下面是范文網(wǎng)小編整理的年高考狀元談學(xué)習(xí)方法3篇 高考狀元高效學(xué)習(xí)法，以供參考。
年高考狀元談學(xué)習(xí)方法1
專家、成功人士、高考狀元談學(xué)習(xí)方法
高考狀元張宇寒談學(xué)習(xí)秘訣
海南文科狀元小檔案： 文科狀元：張宇寒
張宇寒，女，1986年10月出生，身高165公分，江西南昌人，7歲到海南。畢業(yè)于海南中學(xué)高三(11)班，高考成績878分。
英語成績：772分
學(xué)習(xí)秘訣：英語邊做邊記憶
對于英語，張宇寒認為最重要的是要多背課文，以此來培養(yǎng)語感。她說，有些人天天記單詞，但可能最后沒記住幾個，因為每個英語單詞在不同的語境中，都會產(chǎn)生不同的意思，因此記單詞最好的方法就是邊做閱讀邊記憶，或可以背誦課文，在大段文字中可以更好地理解單詞的意思，記憶也會容易和深刻一些。比如她自己，對于英語語法并不是很明白，但通過做大量的閱讀，培養(yǎng)了一定的語感后，做起題來該用哪個時態(tài)、哪個語態(tài)都能把握得住。
此外，作題對于英語學(xué)習(xí)來說也很重要，尤其是單選題，容易出錯而且容易丟分，她的經(jīng)驗是，在高考前至少要作500道英語選擇題，做不好時不要灰心，但做錯的題要經(jīng)常拿出來看一看。
語文成績：796分 學(xué)習(xí)秘訣：語文作文要大氣
在今年的高考中，張宇寒的語文成績是796分，她卻說自己的語文底子不是很好，高三的時候經(jīng)過了一番惡補。宇寒說，語文的學(xué)習(xí)比較注重一個人的理解力，但是就目前教育體制來說，基礎(chǔ)知識的掌握在考試中也顯得很重要。她說，考試前她一般會將復(fù)習(xí)時間分成3天一輪，然后6個科目每半天安排一科，輪番轟炸，如果有需要，多來幾輪。在進行語文的復(fù)習(xí)時，她不看別的，只看語文的基礎(chǔ)知識，因為其它知識應(yīng)該是在平時積累的，但基礎(chǔ)知識，尤其是一些挑選錯別字、拼音方面的題，需要加強鞏固。
語文考試中作文成績占了很重要的部分。張宇寒說，就這幾年的作文題目來看，考生的思維能力、思想深度對寫好作文起到很重要的作用。宇寒說，文科生平時要多看書，這是必定的，因為只有通過大量的閱讀，使自己對事物的認識和文學(xué)感覺得到提高，這樣才能很好地理解作文題目，寫起來更順手。她認為，在考試寫作文的時候，應(yīng)該以平和的心態(tài)來寫，這樣寫出來的東西就會顯得大氣，給人波瀾不驚的感覺，老師看了也會覺得舒服，如果觀點太尖銳或詞句太過華麗，就會顯得太沉或太浮。
文綜成績：814分 學(xué)習(xí)秘訣：筆記記在課本上
文科綜合是張宇寒此次高考成績中最高的一門，她的經(jīng)驗是：歷史、政治、地理一定要多翻書。宇寒說，考試前，她幾乎要把這幾本課本翻爛了，一遍一遍地看。她認為，對于文科學(xué)生來說，筆記不要記在筆記本上，可以記在課本上，邊翻書可以邊記住重點。
對于學(xué)習(xí)歷史，宇寒有一個小“竅門”，她說，除了課本外，還可以把老師的教案書買來看，上面重點明確，連老師講的歷史小故事都有，很有意思。此外，歷史課本上的小字和附注部分也不要放過，因為里面會有許多考試可能會考到但平時可能會忽略的內(nèi)容。
在政治一科上，宇寒認為政治的內(nèi)容太龐雜，如果政治常識、經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識都要全部記住的話，非常困難，所以可以通過作題把握一個方向，答題的時候朝這個方向走準不會錯太遠。
而地理則是要把地圖“搬”到腦子里，這是張宇寒的心得體會。她說，腦子里要有一個地圖，哪個地方的經(jīng)度、緯度都清楚，回想起來的時候就有概念，而且連小小的布局圖都不要放過。
數(shù)學(xué)成績：797分 學(xué)習(xí)秘訣：數(shù)學(xué)題一定作透
對于許多文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是比較頭痛的一門，但是在接受記者采訪時，張宇寒卻主動要求先說數(shù)學(xué)，因為她比較喜歡數(shù)學(xué)。張宇寒說自己對數(shù)字卻十分有感覺，她認為，對于文科學(xué)生來說，沒有必要把數(shù)學(xué)學(xué)到頂，鉆到里邊學(xué)，只要保持中上水平，就可以應(yīng)付考試了。
