下面是范文網(wǎng)小編收集的如何上好政治課3篇 怎樣上好一節(jié)政治課，以供參考。
如何上好政治課1
怎樣上好政治課（上好第一節(jié)課）
時(shí)間:2010-8-26 12:05:58<< [我要發(fā)表評論] 首頁
淺談讓思想品德課充滿吸引力的方法
思想政治課在許多人的心目中，地位不高——小副科；形象不佳——枯燥無味，流于形式。這種狀況如果長期得不到改變的話，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，其結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)成績，還會影響政治教師形象，削弱政治課的信譽(yù)，動(dòng)搖學(xué)生的理想、信念和追求。因此，作為一名政治課教師，有責(zé)任改變政治課在學(xué)生心目中的形象，讓政治課充滿吸引力。
一、課堂要立規(guī)矩，管好課堂紀(jì)律
學(xué)生的天性是好動(dòng)、好玩、好說、好問，有人一刻也坐不住，很多學(xué)生不懂什么叫“尊重”什么叫“權(quán)威”。所以一定要給他們立規(guī)矩，和他們約法三章——上課應(yīng)該怎么做，不能怎么做，違反了，老師要怎么處分等。在立規(guī)矩時(shí)要結(jié)合《中學(xué)生守則》、《對違紀(jì)學(xué)生的處罰辦法》以及本校本班的實(shí)際情況，這樣才能被學(xué)生從內(nèi)心接受，從而實(shí)現(xiàn)有效的自我約束和自我管理。
二、抓好課堂教學(xué)
1、課前要“胸有成竹”。
教師惟有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì)，才有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成，才會有上課前的胸有成竹，才會有課堂中的游刃有余。
2、上好第一節(jié)課
著名特級教師于永正說：“第一節(jié)課，如果開頭的一段話熱情洋溢；板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生；得體的幽默讓學(xué)生笑起來；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，那么，你就成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了?！?/p>
是的，人的第一印象非常重要，它往往左右了以后的好惡。因此，第一節(jié)政治課必須煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備，爭取“一炮打響”，讓學(xué)生從此“死心塌地”的愛上我們的政治課，這便是教學(xué)成功的第一步。
3、利用好課前三分鐘
一般地說，課前預(yù)備鈴一響，學(xué)生應(yīng)該迅速的回到教室并做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，但恰恰相反，他們總是對課間十分鐘情有獨(dú)鐘。如果我們政治老師一上課就一成不變的說：“今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課，請同學(xué)們打開課本┄┄”那么，課堂就難免出現(xiàn)“言者淳淳，聽者藐藐”的情形。要想在極短時(shí)間內(nèi)把學(xué)生拉回課堂的話，就需要巧妙的利用好課前三分鐘。根據(jù)政治學(xué)科的時(shí)代性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生上臺講新聞、諺語、名人名言，也可以發(fā)表對上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的不同見解。在講的時(shí)候要求做到：態(tài)度端正、表情嚴(yán)肅、儀態(tài)大方、語言流利、聲音響亮、講時(shí)事政治時(shí)要談一兩點(diǎn)體會，講完以后，同學(xué)之間相互評價(jià)、指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，利用學(xué)生對自身及其他同學(xué)比較關(guān)注的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們迅速進(jìn)入政治課的角色之中。
4、講好開頭，引起注意
“良好的開始是成功的一半”。教師要設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生興趣的“導(dǎo)語”。可以在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題；還可以講與本節(jié)課有關(guān)的成語、故事導(dǎo)入新課，并且要講好 該節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要性，這樣就會引起學(xué)生的注意。
5、選擇靈活的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)手段
老師要根據(jù)教學(xué)大綱確立重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)問題要詳細(xì)講，千漿萬染；難點(diǎn)問題要?jiǎng)冮_講，絲絲入扣；疑點(diǎn)問題要明晰講，洞若觀火；熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題要及時(shí)講，時(shí)風(fēng)化雨；對新舊知識的連接要相互照應(yīng)講,溫故而知新；對一般的問題要精要講，一葉知春；對不足問題要補(bǔ)充講，以拓寬視聽。
