【簡介】本文是熱心網(wǎng)友“icbc10”收集的冬季培訓(xùn)心得體會，供大家參考。
__x年12月13日至19日，我有幸參加了____市____4年教育管理干部____高校高級研修班的學(xué)習(xí)。在此期間，大家認(rèn)真聆聽了____等幾位教授和專家有關(guān)學(xué)校行政管理、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、辦學(xué)理念及其心理教育等方面的講座與匯報(bào)。同時(shí)，還實(shí)地參觀了____光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)、吳家山三中、____市____漢濱學(xué)校、____市____區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和桃花嶺小學(xué)等幾家特色鮮明的學(xué)校。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間很短，但與幾位教育專家和知名校長的近距離接觸，以及對著名學(xué)校的實(shí)地考察，令我受益匪淺。出色的校長是優(yōu)秀學(xué)校的象征，要評價(jià)一所學(xué)校，最先應(yīng)關(guān)注其校長，更要關(guān)注在校長精神引領(lǐng)下所產(chǎn)生的非凡團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的發(fā)展需要通過靈魂的感化與精神的啟發(fā)來促進(jìn)。要致力于改善教師的工作狀態(tài)，以激情引燃激情，用理想激起理想，妥當(dāng)管理教師的精神風(fēng)貌，才能給學(xué)校的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最先，必須塑造“助別人成功”的理念。校長的主要職責(zé)在于團(tuán)隊(duì)的結(jié)合，將教師的心凝聚在一起，以激發(fā)他們的想象力和自覺性，才能吸收眾人的智慧與力量。團(tuán)隊(duì)由許多個(gè)獨(dú)立的“個(gè)人”構(gòu)成，校長需構(gòu)建一個(gè)和諧溫暖的大家庭，為團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員提供施展才能的機(jī)會與可能，時(shí)刻構(gòu)建積極的氣氛，充分發(fā)掘資源，滿足社會、學(xué)校和個(gè)人的要求。要讓教師體會到成材、成長與造就的喜悅，那樣每一個(gè)“個(gè)人”都能成為正能量的源泉，進(jìn)而愿意全力以赴做好每一項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校更好更快的發(fā)展。當(dāng)教師們真切地將學(xué)校視為自己的家，人人充滿向上的正能量，才能最大限度地發(fā)揮本身功效。其次，校長應(yīng)誠心誠意地做教職工的好傭人。根據(jù)“以人為本”的原則，校長應(yīng)及時(shí)掌握教師的需要，關(guān)注與滿足他們的期待。要把教師視作學(xué)校的主人，認(rèn)真傾聽他們的意見和呼吁，關(guān)心他們的困擾，重視他們的奉獻(xiàn)。學(xué)校的所有決策和工作都必須盡可能地為教職工考慮，同時(shí)要充分利用人才，讓每個(gè)人都能發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn)。那樣，才能提高教師的主人翁精神，和諧干群關(guān)系，使每位教職工主動關(guān)注學(xué)校的榮辱興衰，把個(gè)人得失與學(xué)校權(quán)益緊密結(jié)合?！冻菖c種莊稼》的故事引人深思，思想家?guī)系茏觽兊揭黄s草叢生的土地，要他們想到解決方案，弟子們給出了各種辦法，老師要求他們各自試著，第二年再來這里查詢，卻發(fā)現(xiàn)土地上長滿了莊稼。這篇故事提示管理者要讓每個(gè)人參與進(jìn)來，不能只靠妄想。一定要有正能量的指導(dǎo)，正向的存有自然會阻止消極因素的滋生。同時(shí)，運(yùn)用美好事物去打動人的內(nèi)心，產(chǎn)生震撼，使人的思維向積極方位引導(dǎo)。____光谷試驗(yàn)學(xué)校的校長提及，原來學(xué)校的校訓(xùn)源于教師的工作狀態(tài)——“按時(shí)到就是晚到”，這種理念拯救了一所學(xué)校，提高了全體教師的思想覺悟，正能量獲得了較好的傳承與發(fā)展。目前，這所學(xué)校提出的“邦教育”，又一次提高了師生的精神境界，完成了幫助他人，開心自己的理想。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到一所學(xué)校積極能量的傳遞所帶來的效果是難以估量的。學(xué)校提供的作業(yè)平臺，根據(jù)個(gè)人付出與努力，獲得也會隨之提升。在自己“心底”中撒下理想種子，是提升自我的優(yōu)良方式。由于有夢想，因此有追求。一個(gè)沒有追求的人心里必定空虛與茫然，不可避免地產(chǎn)生雜念。但當(dāng)理想能夠?qū)崿F(xiàn)時(shí)，心里會覺得豐富，雜念自然就消失了。同樣的工作平臺，所產(chǎn)生的積極氣息帶來的正能量，而負(fù)面情緒就會導(dǎo)致不良影響。即使面對同樣的事情，若以不同的態(tài)度對待，結(jié)果也會迥然不同，因此，根據(jù)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)和朝氣，能夠洞悉教職工的思想狀況。應(yīng)對再難的工作，有的人能夠輕松解決，而面對簡單的事，有的人卻解決得十分雜亂。每個(gè)人都應(yīng)思考本身的觀念、狀況和行為，根據(jù)思考而提升自我。做為校長，務(wù)必不斷地完善自身，提升領(lǐng)導(dǎo)力。最先，要提高自己的素質(zhì)，包含氣質(zhì)、心態(tài)、情況、時(shí)間與情緒控制等；其次，提高溝通能力，學(xué)會授權(quán)、激勵(lì)與融洽；最終，搭建高效團(tuán)隊(duì)，讓眾人的力量與智慧得到充分發(fā)揮。管理者不可過度關(guān)注團(tuán)隊(duì)里的瑣事，以防引起內(nèi)耗，而是應(yīng)對事不對人，便于充分體現(xiàn)選賢任能，構(gòu)建良好的氣質(zhì)，產(chǎn)生潛能，最大程度地激起積極心態(tài)，傳送正能量。
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