宇寒說，多作題對于學(xué)數(shù)學(xué)十分必要，沒有必要做太多，但一定要做透。她拿出兩本厚厚的筆記本，打開一看，里面整整齊齊地寫滿了一道道各個類型的數(shù)學(xué)題。宇寒告訴記者，高考前，她做了兩套數(shù)學(xué)題，一套大概有10多個專題，每個專題都是厚厚的一本。做完了以后，就把一些做錯的題或是覺得解題解得十分巧妙的題寫在筆記本上，以增強記憶。她說，題不在多，但要堅持，堅持每天做一點，否則的話手會生疏，感覺就回不來了。數(shù)學(xué)選擇題對于文科考生來說是十分重要的部分，宇寒認為，選擇題要講技巧，如用排除法等，拿不準答案的可以用特殊值解答，反正說難聽點，就是“坑、蒙、拐、騙”也要把題作完。
宇寒說，在考試時，做數(shù)學(xué)一定要仔細，把握自己的速度，一步一步來，有時候前面的題難了一點，影響了作題的時間，不要著急，只要保證每次落筆都有把握正確就可以了。此外，作容易的題時更要小心，太深太偏的題沒有必要花太多時間。
高考狀元謝尼談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))
2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))陜西文科狀元謝尼
高考總分：686分
單科成績：語文136分、數(shù)學(xué)149分、英語132分、文綜269分
考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院
在做提的時候除了典型例題，還需要重視自己出錯的題目。錯題集是許多成績好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強調(diào)的是如何充分利用自己的錯題集。
一、考試最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少，所以平時的學(xué)習(xí)積累就很重要。
考試錯題大約可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。我覺得，最有價值的錯題是第二類。因為粗心也有許多種，我們也要分析它。
二、能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會贏得非常好的成績。
第一，看錯題目。是看錯數(shù)字還是理解錯題意？為什么會看錯題？怎么樣誤解了題意？以后會不會犯同樣的錯？
第二，切入點、思路出錯，這樣的思維解法根本不適合這類題目。
第三，計算錯誤。為什么會算錯？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細心？其實在高考中，有多少題目是你不會做的呢？最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少。如果你能把自己粗心的錯誤杜絕，那么在高考中一定會贏得非常好的成績。
高考狀元李超談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))
2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))
江西理科狀元：李超 高考總分：690分（含10分加分）
單科成績：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分
考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系
數(shù)學(xué)知識點繁多，要做到有條不紊地把握知識點實屬不易，需要用一條線將這些零散的知識點串起來。知識網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。
一、注重公式的推導(dǎo)過程，知其然也要知其所以然。
總結(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進行推導(dǎo)。高考的知識點來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識點綜合一下，就可以變成一道難題。萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識點，我們便可以將難點個個擊破。
二、圖解的方法是巧妙的方法。
構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識點之間的關(guān)系、適用條件、特征等標注出來。從書中的一章一節(jié)，層層細分，對知識點進行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個中的聯(lián)系。這種方法聽似枯燥、繁雜，實際操作時可以與具體習(xí)題（最好難度不大但有一定綜合性）結(jié)合起來。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。
