【導(dǎo)語】本文是網(wǎng)友“keou”收集的教師的師德述職報(bào)告，以供借鑒。
時(shí)間如白駒過隙，回顧過去的教學(xué)工作，我首先在師德上時(shí)刻嚴(yán)于律己，以成為一名合格的人民教師為目標(biāo)。認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)目標(biāo)和工作，努力教書，踏實(shí)做人。具體表現(xiàn)如下：
一、政治思想素質(zhì)——愛國守法
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策，深入理解黨的十七大精神，關(guān)注國家大事，緊跟時(shí)代步伐，把學(xué)校視為自己的家。在工作上，我不辭勞苦，服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，擔(dān)負(fù)一年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，及其兩個(gè)班的歌曲教學(xué)任務(wù)。雖然工作辛苦，但看到學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步，我的疲倦便不值一提。在日常工作上，我與同事們和睦相處，積極向每一位教師學(xué)習(xí)，努力建立自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、課程教學(xué)——盡職盡責(zé)
做為主課教師，我遵照嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的原則，害怕有絲毫松懈，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力授好每一節(jié)課，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力爭(zhēng)成為學(xué)生尊重和信任的教師。在深刻理解新課程理念的基礎(chǔ)上，融合所教授的課程，積極推進(jìn)高效的教學(xué)方式，重視學(xué)生之間的合作與交流，以提升他們學(xué)習(xí)能力，追求教學(xué)效率，保證每位學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，完成一定程度的發(fā)展。
三、教育學(xué)生——關(guān)懷學(xué)生，立德樹人
我關(guān)注每一位學(xué)生，以耐心和愛心開展教育。在教材的作用下，我在教學(xué)中努力與學(xué)生攜手共創(chuàng)一個(gè)民主、公平、融洽的課堂環(huán)境，尊重學(xué)生的主體地位。因此，大家應(yīng)通過關(guān)懷去尊重學(xué)生，走入他們的情感生活，將他們看作朋友，體會(huì)他們的喜怒哀樂。
教育是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在以后的教育教學(xué)中，我將不斷提升自己的能力及工作能力，嚴(yán)守師德規(guī)范，不斷創(chuàng)新，一直堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，重視每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和優(yōu)良個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的天空，甚至在一些我們認(rèn)為的“難題學(xué)生”身上也蘊(yùn)含著潛力，因此教師必須給予他們相同的愛與尊重。在新教學(xué)條件下，教師應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)原先的教育觀念，從全面的視角看待學(xué)生，從內(nèi)心喜愛他們，不因一時(shí)的好壞下結(jié)論，這也是一位教師應(yīng)擁有的高尚道德。
四、塑造師表風(fēng)范——言傳身教
言傳身教，變成學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，不但要學(xué)會(huì)去善待他人，也要好好愛自己。教師的出現(xiàn)本身就是一種楷模，我們的行為便是一種無聲的教育，如同“身教勝于言傳”所說。俄國的車爾尼雪夫斯基曾指出：“教師把學(xué)生塑造成怎樣的人，自己首先應(yīng)做到這一點(diǎn)?！币虼?，教師在理論知識(shí)和專業(yè)能力方面要變成學(xué)生的榜樣。若學(xué)生覺得教師“才高八斗、學(xué)富五車”，定會(huì)從心底里產(chǎn)生敬佩之情，從而提高對(duì)知識(shí)的求知欲，努力向教師學(xué)習(xí)；相反也是。
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