另外，教師在政治課的教學(xué)中要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采取多樣的教學(xué)手段，輔助教學(xué)。如適時(shí)的引入詩歌、優(yōu)美抒情的歌曲、妙趣橫生的故事、比喻、寓言、格言警句、漫畫等等，把學(xué)生的直觀感受與書本上的間接知識銜接起來，突破難點(diǎn)，激發(fā)興趣，變抽象說理為直觀教學(xué)，努力創(chuàng)造出一種情趣盎然、歡快愉悅的教學(xué)環(huán)境，以解除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疲勞，輕松的汲取知識。
6、把握時(shí)代脈搏，讓政治課充滿時(shí)代氣息
思想政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，脫離時(shí)代的政治課除了一味說教就是缺乏生氣的一潭死水。所以，時(shí)事教育應(yīng)當(dāng)成為思想政治課上的一個(gè)重要“賣點(diǎn)”。從近期浙江、廣東的洪水到泰州姜堰啟動(dòng)農(nóng)民飲用長江水工程；從我校今年的中考成績到泰州即將迎來的“歡樂中國行”都要成為思想政治課的重要內(nèi)容，這會使政治課充滿鮮活的時(shí)代氣息。但是，思想政治課又不能僅僅停留在簡單的時(shí)政羅列和拼湊上，更重要的是要化時(shí)政知識于思想政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把二者有機(jī)的統(tǒng)一起來，從天下大事引理論，寓理論于天下大事，使學(xué)生在不知不覺中得到啟迪和教育。
7、多給學(xué)生議、練的時(shí)間，活躍課堂氣氛，避免“滿堂灌”和“滿堂問”
8、及時(shí)“答疑”
老師在教學(xué)中要及時(shí)的解答學(xué)生的疑問和他們關(guān)心的問題，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣。否則的話，學(xué)生就難以接受教材上的觀點(diǎn)，甚至認(rèn)為教材內(nèi)容與實(shí)際不符、在現(xiàn)實(shí)生活中行不通，進(jìn)
而對學(xué)習(xí)政治失去興趣。
9、經(jīng)常疏理自己的課堂
著名的特級教師朱永新說過一句話：“我可以讓一個(gè)教師在十年之內(nèi)成為名師，只要他在每天、每節(jié)課之后寫下自己的所思、所想、所感、所悟?！辈粩噙M(jìn)行教學(xué)反思，努力做一個(gè)反思型教師，可以獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)教師把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越。
三、建立良好的師生關(guān)系
所謂“尊其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系對教學(xué)能起到推波助瀾的作用。政治教師執(zhí)教班級多在5—6個(gè)，所教學(xué)生近200人，很難了解每一個(gè)學(xué)生并與之建立良好的關(guān)系，然而為了教學(xué)，政治教師需要克服多重困難，從以下幾方面入手，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
1、用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字。
教師上課能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然就會對教師產(chǎn)生了信任感。
2、要了解你的學(xué)生。
你了解了學(xué)生，就會體諒學(xué)生的苦衷；你善意的對待學(xué)生，就會被學(xué)生從內(nèi)心里接受，你就能握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，也能讓你事業(yè)成功的鑰匙。
3、盡量對學(xué)生進(jìn)行正面教育
每個(gè)人都喜歡被肯定、被認(rèn)同，學(xué)生也是如此。正面教育可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，促使其形成健康的人格。在我們的工作和生活中，經(jīng)常聽到這樣的話：孩子就喜歡戴高帽，一戴高帽就聽話了。事實(shí)上也是如此。著名特級教師劉德武在上課時(shí)只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生想做小動(dòng)作時(shí)，就立即用鼓勵(lì)的口吻說：“你們瞧，莢茜坐得多好，神情多專注呀?！瘪R上，那些坐不住的學(xué)生便立刻坐端正了。此外，要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)大力表揚(yáng)，從而使學(xué)生提高自信心，為了獲得老師的表揚(yáng)、同學(xué)的羨慕而多方面要求自己，從一好變?yōu)槎嗪?，成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
4、冷靜對待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤
古人云：“每臨大事必有靜氣，此乃大丈夫也?！迸龅綄W(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師最重要的就是冷靜。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生因?yàn)閭€(gè)體的差異，難免會犯各種各樣的錯(cuò)誤，老師面對這些錯(cuò)誤時(shí)，如果心態(tài)過急，難免會采取簡單粗暴的方式解決問題，這在一定程度上不可避免的會傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。如果教師能夠以一種平和的心態(tài)，冷靜的分析一下學(xué)生出錯(cuò)的原因，幫助學(xué)生找到出錯(cuò)的根源，就不難找到最佳的解決辦法。所以，教師冷靜對待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，是幫助學(xué)生有效改正所犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在。假如教師不管遇到什么事情，都保持冷靜的態(tài)度，把問題的處理和解
決留到其他合適的時(shí)間，這樣，問題就會解決的很順利、很和諧。
5、愛的力量是無窮的新課程理念下的新課堂追求的是用生命點(diǎn)燃生命，用心靈感動(dòng)心靈，用靈魂塑造靈魂。對那些有心理缺陷和學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生來說，教師的愛能使之?dāng)[脫自卑、增強(qiáng)信心和勇氣；對那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生來說，教師的愛能使他們振作起來；對那些自以為看透人生、得過且過的學(xué)生來說，教師的愛和深情能夠融化他們心靈上久積而成的堅(jiān)冰。美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度講，學(xué)生美好人生的開始就掌握在我們教師的手中。
總之，教師只有真正鉆研好教材、上好上活政治課；關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，激勵(lì)他們的自尊心，才能使政治課成為一門充滿吸引力的課，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、真正的成人成材。
如何上好政治課2
淺談如何上好一堂思想政治課
尚志中學(xué)楊玉芬
全面實(shí)施新課改后，高中思想政治課堂教學(xué)狀況也悄然發(fā)生了變化，為了與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)當(dāng)代中學(xué)生對思想政治課的需求，如何上好一堂思想政治課，已成為當(dāng)代高中政治教師深思、探討的課題。思想政治課是一門德育課，教學(xué)目的不僅僅是要學(xué)生面臨高考，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，提高中學(xué)生整體素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但如何上好一堂思想政治課是非常不容易的，需要教師在課前備好課、課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性、課后反思，不斷提高業(yè)務(wù)能力等多面。下面我對這個(gè)課題闡述幾個(gè)自己的觀點(diǎn)。
一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
教師在課前要認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，松緊適度，讓學(xué)生感興趣的同時(shí)認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，有條理，易于理解。教學(xué)設(shè)計(jì)完成的好不好，直接關(guān)系到課堂效果好不好，所以教師必須重視這一環(huán)節(jié)。
1、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)情境
教師要精心組織，大膽設(shè)計(jì)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)情境。這樣的教學(xué)情境必須要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參加，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。如：我在講《征稅和納稅》時(shí)，為了讓學(xué)生更好的理解違法稅法的四種行為時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景劇的教學(xué)情境，學(xué)生主動(dòng)參與其中，并展示自己課前的小情景劇，其他同學(xué)觀賞的同時(shí)歸納總結(jié)了四種違法稅法的行為。不僅讓他們對這節(jié)課產(chǎn)生了興趣，更形象直觀地表現(xiàn)了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、案例設(shè)計(jì)要恰到好處