狀元李超感言：
這些種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅持，以及信心?？喔杉忧筛桑囟ǔ晒Γ?/p>
高考狀元康靜談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))
2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))湖北文科狀元：康靜 高考總分：652分
單科成績：語文133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分
考入：北京大學(xué)法律系
一、要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位。
很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的?？墒堑娇荚嚨臅r候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。
二、吃透課本，就是課本上的基本概念和基本思路、每一個字（大的黑體字、很小的字），每一個句子，即使很細小的一些原理都要看到。
課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就“倒一大片”。所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。
吃透課本，不管怎么強調(diào)它的重要性都不為過。
數(shù)學(xué)概念與公式的學(xué)習(xí)方法
一、數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法：
數(shù)學(xué)中有許多概念，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個過程，應(yīng)達到什么程度。數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。一個數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準確進行判斷。這些問題老師沒有要求，不給出學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將很難有規(guī)律地進行學(xué)習(xí)。
下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：
1、閱讀概念，記住名稱或符號。２、背誦定義，掌握特性。
３、舉出正反實例，體會概念反映的范圍。４、進行練習(xí)，準確地判斷。
二、數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：
公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時，可以在短時間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來復(fù)去地體會，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。
我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是： １、書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。２、懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。
３、用數(shù)字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律。４、將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式。
５、將公式中的字母想象成抽象的框架，達到自如地應(yīng)用公式。
怎樣做數(shù)學(xué)筆記？
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？
一、記提綱
老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。
二、記問題
將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。
