以下是會(huì)員“jiaozhaojibichao”收集的《無聲告白》讀后感，供大家閱讀。
購入電子版后，我花了兩天時(shí)間就讀完了，這已經(jīng)是我讀書最快的速度。在閱讀的過程中，我的內(nèi)心一直充滿激動(dòng)與恐懼。激動(dòng)源于這本書很好地反映了我內(nèi)心的價(jià)值觀，而恐懼則來自我對(duì)自己可能不自覺地走上莉迪亞的“不歸路”的擔(dān)憂。書中花了大量篇幅描繪人物心理和細(xì)節(jié)，雖然整體內(nèi)容可以用這篇文章概括，但所引發(fā)的思考遠(yuǎn)不止于此。故事以女主莉迪亞的死為開端，通過莉迪亞去世后家庭生活的變遷與她生前的現(xiàn)實(shí)生活交織展現(xiàn)。莉迪亞的父親詹姆斯·李是一個(gè)美籍華人，他通過在父母的餐館里打雜，逐漸獲得了美國國籍。然而，詹姆斯因父母的工作感到自卑，他從不愿意和別人談?wù)撟约旱母改?，努力想融入周圍的群體，渴望過上普通人的生活，然而由于他獨(dú)特的外表，無論身處何地，他總能感受到異樣的目光。他靠自身努力考入了哈佛大學(xué)，并繼續(xù)攻讀研究生和博士學(xué)位，原本以為能留校任教，然而最終因外貌或社交能力不足而未能如愿，只能到普通高?！栁榈氯谓?。從那時(shí)起，他開始厭惡過去的自己，厭惡一切過去的經(jīng)歷，憎恨自己的怯懦與孤獨(dú)，向往融入群體的普通生活。同時(shí)，由于詹姆斯的兒子性格軟弱，這讓詹姆斯想起了年輕的自己，眼前的孩子仿佛是他年輕時(shí)的映像。他對(duì)白己的過去深惡痛絕，自然也不喜歡現(xiàn)在的兒子。當(dāng)兒子告訴他夢(mèng)想成為宇航員時(shí)，詹姆斯感到無形的沖擊，仿佛給了孩子一記重?fù)?，打斷了他們之間的連接。因此，詹姆斯覺得莉迪亞很像年輕時(shí)的瑪麗琳，既合群又討人喜歡，于是他傾注了所有關(guān)愛在莉迪亞身上，因?yàn)樗麅?nèi)心渴望年輕時(shí)能夠像莉迪亞那樣。莉迪亞因害怕母親再次離開和父親對(duì)她的失望表情而選擇妥協(xié)。盡管母親聲稱只是給她建議，但每次都帶著強(qiáng)烈的期盼，或許母親自己都沒有意識(shí)到，孩子全都看在眼里，因此莉迪亞只能不厭其煩地回應(yīng)“好的好的”，以至于媽媽誤以為她想與眾不同，想成為醫(yī)生。為了不讓父親失望，莉迪亞在沒有朋友的情況下選擇撥打語言助手的電話，假裝是在和好友聊天。家庭和事業(yè)本就密不可分，一旦交織便難以分開。任何試圖將二者隔離的努力都是徒勞的，因?yàn)樵俅蟮膲?mèng)想也逃不過人心。我記得畢業(yè)后不久面試白鷺芳洲藝術(shù)基地的銷售職位，后來得知那是個(gè)個(gè)性化婚禮策劃，老板與妻子一起工作，而她則是助手，還注重培養(yǎng)孩子健全人格的基礎(chǔ)。這一切都源于承認(rèn)孩子是獨(dú)立于父母的個(gè)體，擁有自己的夢(mèng)想與性格，并非只是承載父母未竟夢(mèng)想的工具。我們的責(zé)任是為孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供成年人的支持，了解孩子的興趣與天賦，用能夠引起他們興趣的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如，若孩子喜歡動(dòng)物卻不愛英語，可以將動(dòng)物與英文字母相結(jié)合，或許會(huì)有所幫助。我們需要做的，是發(fā)掘孩子的天賦，引導(dǎo)他們做自己擅長的事情，以此培養(yǎng)興趣。我的原則是，如果你自身足夠優(yōu)秀，可以幫助孩子找到工作，你便可以細(xì)致入微地關(guān)心他們；而如果你希望孩子超過你，過上屬于他們的生活，最好的做法是無為而治，聆聽孩子，給予指導(dǎo)和建議。在學(xué)習(xí)過程中，興趣和朋友是極其重要的兩個(gè)因素。生命無法倒回，現(xiàn)今的一切終將串聯(lián)成線，在老時(shí)回首，不會(huì)因一事無成而感到羞愧。
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