【導(dǎo)語】下面是網(wǎng)友“x230”收集的數(shù)學(xué)教研活動心得體會，以供借鑒。
第一部分
為提升教師的綜合能力能力，20xx年11月30日早上，在院校舉辦了縣中小學(xué)的教研活動（送課入校）。我有幸代表小學(xué)參加此次活動。根據(jù)對校園文化的參觀和進(jìn)入課堂開展上課等環(huán)節(jié)，讓我深刻感受到生動活潑的課堂教學(xué)方式的震撼。
聽課的教室位于院校的勵志樓一樓，勵志樓的名字寓意著“奮進(jìn)斗志”，致力于某一方面的精力。
學(xué)校的活動通知要求大家在8點(diǎn)30以前到達(dá)，而我一行人則在8點(diǎn)多就已經(jīng)到達(dá)了。
第二部分
在開始上課之前，縣教研室的教研員老師向同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單，邀約學(xué)生自主誦讀導(dǎo)學(xué)單上的課文。誦讀后，彭老師利用多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上桑》（節(jié)選）的背景資料，并借助拼音指導(dǎo)他們成功讀完課文。通過反復(fù)誦讀，學(xué)生們感受到了文言文的魅力與內(nèi)容含義。接著，各分組討論文章的多重含義，并展示探討結(jié)果。彭老師引導(dǎo)學(xué)生思索羅敷之美的來源，引導(dǎo)他們再次閱讀課文。最終，彭老師展現(xiàn)中國古代四大美女的照片做為擴(kuò)展，使課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果：古文教學(xué)能根據(jù)語言文字激起學(xué)生的想象力。彭老師根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，充分激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們變成學(xué)習(xí)的主體。
在課間，學(xué)生們在教官的領(lǐng)導(dǎo)下井然有序地排隊(duì)做課間操。優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)對中小學(xué)生而言是人生中一筆珍貴的“財富”。
第二堂數(shù)學(xué)課由縣第四小學(xué)的老師主講，孫老師可以通過案例圍繞課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思索、探討，提高互動教學(xué)，活躍課堂氣氛。同時，他利用多媒體協(xié)助教學(xué)，讓學(xué)生沉醉于教學(xué)情境，為知識的獲取打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)構(gòu)思明確，實(shí)施恰當(dāng)，效果也相當(dāng)不錯。
完畢
最終，縣教體局廳長對參與教研活動的所有老師給出了建設(shè)性的提議。在廳長講話結(jié)束后，每位老師根據(jù)上課開闊了視野，也意識到了自身的不足，并更明確了今后教育教學(xué)的方向和方式，更深刻地理解到成為一名教師的責(zé)任重大，要不斷學(xué)習(xí)和提高，便于在以后的教學(xué)工作上獲得更高的造就。
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