三、記疑點
對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。
四、記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。
五、記總結(jié)
注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
學(xué)習(xí)方法談
一、以上課為中心來安排學(xué)習(xí)程序：
上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要形式，作為一個學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來組織自己的學(xué)習(xí)程序。就一般來說，一個完整的學(xué)習(xí)過程可歸結(jié)為以下的步驟：預(yù)習(xí)---聽課---復(fù)習(xí)---作業(yè)。
預(yù)習(xí)能夠初步了解所學(xué)章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，聽課時便于縱觀全局，把握重點，帶著預(yù)習(xí)中不懂的問題去聽課，能使聽課的目的性和針對性，有的防矢。通過預(yù)習(xí)還能及時發(fā)現(xiàn)自己過去該掌握而沒掌握的知識，逐漸提高自學(xué)能力。
預(yù)習(xí)時可以通觀全局地瀏覽式地預(yù)習(xí)，了解即將要學(xué)習(xí)到的大體內(nèi)容，今天老師講啥，心里明確。也可以細致地預(yù)習(xí)，并提出不懂的問題，以便于聽課。
聽課要聚精會神，但并不是四十五分鐘全部是“一級戰(zhàn)備狀態(tài)”，要有張有弛，邊聽邊思考?？筛鶕?jù)預(yù)習(xí)時確定的重點和難點有目的地聽課，千萬不要在教師講課時忙著記、寫或做一些小動作。
復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的重溫，可對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行分類，哪些需要記憶，哪些需要理解，哪些需要練習(xí)技能和技巧哪些需要學(xué)會運用，然后結(jié)合做題，加深理解，鞏固記憶；也可對所學(xué)知識進行歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；
還可加深、拓寬所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果。
按時做作業(yè)是必不可小的，及時、獨立做作業(yè)，對不會做的，要發(fā)揚“不恥下問”的精神，問老師、問同學(xué)，弄懂弄通后再獨立完成，不要依“葫蘆畫瓢”----照抄，或“死搬硬套”----公式、定理。
二、科學(xué)支配時間，制定學(xué)習(xí)計劃：
我們的課余時間并不多，要充分利用其為學(xué)習(xí)服務(wù)，合理分配學(xué)習(xí)與休息、娛樂、體育鍛煉的比例，就要制定每天的作息時間表，科學(xué)安排各種活動的時間分配，并將一天內(nèi)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分成小塊，納入時間表中，但應(yīng)強調(diào)的是，時間表的制訂是用來督促學(xué)習(xí)的，不是用來擺設(shè)的，既然制訂了，就要執(zhí)行，就要照做，否則也就沒有制定的必要了。
三、學(xué)會記憶：
記憶的方法很多，每個人的腦力條件不同，對各科的愛好程度也不同，所以不能強調(diào)哪一種記憶方法對自己有效，但應(yīng)注意的是：疲勞會降低大腦的工作效率，要休息好。
不會休息就不能很好的記憶；興趣是最好的老師，記憶也是如此，所以要對被記憶的對象有興趣。
強烈的動機，可以促進記憶；對被記憶的對象充分理解，可以加深印象； 聯(lián)想能夠使腦細胞變得敏銳和活躍，提高記憶效率；
有效的反復(fù)，是記憶之父，恰當?shù)闹貜?fù)，是記憶之母，可進行有效的反復(fù)，恰當?shù)闹貜?fù)，增強記憶效果。
另外，“好記性不如濫筆頭”，記憶時不妨試試邊記邊寫，效果肯定不錯。
以上所說，帶有很大的普遍性，但對具體的每個人，便有適合自己的具體方法，這需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)的實踐中加以探索。
謝達鴻老師談學(xué)習(xí)方法