課堂教學(xué)中，教師要善于引入身邊的事、名人事跡、時(shí)事政治等學(xué)生感興趣的話題，讓所舉事例與教學(xué)內(nèi)容能夠聯(lián)系的恰到好處。教學(xué)中教師會經(jīng)常用到案例設(shè)計(jì)，舉出好的例子，才能讓學(xué)生更好的理解所學(xué)知識點(diǎn)。我在講《國家財(cái)政》時(shí)，在講“國家財(cái)政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障”這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我采用了國家近年來為增加農(nóng)民收入的一些政策，這些政策學(xué)生既知道又感興趣，集中了學(xué)生的注意力，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更好的理解此知識點(diǎn)。
3、做好課堂問題的設(shè)計(jì)
學(xué)起于思，思源于疑。教師在課前要針對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂問題，做到精、準(zhǔn)、變的同時(shí)要難易適中。不做無謂的提問，對問題的設(shè)置要合理有效，例如不要總問是不是，對不對一些對學(xué)生來說覺得冗長、枯燥的問題，要使問題有新意，挑起學(xué)生對解答問題的好奇心和興趣，從而達(dá)到讓他們主動(dòng)找尋問題答案的目的。如我在講《企業(yè)的經(jīng)營》時(shí)，提出一個(gè)問題：假如你是一個(gè)企業(yè)的總經(jīng)理，你如何使自己的企業(yè)走向成功？學(xué)生看到這個(gè)問題后，覺得很有發(fā)揮的空間，大膽提出自己的看法，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、做到導(dǎo)課生動(dòng)有趣
良好的開端是成功的一半，精彩有趣活潑的導(dǎo)入不僅能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，積極投入到學(xué)習(xí)中去，集中學(xué)生的思維，而且能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)情緒。這就要求教師在課前備好課，創(chuàng)造出一個(gè)有特色的別出心裁的導(dǎo)入。通常我使用的導(dǎo)入方法有：歌曲、小品導(dǎo)入法、寓言故事導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、漫畫?dǎo)入法、時(shí)事導(dǎo)入法等。例如我在講《新時(shí)代的勞動(dòng)者》時(shí)，用了趙本山和范圍的勞動(dòng)最美的小品這段視頻，讓學(xué)生能夠感受到勞動(dòng)最光榮，引發(fā)對新時(shí)代勞動(dòng)者的好奇心和興趣。
三、消除形式主義，真正做到師生互動(dòng)
轉(zhuǎn)變教師授課的傳統(tǒng)觀念，課堂的主體由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。教師只起引導(dǎo)的作用，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生和教師共同來完成教學(xué)內(nèi)容。在課堂上，消除學(xué)生的依賴性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，多設(shè)計(jì)一些師生共同探究的問題，讓學(xué)生感興趣。例如在講《積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作》的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小辯論：正方：加入世貿(mào)組織是正確的。反方：加入世貿(mào)組織是錯(cuò)誤的？學(xué)生對這個(gè)話題非常感興趣，我把他們分成小組進(jìn)行討論，選出自己的代表和其他同學(xué)辯論。我最后總結(jié)觀點(diǎn)。讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，使他們和老師一起完成所學(xué)知識。
四、教師要充分提高自身素質(zhì)，用人格魅力教導(dǎo)學(xué)生 教師的教態(tài)要端莊、自然，能夠掌握駕馭課堂的能力；語言要精煉，簡潔生動(dòng)；教材講授時(shí)要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；教學(xué)方法要靈活，因材施教；充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)。教師要和學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，既是良師又是益友，學(xué)生才會在課堂上敢想敢說，才會在課堂上動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)耳以及動(dòng)表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。教師還要了解學(xué)生所思所想所需，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)上的困難，這樣才會有利于教師上好每一堂課。
五、課堂小結(jié)不忘結(jié)
在每次講完教學(xué)內(nèi)容后，教師應(yīng)對本課內(nèi)容小結(jié)?？梢圆捎枚喾N總結(jié)方法：教師自己總結(jié)、學(xué)生自己總結(jié)、師生共同總結(jié)等。課堂小結(jié)可以讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)問題，使知識更系統(tǒng)的進(jìn)入腦中，便于理解和應(yīng)用，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。
