下面是會員“chuangchan”整理的教師競聘述職工作報告，供大家閱讀。
伴隨著時間推移，新一輪老師競選悄然拉開序幕。從始至終，我一直認為自己是一名平凡的語文老師。沒有顯赫的戰(zhàn)績，亦沒有驕人的成績，只有在這塊教學的沃土上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘。努力讓自己變成學生喜愛、父母尊重、同事信賴、領(lǐng)導(dǎo)安心的“好教師”，我堅持把此作為目標。接下來，我將從幾個方面簡易回望這三年來的表現(xiàn)。一、傾情教育，樹立榜樣。作為一名教師，建立良好的楷模尤為重要。深刻認識到“立德樹人”、“文以載道”的重要意義艱巨性。這三年間，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，維護黨的四項基本原則，貫徹教育政策。對每位學生保持熱愛和關(guān)心，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教授知識，又注重德育。遵循學校的規(guī)章制度，積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂于團結(jié)同事。天天堅持早到晚歸，在工作上嚴格遵守學校的需求，甘愿奉獻，不計較個人得失，從沒委托父母解決私事，獲得了較高的良好的教師形象。二、不斷學習，提升個人素質(zhì)。俗話說，打鐵還需自身硬。為提升本身的業(yè)務(wù)水平，我始終自主學習各種教育理論，頻繁閱讀有關(guān)教學書本，力求豐富自己。在多次的培訓和研討中，我更清晰地明白了新教學的理念，揚長補短。還在業(yè)余時間努力學習計算機知識，自學 flash 動畫制作，掌握多媒體課件制作，為教學服務(wù)。并且也關(guān)心學校網(wǎng)站與論壇，數(shù)次發(fā)表論文，持續(xù)為自己“充壓”，讓思維更加活躍，提升了個人素質(zhì)。在這三年中，我通過自學，成功獲得了大專文憑。三、改善教法，提升效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。不斷完善教學方式，提升效率變成我的夢想。近些年來，我在這一領(lǐng)域下了很大功夫。堅持“備好每一堂課、上好每一堂課、評好每一堂課、思考好每一堂課”，成為我提升教學能力的有效途徑。為了上好一節(jié)課，我課前仔細研究教材，牢牢把握內(nèi)容，并結(jié)合學生的具體情況，選用生動活潑的教學方式，激發(fā)他們的學習興趣。在課堂上竭力貫徹新的教育理念，構(gòu)建輕松民主的教學氣氛，激勵學生積極發(fā)言，推動互動與交流。教學環(huán)節(jié)中，讓學生表達自己的看法，強調(diào)學生主體性，搭建探究式課堂模式，獨立獲取知識，提高學生的能力。此外，我還自制教具和課件，努力構(gòu)建良好的教學情景，激起學生的興趣和情緒，讓課堂氣氛更為愉快。適度的小組合作學習和“我當小老師”等形式，促使我的教學得心應(yīng)手，教師角色變成學生的親密朋友，教室內(nèi)也彌漫著學習的活力。作業(yè)設(shè)計更是注重梯度與代表性，做到有布置有查驗，同時倡導(dǎo)開放式工作，讓學生自由選擇，真正讓他們喜歡語文這門課程。讓我看到學生慢慢從被動的“要我學”轉(zhuǎn)變成主動的“我要學”，產(chǎn)生“學會”到“會學”的改變。四、配合學校，進行語文實踐活動。我始終能夠配合學校的計劃方案，積極組織學生參加各種活動，以使他們在每次活動中得到鍛煉。比如，在五年級講課時，根據(jù)誦讀、書寫、寫作、讀書會、說故事等形式，不斷加強學生的熱情，注重培養(yǎng)學生的擴散思維與創(chuàng)新精神。并且也重視學生的閱讀寫作，積極指導(dǎo)他們辦小報、撰寫作文選，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。去年在一年級講課時，能夠配合學校的素養(yǎng)課，在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育活動，組織他們用心訓練鉛筆書法，并予以耐心指導(dǎo)，取得了良好效果。通過參與學校的大閱讀活動，激勵學生與中國古文化親密接觸，提倡多讀、多背古詩及三字經(jīng)，學生們大力支持，超額完成了年級標準的記誦任務(wù)。
教師競聘述職工作報告相關(guān)文章：
★ 物理教師述職報告