謝達鴻老師在與學(xué)生的交流過程中,感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題對其學(xué)習(xí)進程有很大的影響。
作為教育工作者，對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，處理問題的心態(tài)與家長有所不同，家長由于親情關(guān)系，容易急燥，然而對待學(xué)習(xí)和成長方面的問題，急燥是不解決問題的，必須要有科學(xué)的方式、方法和教育手段，引導(dǎo)學(xué)生解決這些學(xué)習(xí)中的問題。
數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握！！
數(shù)學(xué)有一個特點是重要、枯燥。重要是顯而易見的，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，高考、中考都考數(shù)學(xué)；同時它又是枯燥乏味的，這似乎是一對矛盾，要處理這對矛盾，就要解決一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當中的技巧性問題和心理問題。當然不可能人人都能把數(shù)學(xué)學(xué)好，由于各人的性向不同，有的人傾向于人文學(xué)科，有的人傾向于邏輯思維，有的人傾向于空間思維，有的人則傾向于動手能力?..各人的傾向性不一樣，擅長的方面也各不相同，對數(shù)學(xué)能達到的層次也會參差不齊，但有一點，數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握，例如數(shù)學(xué)中的一些基本原理、數(shù)學(xué)方法不能有半點馬虎。因為無論將來我們從事什么行業(yè)，數(shù)學(xué)作為一種基本的處理事物的方法都非常重要。一般的孩子只要通過正確的方法，正確的引導(dǎo)都能夠達到。以下是謝達鴻老師強調(diào)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幾項重要內(nèi)容：
一 數(shù)學(xué)中關(guān)于概念的問題
概念的形成需要一個過程。與人生哲理等概念不同，數(shù)學(xué)概念具有疊加性，也就是說新概念是在舊概念疊加的基礎(chǔ)上來認識的。概念是數(shù)學(xué)中的一個根本問題，不是靠背，而是在不斷地運用中逐漸形成的，須經(jīng)過比較、實踐、摸索、總結(jié)、歸納等過程，最后建立一個完整的概念。這個過程甚至可以說是痛苦的，漫長的一個階段。
概念具有長期性。每個概念都有一個失敗— 認識 —再失敗的過程，伴隨著你對這個概念的錯誤理解，在挫折中不斷加深的。
概念是隨著一個人知識的增加而不斷深入的。學(xué)數(shù)學(xué)對一個人建立完整的思維方式很重要，隨著對不同數(shù)學(xué)概念的深入理解，人們處理問題的方式可以越來越趨于嚴謹。
要建立一個數(shù)學(xué)的概念網(wǎng)。數(shù)學(xué)是一個個概念的點陣，所有的相關(guān)的、從屬的概念要在頭腦中形成一個網(wǎng)絡(luò)。學(xué)概念要把不能納入其中的或相關(guān)概念認識清楚?？偢拍钪懈飨嚓P(guān)概念是怎樣發(fā)展的要有一個清析的脈絡(luò)。
從不同的層面上來理解一個數(shù)學(xué)概念。有比較才有認識，對于一個數(shù)學(xué)概念要擅于從正面、側(cè)面、上面、下面等各個層面上來認識它。對于相似的、類似的概念或概念的內(nèi)部關(guān)系認識不清，不利于理解概念，這說明數(shù)學(xué)末學(xué)深入。
二 運算能力
符號化、模式化是數(shù)學(xué)的一大特點，對這點我們應(yīng)該有深刻的認識。模式化。數(shù)學(xué)的一些定理、原理、公理都有一定的模式，“因為??所以?”即最簡單的一種模式，對各種數(shù)學(xué)模式的理解認識也是對人的邏輯思維能力的訓(xùn)練。符號化。數(shù)學(xué)的符號與表達性符號不同，文學(xué)藝術(shù)中的表達性符號是需要我們仔細體會其中的含義的；而數(shù)學(xué)中的符號是一種替代性符號，它無需我們想其含義，作用就在于推導(dǎo)，它只是一個替身，幫助我們進行數(shù)學(xué)思維，所以我們不可以在它的含義上耗費太多的精力。數(shù)學(xué)就是符號游戲，我們對符號必須精通，才能進行迅速變形。
三.做題技巧