教師關(guān)系千家萬戶，每個(gè)家長和學(xué)生對教師有著更高的期盼和關(guān)注，對教師也就提出了更高的要求。作為教師也要嚴(yán)格要求自己，提高自己的道德修養(yǎng)、知識水平和教育教學(xué)能力水平，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助困難學(xué)生，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，才能上好每一節(jié)課，才能讓學(xué)生喜歡和擁護(hù)，才能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
如何上好政治課3
淺談如何上好政治課
現(xiàn)代化教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)、藝術(shù)和審美的統(tǒng)一體。成功的教學(xué)能給人一種美的享受，所謂教學(xué)美，主要是指教師通過自己的品德、學(xué)識、情感、意志、氣質(zhì)、儀表等身心因素創(chuàng)造出的美的功能，使學(xué)生在賞心悅目中自覺地接受學(xué)科的教育，成為全面發(fā)展的新人。
政治教師要?jiǎng)?chuàng)造教學(xué)美，這是教學(xué)藝術(shù)本身的要求。馬克思指出：人類的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循“物種尺度”、“內(nèi)在尺度”和“美的規(guī)律尺度”，即真、善、美的尺度。思想政治也應(yīng)追求真、善、美統(tǒng)一的價(jià)值目標(biāo)。“真”體現(xiàn)在兩方面：一是“以科學(xué)理論武裝人”，二是教學(xué)過程、教學(xué)方法要符合教與學(xué)的規(guī)律?！吧啤斌w現(xiàn)在教學(xué)必須適應(yīng)建設(shè)中國特色社會主義的要求和人的全面發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放相適應(yīng)的思想政治觀念、心理素質(zhì)的社會主義接班人?！懊馈斌w現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)必須遵循美的規(guī)律，按照學(xué)生審美要求進(jìn)行。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們?？吹竭@樣的現(xiàn)象：兩個(gè)知識水準(zhǔn)基本相同的教師，使用同樣的教材，教同樣的學(xué)生，教學(xué)效果卻迥然不同。一個(gè)講得妙趣橫生，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高；一個(gè)講平淡無味，似一杯“白開水”，課堂氣氛沉悶，學(xué)生聽得昏昏欲睡，甚而產(chǎn)生厭倦情緒?？梢姡握n中的教學(xué)美具有何等重要的現(xiàn)實(shí)意義。
那么，政治教師如何創(chuàng)造教學(xué)美呢？
一、講授內(nèi)容美?？斩吹恼f教，學(xué)生是十分反感的。我在教學(xué)中注意把原理、觀點(diǎn)與具體材料結(jié)合起來，材料舉例做到“真”、“實(shí)”、“近”、“信”、“新”、“精”。將抽象的概念形象化，深?yuàn)W復(fù)雜的道理明了化，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)情景。
二、注重語言美。首先，養(yǎng)成教學(xué)語言的思想性。政治都是必須十分注意語言的思想性，努力使自己的教學(xué)語言都能起到為黨的路線、方針、政策服務(wù)的作用。為此，政治教師的語言必須做到：
1、政治立場、觀點(diǎn)旗幟鮮明。其次，加強(qiáng)語言的科學(xué)性。只有符合語言內(nèi)在規(guī)律性的課堂教學(xué)語言，才是具有科學(xué)性的語言。因此，語言要確切、明白、實(shí)事求是。再次，提高語言的藝術(shù)性。教學(xué)語言應(yīng)風(fēng)趣幽默，深刻雋永，引人入勝。語言的藝術(shù)性主要表現(xiàn)在：
1、語言生動(dòng)風(fēng)趣，惟有生動(dòng)風(fēng)趣的語言，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生上好政治課的興趣。假如一堂政治課，顛來倒去總是那幾個(gè)名詞，沒有一點(diǎn)生動(dòng)活潑的語言，枯燥乏味，叫學(xué)生怎能不看別的書，不打瞌睡呢？語言生動(dòng)風(fēng)趣，當(dāng)然不是賣弄詞藻、華而不實(shí)，而是要恰到好處地引用偉人名言，古典或現(xiàn)代詩詞、成語、俗語、諺語等，要把口頭語和書面、文字語言穿插使用。
2、語言形象直觀。政治都是應(yīng)努力把抽象的政治理論，通過學(xué)生熟知的事物（包括學(xué)生看過影視、小說及發(fā)生在周邊的事情），用形象化的語言加以分析說明，這樣才能較好地為學(xué)生所理解和接受。
三、講究形象美?！敖處熓呛⒆觽冃闹凶钔昝赖呐枷瘛?，因此，教師應(yīng)當(dāng)講究自身的形象美。首先，要有儀表美。政治教師必須使自己的儀表美與課堂氣氛相一致，與職業(yè)特點(diǎn)符合，與自己氣質(zhì)相協(xié)調(diào)。其次，要有心理成熟美。所謂心理成熟主要是指責(zé)任感、成熟感和勝任感，以及在思維方式，教學(xué)方法、教育觀念上的開拓創(chuàng)新。我在教學(xué)實(shí)踐中體味到：學(xué)生信服尊敬的老師，應(yīng)是實(shí)事求是，敢于說真話，具有頑強(qiáng)的意志和品質(zhì)，目標(biāo)明確，始終如一，善于調(diào)控自己的情緒。
