【簡(jiǎn)介】下面是熱心網(wǎng)友“zhuoyuelan”分享的教師心得體會(huì)，以供借鑒。
9月29日，全部數(shù)學(xué)教師參與了一整天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)讓我在各個(gè)方面都取得了顯著的發(fā)展。培訓(xùn)的主體是上課，關(guān)鍵聆聽了馬亭亭、陳仲和邢堯老師的課堂講課。下午，陳仲教師為我們帶來了名為《聚焦課堂深度變革，構(gòu)建思維發(fā)展型數(shù)學(xué)課堂》的講座，并以薛三小為例，論述了怎樣創(chuàng)建思維發(fā)展型的教學(xué)環(huán)境，并分享了課堂改革的理念及其集體備課的技巧。陳老師的分享猶如春風(fēng)化雨，為廣大教師指出了教學(xué)方向。隨后，四位講課教師展開了說課，隨后來自托克托縣的兩位數(shù)學(xué)教師和準(zhǔn)旗的五位數(shù)學(xué)教師對(duì)課程展開了互動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)最終，教研員朱益民教師進(jìn)行了精彩的總結(jié)與評(píng)價(jià)。
在我之前的教學(xué)中，方式較為單一，通常只是一味地將自己的思維灌輸給學(xué)生，這種方式效率極低。也正因如此，課堂上同學(xué)們總顯得特別低沉。然而，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，也許可以試著改善自己的教學(xué)特點(diǎn)。
我的課堂氛圍比較壓抑，和學(xué)生的互動(dòng)多限于課本內(nèi)容，以前我一直認(rèn)為只需這些內(nèi)容傳遞給學(xué)生就夠了。然而，在觀看培訓(xùn)中那些老師的授課后，發(fā)現(xiàn)他們的教學(xué)特點(diǎn)和我迥然不同，使用了很多與學(xué)生互動(dòng)的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。他們更多的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果十分顯著，學(xué)生們快速消化了新知識(shí)，每個(gè)人都臉帶笑容，顯得學(xué)習(xí)非常愉快。這一幕對(duì)我這個(gè)古板的教師形成了深刻的沖擊，我漸漸認(rèn)真反思自己存在的不足。
除了自身的教學(xué)能力外，在經(jīng)營學(xué)生層面我也意識(shí)到應(yīng)當(dāng)提高自己。對(duì)那些思維敏捷的學(xué)生，我曾寄予了厚望。然而，班里總有幾個(gè)聰慧但調(diào)皮的學(xué)生，他們不太愿意心思放在學(xué)習(xí)上。看待這種學(xué)生，我通常會(huì)給予批評(píng)。我認(rèn)為，這是出于對(duì)他們的期待，但后來我意識(shí)到，在學(xué)生眼里，我的指責(zé)可能被稱作對(duì)他們的不滿。這一時(shí)刻我明白，即使立足點(diǎn)優(yōu)良，站在不同角度，看見的狀況卻截然不同。平常應(yīng)多和學(xué)生交流，常常激勵(lì)班級(jí)中的每位同學(xué)，讓他們了解我的真實(shí)想法。
作為一名教師，密切關(guān)注自己的言行十分重要。因?yàn)槲覄傞_始教學(xué)，曾覺得小學(xué)生和我只有年紀(jì)上的差別。然而，通過此次培訓(xùn)，我了解到小學(xué)生在多方面的發(fā)育尚不完善，對(duì)世界的認(rèn)知也有限，所以他們?nèi)菀仔Х麓笕说男袨?。在她們接觸中，最常見的成人便是父母和老師。小學(xué)生的判斷力不足，針對(duì)好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣并不明確，他們往往會(huì)全盤接受。因此，作為教師，我必須更加注意自己的言行，規(guī)范他們的行為。這次培訓(xùn)讓我受益良多，意識(shí)到自己還有一些不健全之處，將來我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身各方面的能力。
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