從做題方式來分，平時作業(yè)可分為硬作業(yè)和軟作業(yè)兩種：硬作業(yè)是指每天需要認認真真做的作業(yè)，這類作業(yè)要按正規(guī)的步驟一絲不茍地做，旨在訓(xùn)練自己的筆頭功夫和書寫能力；軟作業(yè)是指每日需抽出一定的時間來瀏覽若干習(xí)題，這類題主要是用來鍛煉自己的思維能力的，具體做法是無需動筆，眼睛看著習(xí)題，大腦中迅速掠過這道題的思路、做法，整個過程有點類似空對空。所以在平日做題中兩種方式要搭配使用，認真做的題和瀏覽的題要相濟并用。
做題要有節(jié)奏，難易結(jié)合。做題要講質(zhì)量，不能把精力都放在做偏、難、怪的題型上，因為高考中有20%的難題，平時將重心放在難題上，基礎(chǔ)知識難免會偏失，所以平時適度地做一些中等難度的題即可，關(guān)鍵是要學(xué)好基礎(chǔ)知識，循序漸進。
做題要留下體會，留下痕跡，學(xué)習(xí)分為三個過程：模仿、品味、遷移。模仿是初始階段經(jīng)常作用的一種方式，以老師或教科書為參照，按部就班地做。經(jīng)過一次次地模仿，我們自己對這些記憶中的題型在大腦中進一步地加工、體會，形成自己對這類題的成型的理解。經(jīng)過前兩個階段的積累，最后達到將原知識體系與現(xiàn)有知識的相互融合，就實現(xiàn)了對新、舊知識的最新體會。
四．數(shù)學(xué)方法: 常見的數(shù)學(xué)方法有如下幾種：
1.化歸法，即代入消元法。將復(fù)雜化問題化為若干個簡單的問題的一種思想。高
二、高三數(shù)學(xué)中消參的思想就是此法的一例。
2.注意經(jīng)常對知識進行歸納、整理、總結(jié)，促進學(xué)過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，解題時就能比較順利地將內(nèi)在關(guān)系理順。
3.做題時應(yīng)樹立一種次序和關(guān)聯(lián)的思想。數(shù)學(xué)的題干中各要素一般都是按一定的次序和關(guān)系排放的，做題前要審清題意，分先后，分主次，各個擊破。
4.方程的思想方法。
你愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就會愛你
張磊，鞍山一中高三實驗班學(xué)生，曾獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽遼寧賽區(qū)一等獎，全國中學(xué)生物理競賽遼寧賽區(qū)二等獎，被保送北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院。
怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？昨日，張磊同學(xué)面對晚報記者的專訪，毫無保留地暢談了自己的學(xué)習(xí)體會。
買菜算賬 培養(yǎng)“數(shù)學(xué)興趣”
張磊的父親是律師，母親是會計，受父母的影響，他很小就頻繁地接觸數(shù)字，也對數(shù)字產(chǎn)生了特別的興趣。還沒上學(xué)時，對數(shù)字挺敏感的張磊一看到鄰居爺爺奶奶們玩撲克，就會站在后面把數(shù)字給念出來，所以只要一見到小張磊，大家就得躲著玩。媽媽去買菜時，一般都帶著他一起去，每次買完菜，媽媽都讓小張磊幫著算錢，小張磊的數(shù)學(xué)興趣因此越來越濃厚。
小學(xué)時代，張磊和許多孩子一樣遇到過類似的問題———計算不準確。這讓他父母十分著急，反復(fù)督促他做題要集中精力，一定要驗算一遍，甚至幾遍?！膀炈?，反復(fù)驗算”在張磊心里打下了深深的烙印，經(jīng)過長時間的“驗算習(xí)慣培養(yǎng)”，張磊做題的準確率大幅提升。
學(xué)會“熱愛”“講理”“做題”
進了初中，張磊逐漸總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六字法———“熱愛、講理、做題”。
所謂“熱愛”，就是要培養(yǎng)一種態(tài)度：數(shù)學(xué)不是洪水猛獸，你愛它它也就愛你，你肯付出就會有回報。
同時數(shù)學(xué)又是一門十分嚴謹?shù)膶W(xué)科，很“講理”，張磊的學(xué)習(xí)方法就是遇到公式公理，不管老師要不要求，一般都自己推導(dǎo)一遍，一定弄清楚結(jié)論的來源。張磊的“自己推導(dǎo)公式的習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，這樣就算考試時一下子想不起公式來也不怕，因為我會推?。 彼X得現(xiàn)成的定理公式拿過來就用其實也沒什么，不過心里會不踏實，“來得容易去得也快。”