四、塑造道德美。孔子說：“其身正。不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧斫套顬橘F，知行不可分?！弊鳛檎谓處?，更應(yīng)當(dāng)言行一致，率先垂范。例如“要求學(xué)生熱愛人民，都是就應(yīng)當(dāng)要熱愛學(xué)生，尤其是后進(jìn)生；要求學(xué)生熱愛科學(xué)，自己就應(yīng)當(dāng)博覽群書，不斷進(jìn)取，求索不已；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己就要從打掃辦公室做起??。要散布陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。
五、教學(xué)形態(tài)美。美的教學(xué)形態(tài)對激發(fā)學(xué)生求知欲和情感有著重要的作用。教學(xué)形態(tài)的美，首先表現(xiàn)為都是在課堂教學(xué)過程中儀表的靜態(tài)美和表情。其次，表現(xiàn)為教師在課堂教學(xué)中美的情緒。美的情緒展現(xiàn)教師的人格力量，是創(chuàng)造美的教態(tài)的前提和保證。步入講臺前情、向上的情緒影響感染學(xué)生，營造課堂教學(xué)氛圍。第三，表現(xiàn)為美的板書。美的板書是教師的“微型教材”，是反映教學(xué)內(nèi)容的“鏡子”，是一幅引人入勝的導(dǎo)游圖。
六、教學(xué)形式美。美的教學(xué)形式應(yīng)由下列要素構(gòu)成。首先是美的教學(xué)方法。美的教學(xué)方法是指靈活多樣、科學(xué)應(yīng)用，最有利于完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)宗旨的方法。比如，變“注入式”為“啟發(fā)式”；變“說教式”為“情感式”；變“封閉式”為“開放式”；變“單向式”為“多向式”；變“滿堂灌”為“討論式”等，總之，思想政治課的教學(xué)內(nèi)容所具有的“真”的內(nèi)涵和”善"的因素，需要課堂教學(xué)中美來表達(dá)和體現(xiàn)。只有通過美的課堂教學(xué)，“真”才變得深刻而真實(shí)，“善”才具有感染力和征服力，使知識在學(xué)生面前閃爍誘人的光芒，在學(xué)生記憶中留下不可磨滅的印象，最終實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)宗旨
探析新課程下如何上好高中思想政治課
摘要：長期以來，現(xiàn)行的中學(xué)政治課教學(xué)仍然處在以升學(xué)為目的的僵化教學(xué)軌道上.教師上課講空道理，交待知識要點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生背要點(diǎn)，考試時(shí)力爭一字不差地答要點(diǎn).學(xué)生通過政治課學(xué)習(xí)得到的只是一些教條，不知道它們在現(xiàn)實(shí)中有什么用，如何用，甚至覺得它們和現(xiàn)實(shí)是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.難怪有許多思想政治課教師喊出了“政治課沒法上了”的哀嘆。那么，新課程下如何上好思想政治課呢?本文試加探討。
關(guān)鍵詞：新課程 政治課 激發(fā)興趣
1.把握知識結(jié)合點(diǎn)。通過大量研究調(diào)查表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往產(chǎn)生于學(xué)生認(rèn)識各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點(diǎn)，能正確把握知識結(jié)合點(diǎn)，才能抓住學(xué)生的興趣。所以，教師在備課的時(shí)候要努力思考和理解那些結(jié)合點(diǎn)。因?yàn)橹挥凶プ∵@些結(jié)合點(diǎn)，才能抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:在講述我國發(fā)展對外貿(mào)易的原則中的平等互利原則時(shí)要結(jié)合市場的一般特征和市場交易原則，這樣既可以復(fù)習(xí)以前的知識又能使學(xué)生真正了解這一原則，才能在教學(xué)過程中取得某種新穎的、好的效果。
2.設(shè)疑、解疑。朱熹說:“讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。”在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口徘徘”的狀態(tài)，促使他們積極思考。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”時(shí)，教師給予解惑，他們就能收到“柳暗花明又一村”的效果。如:在講解我國的階級斗爭“社會主義時(shí)期，剝削階級在國已被消滅，但階級斗爭在一定范圍內(nèi)還將長期存在并在一定條件下還可能激化”的狀況時(shí)可以問學(xué)生這句話是否矛盾應(yīng)怎樣理解，待學(xué)生思考、討論、發(fā)言后再解答。一問一答，使學(xué)生很快進(jìn)入了角色，引起興趣，明白了道理，提高了思想覺悟，這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉(zhuǎn)之效。
