年，曾擔任班主任、教務主任和校長，因此對學校管理十分熟悉。上過全部小學課程，對教育教學擁有全面了解。曾被抽調到教育局擔負“普九”、“普實”工作，掌握全縣教育教學情況，并對我鎮(zhèn)的教育情況也十分熟悉。比如，我鎮(zhèn)中心校有以下五個特性：1、學校硬件設施嚴重不足，中心校無固定辦公地點，在十多年間換掉了五個地區(qū)，目前租賃民房辦公；2、欠缺穩(wěn)定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，造成課改、課研工作無法進行；3、教師年齡層次較高，平均年齡超出40歲，教育教學活力不足；4、師資嚴重分裂，造成人事調動應通過抓鬮或簽訂合同等方式來處理；5、總體教學水平稍低，已連續(xù)幾年排到全縣最后。一、二名。
三、擁有較強的管理與溝通協調能力
雖然已步入桃李年華，我仍然精力旺盛、勤學好問，能夠快速接受新的教育教學理念。憑借多年出任學校領導的經歷，我積累了豐富的管理經驗，提升了社交能力與溝通協調能力，與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)和縣領導建立了良好的人際交往，這些都有助于我更好地開展工作。假如本次我有幸獲聘，我決心做到以下幾點：
一、在上級主管局的帶領下，秉持“一個原則”，完成“兩個轉變”。
持以人為中心原則，保證學校的所有工作都以學生及教師的發(fā)展為核心，爭取讓每位學生都能開心學習，教師也能舒心教學。完成“兩個轉變”即角色轉變，校長不僅是指揮者，還是戰(zhàn)斗員，帶領全體教師在思想上同舟、目標上同向、行動上同步，一同營造良好的工作氣氛；思維方式的轉變，走出“領導督辦，辦就辦好”的思維模式，向“如何去辦，如何辦好”的方向邁進，讓學校各類工作落到實處。
二、加強教師隊伍管理，提升教師職業(yè)責任感。
一方面，積極挖掘人才，實行教師聘任制，從而促進學校進一步發(fā)展。另一方面，強化制度管理，管理的核心在于管人，而管人的關鍵是管心。尊重每一位教師，積極營造公平的氣氛，少一些架子，多一些微笑；多些合作，少點斥責；多些鼓勵，少點恐嚇，只有那樣，才能鼓勵后入，關心和愛護教師，才能讓他們?yōu)榇饲趭^努力。
三、加強師資培訓，提高教育教學水準。
教師團隊的素質直接關系教育教學工作，怎樣提高教師的素質，顯得尤為重要。
我覺得可以從以下幾個方面著手：
1、對外“借腦”，分層培訓。
“借腦”代表著引進校外專家和教學能手智慧，以助學校發(fā)展。最先，選派骨干教師參加區(qū)級和市級的專家講座和教研活動，學習先進的教學理念，更新觀念，提升教育理論素養(yǎng)。其次，考慮到目前無法大量派教師外出培訓的現實，充分利用靠近縣小學優(yōu)點，有計劃地分配教師到縣小學參觀學習，邀請專家或出色教師來院指導，也是一種行之有效的方法；根據支教隊來支撐欠缺學校，借用他們智慧，為學校發(fā)展獻計獻策，助推教師教學水平的提升。
2、加強課后反思，消化。
教師完成專業(yè)提升的關鍵是將新課程理念內在，因此，需積極進行課后反思。
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