說到“做題”，張磊一直認為題海戰(zhàn)術(shù)不科學(xué)，不過不練也不行。一方面是要達到熟練的程度，另一方面也要得法，面對未知要懂得盡量向已知轉(zhuǎn)化，使陌生的向熟悉的靠近。其實所謂的難題從來不是“空中樓閣”，都是建立在已知的基礎(chǔ)知識之上的，能夠?qū)⑽粗D(zhuǎn)化為已知，什么樣的難題都會簡單得多。張磊說，“勤奮＋得法”是學(xué)好數(shù)學(xué)的條件。
張磊還介紹，“每個學(xué)生的頭腦中都該有本書，定理、公式等數(shù)學(xué)概念也該在頭腦中形成目錄，學(xué)過的內(nèi)容要定期做知識總結(jié)和梳理，學(xué)會做全面復(fù)習(xí)。片面地抓某一知識點，雖然也會把題做對，不過這對數(shù)學(xué)總體思維的形成不利，沒有知識點的串聯(lián)就不能形成知識網(wǎng)，也不利于以后進一步拔高?！? 學(xué)數(shù)學(xué)肯定“1＋1＞2”
學(xué)好數(shù)學(xué)，張磊還有一個公式：“1＋1＞2”。他說，一個人的才智與能力是有限的，學(xué)習(xí)中單靠發(fā)揮自己的聰明才智能取得的進步也是有限的，如果能和其他的同學(xué)相互交流解題思
路、學(xué)習(xí)方法，那么兩個人的進步都將超出他們各自靠著自己的能力所能達到的程度，這就是張磊在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅信的“1＋1＞2”的公式。
再談學(xué)習(xí)方法
我始終認為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起?！皩W(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油?！贝騻€不恰當?shù)谋扔?，勤奮努力就好比練習(xí)武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，只要配以努力勤奮，就必定可以“化腐朽為神奇”，從而取得可觀的成績。
但不得不承認的是，學(xué)習(xí)的過程中的確存在一些技巧性的東西，上蒼的確為每個人都準備了一套最佳的學(xué)習(xí)方法和策略，只不過我們很多人沒有找到這些技巧、方法、策略而已。一旦我們找到了，我們的學(xué)習(xí)必將少走很多彎路。以下，我將結(jié)合自己高中學(xué)習(xí)的切身體會跟大家談一談，希望大家有所收獲。
學(xué)習(xí)計劃表
眾所周知，高中的學(xué)習(xí)（理科）大抵分為四門：語、數(shù)、外、理綜。理綜包含物理，化學(xué)和生物。也就是說，我們在高中三年至少要修好這六門課程，才能為自己將來的學(xué)習(xí)打下一個理想的基礎(chǔ)。時間是有限的，所以在各科學(xué)習(xí)的時間分配上就值得很好地去研究。這是一個相當重要的問題，不可能簡單地說一天花多少多少時間學(xué)外語，花多少多少時間學(xué)化學(xué)就行了，它需要我們不斷總結(jié)、反思上一階段學(xué)習(xí)的付出與所得，再針對下一階段內(nèi)容和重難點，有的放矢地分配自己的時間，并切實將相應(yīng)的時間利用好。我的建議是，大家不妨以一周或幾天為單位制定一個“學(xué)習(xí)計劃表”，再按此實施。
數(shù)學(xué)是基石
至于具體學(xué)科的學(xué)習(xí)，我認為數(shù)學(xué)是最重要的。毋庸置疑，一個理科生，無論是立足長遠的發(fā)展還是爭取高考的總分，都應(yīng)該扎扎實實地學(xué)好高中數(shù)學(xué)。以一個過來人的身份反觀高中的數(shù)學(xué)，要學(xué)好它真不容易。因為客觀上它的內(nèi)容、難度同初中相比是不可同日而語的。如果再加上以前的底子不扎實，現(xiàn)在又有課上愛打瞌睡、課下愛玩電腦游戲等毛病，一般人是很難將其融會貫通的。但是這些因素又都是客觀存在的，所以老師的授課就不可能顧及所有同學(xué)。這種情況，實質(zhì)上就給不同層次的同學(xué)提出了不同的要求：
底子扎實、志存高遠者當然可以很輕松地駕馭課本上的內(nèi)容。這部分人可以不拘泥于老師，按自己的計劃來：或超前學(xué)習(xí)，或練習(xí)鞏固；對老師所講的內(nèi)容：或部分汲取，或完全不理。總的出發(fā)點一個：自己能學(xué)好。底子薄弱，接受能力較差的同學(xué)，不僅要上課認真聽講、仔細