3.以生動(dòng)形象的比喻激發(fā)興趣。教材中一些理論比較抽象，但這不能和枯燥無味劃等號。如果我們在注意理論性、科學(xué)性的同時(shí)，能講究一點(diǎn)趣味性，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情的色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解掌握馬克思主義的基本原理，不斷提高自己思想認(rèn)識水平。尤其在講授中運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，可以起到由此及彼、觸類旁通、以少勝多的效果。例如“瞎子摸象”講全面的觀點(diǎn);“刻舟求劍”講發(fā)展的觀點(diǎn);“緣木求魚”講規(guī)律的客觀性;“掩耳盜鈴”講主觀唯心主義:“守株待兔”講偶然性與必然性等。比喻恰當(dāng)，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，而且能加深學(xué)生理解，加深印象，加強(qiáng)鞏固。
4.充分利用教材激發(fā)興趣。教材中有大量的漫畫、圖片和資料，這些資料都是精心挑選的，具有較高典型性的。教師必須重視這些現(xiàn)成材料，充分運(yùn)用這些會使學(xué)生情趣盎然，學(xué)習(xí)興趣倍增，課堂氣氛活躍，收到事半功倍的效果，既生動(dòng)又形象。運(yùn)用這種方法達(dá)到了既掌握知識，又用知識理解社會現(xiàn)象的目的，提高了學(xué)生獲取知識的興趣愿望和分析問題、解決問題的能力，達(dá)到了素質(zhì)教育關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。雖然現(xiàn)成的東西似乎沒有新意，難以引起學(xué)生的興趣，但只要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，善于吸收消化，靈活運(yùn)用，同樣也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5.創(chuàng)設(shè)情景，樹立學(xué)生主體思想，增強(qiáng)學(xué)生參與意識。教學(xué)成效往往取決于能否增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知過程，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”，從而將外在的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。“授人以魚”只能飽餐一頓，“授人以漁”終生受用。教師不試著讓學(xué)生學(xué)會自己走路，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)依賴于老師這一拐杖。因此必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)的主角。教師要從原來的“教”改為“誘”，從原來的“教”改為“導(dǎo)”。教師的任務(wù)是在教學(xué)中創(chuàng)造一切條件，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教育家陶行知說:“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”這句話說明教學(xué)應(yīng)是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位的統(tǒng)一。在教學(xué)中，科學(xué)而又靈活地選擇教學(xué)方法，并借助多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，使學(xué)生五官并用，全身心地參與整個(gè)教學(xué)過程使政治課不僅有了文字和聲音，而且有了圖像和動(dòng)畫，學(xué)生一堂課接受的信息量多了，對知識的理解更透了。教學(xué)應(yīng)是教師誘導(dǎo)學(xué)生使之生疑，導(dǎo)向使之釋疑。多設(shè)疑，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)問題問下去后，一定要留有學(xué)生思考的時(shí)間。有些問題在回答過程中出現(xiàn)偏向，可以加以引導(dǎo)，千萬不能越姐代危。
6.從政治課學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，把政治理論與具體實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。政治理論一般都比較抽象，從理論到理論，學(xué)生肯定不愛聽。為了讓同學(xué)更好地理解知識，發(fā)展他們的能力和提高他們的覺悟，我把生活實(shí)際、社會實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際拿到教學(xué)中來，并要求學(xué)生用學(xué)過的理論來解釋實(shí)際，運(yùn)用到實(shí)際中去。
聯(lián)系社會實(shí)際。把國內(nèi)外的重大時(shí)事和全國人民普遍關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題適時(shí)適當(dāng)?shù)爻鋵?shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，依據(jù)教材而又不拘泥于教材。例如，從中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》、《世界報(bào)道》這些固定的欄目中了解國內(nèi)外重大時(shí)事，了解我國的基本國情、黨的重大方針政策和改革開放所取得的巨大成就。好的內(nèi)容可以錄下來或摘抄下來，以備后用。學(xué)生既學(xué)到了知識，又受到了愛國主義和集體主義的教育，收到了良好的效果。
聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際。政治課教學(xué)有一個(gè)任務(wù)，那就是要提高學(xué)生的思想覺悟。在教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生思想上模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。高二哲學(xué)的世界觀和人生觀的教學(xué)中經(jīng)常會有這樣的情況，學(xué)生認(rèn)為教師在講大道理，所講的道理和現(xiàn)實(shí)的反差比較大，因此不容易接受。因此教師在教學(xué)中就要結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際不要光講空洞的道理，可以先要學(xué)生談?wù)勊麄兊挠^點(diǎn)和認(rèn)識，再有針對性地進(jìn)行分析，一針見血地指出他們的錯(cuò)誤所在，這樣能有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立健康正確的思想意識。
如何上好政治課
我與教育 2008-10-07 17:27:36 閱讀637 評論0 字號：大中小 訂閱
思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行思想教品德學(xué)的主陣地，教師在向?qū)W生進(jìn)行思想教育品德教育時(shí)，自己首先要以飽滿的政治熱情、高尚的品格修養(yǎng)、通俗的說理能力、恰當(dāng)?shù)牟牧仙A能力潛移默化的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的激情、情操、認(rèn)識、意志的提升。這在思想政治課教學(xué)的開始階段非常重要。因此，有經(jīng)驗(yàn)的教師都特
別注重課的開端－－導(dǎo)入。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。所以在課的導(dǎo)入階段我們可以采取各種方式，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)情景，將學(xué)生的知、情、意、行、說、講、演的教學(xué)方法集于一體。給學(xué)生創(chuàng)造一種身臨其境的感覺。在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上，一切要以自然為主，要避免千篇一律或?yàn)榱藢?dǎo)入而導(dǎo)入。在教學(xué)中，教師要根據(jù)課文的不同、教學(xué)目標(biāo)的不同、事例材料的不同，要求學(xué)生帶著疑問讀課文，帶著疑問分析課文。即重點(diǎn)讓學(xué)生解決“本文說了一件什么事？有什么值得你學(xué)習(xí)的？道理是什么？”這是思想政治課的教學(xué)特殊性所決定的。無論哪一課的內(nèi)容，只要學(xué)生弄懂了這幾點(diǎn)，本節(jié)課的任務(wù)也就大致完成了二分之一。要作到這一步，要求完成三個(gè)培養(yǎng)階段：一是教師提問，培養(yǎng)學(xué)生讀文；二是教師培養(yǎng)學(xué)生共同提問，學(xué)生自由解答；三是培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，自問自答。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生才能達(dá)到“自問自答”的層次。這就為學(xué)生的主體地位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神創(chuàng)設(shè)了條件。三個(gè)階段要循序漸進(jìn)，互相照應(yīng)，不能一蹴而蹴，只要教師相信學(xué)生能夠做得
到、做得好，他們就一定能做得令人滿意的。
教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想、大膽說、大膽做，課堂氣氛也會因此活躍的，學(xué)生的動(dòng)機(jī)才能得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣才能得到激發(fā)，師生的情感才能得到融洽，教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。
學(xué)生經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)明白了做人的道理，知道了自己的行動(dòng)方向，體驗(yàn)了上政治課的樂趣，其人生的價(jià)值觀也得到了樹立，政治課的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
總之，我們在思想政治課教學(xué)中要本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展能力為主線，的教育理念，扎實(shí)推進(jìn)思想政治課的教學(xué)進(jìn)程，為進(jìn)一步提高思想政治課的教學(xué)成績而努力。
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