作筆記，課下還要多花些功夫練習(xí)鞏固、總結(jié)歸納。目的就是一個：自己學(xué)好了。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還有更重要的一點——興趣。我們在憑著勤奮和方法遨游學(xué)海之時，切莫忘記調(diào)整好興趣這面帆。要努力培養(yǎng)自己的興趣，時刻保持著好奇感，這一點于集繁瑣與難度于一身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為重要。比如，有時候做題做膩了或遇到難題遲遲不能下手時，千萬千萬不要逼自己；這個時候，適當休息一下或換個節(jié)目，不是浪費時間也不是知難而退，是以退為進，是明智之舉。
我很喜歡數(shù)學(xué)，喜歡將同類型同解法的題目歸納到一起，喜歡將一道有價值的題目作多角度、寬視野、深層次的探討，喜歡將一道自己不會做的題目抄在筆記本上過一段時間再殺“回馬槍”。我高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的筆記大大小小有十余本，但究其內(nèi)容，無非就是這些。數(shù)學(xué)是一門很深、很泛的學(xué)科，光靠老師的45分鐘，你是永遠吃不飽的；你必須得學(xué)會自己去課外找飯吃，并且不要看到飯就以為自己餓不著，一定要吃下去，好好地吃下去；這樣，你才會成為一個真正的“飽”學(xué)之士。
至于語文，我沒有資格談什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我能做到的也就是把握住課上的45分鐘，課下按老師的要求去做，該背的背、該寫的寫。說起英語，要記的東西可就多了。我隱約記得當年按一些參考書上的口訣，譬如，“黑人英雄吃土豆”用來記哪些名詞復(fù)數(shù)加“es”、“縣官行令殺國才”用來記形容詞的排序，倒是省去了不少功夫。大家有興趣不妨試試。我們學(xué)英語的目的是為了將來同外國人交流，所以平時一定要多說，尤其早讀時要放開嗓子讀，切莫“金口不開”。學(xué)有余力的同學(xué)背一背四、六級詞匯，對考試是大有好處的。
理綜：三科齊頭并進
理綜學(xué)習(xí)，最根本的一點：平時學(xué)習(xí)三科齊頭并進，哪一科弱及時補哪一科，切莫因個人偏好而輕言放棄，更忌“恨師及課”；考試時著眼整體，先易后難，勇于放棄，首先保證選擇題的正確率。
這里，我最大的心得是平時將一些知識點整合在一起記憶，考試時方能有備無患。比如，物理里的實驗電路，無非就是電壓表、電流表、開關(guān)等相互串并聯(lián)，我試過將所有的類型放在一起整體上予以考慮，結(jié)果高考題目果然不出所料?；瘜W(xué)，則平時將比如能被高錳酸鉀氧化的有機物整合到一塊，我們的化學(xué)老師還曾要求我們將學(xué)過的有機物按名稱、結(jié)構(gòu)式、性質(zhì)、物質(zhì)與物質(zhì)間的反應(yīng)與否等繪成一張“地圖”，便于我們記憶。真是受益匪淺！
記得高中剛開始考理綜那會兒，同學(xué)們都不怎么適應(yīng)，很多同學(xué)相當一部分題沒動筆，大家如果遇到類似的情況，千萬不要著急。后來，通過一次又一次的訓(xùn)練以及老師們的精心指導(dǎo)，相信大家都能度過難關(guān)。這實際上又涉及到一個心態(tài)問題。
一半靠學(xué)，一半靠問。好了，瞎扯了這么多，其實都是一個“學(xué)”字。而“學(xué)問，學(xué)問；
一半靠學(xué)，一半靠問”，當我們對一道難題思索良久而仍無頭緒時，當我們?yōu)榍耙欢螘r間的付出與收獲不成比例而困惑時，當我們對未來的路該怎么走而迷茫時，擺正心態(tài)，虛心向老師或同學(xué)請教絕對是一種好的解決方法。
從小講究學(xué)習(xí)方法成就大數(shù)學(xué)家
你知道嗎？榮獲首屆國家科學(xué)技術(shù)獎的杰出數(shù)學(xué)家吳文俊的成才，與少年時代養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法是分不開的。
◇解題，腦筋多面轉(zhuǎn)
上課時，集中注意力認真聽講。一次數(shù)學(xué)課上，老師詳細講解了一道幾何題的解析過程，吳文俊并不滿足聽懂老師的講課，他充分調(diào)動自己的思維，把以前所學(xué)的總結(jié)歸納，用了三種方法將老師講的這道題做了出來。老師要他上講臺說說自己的思路，在黑板上出了一道題讓他演算。吳文俊運用多種方法解答題目，受到老師的表揚。同學(xué)們都投來羨慕的目光。
◇筆記，必記加巧記
吳文俊在上課時，還喜歡做筆記。他把老師講的精華部分記錄下來，課后加以整理，進行歸類。他做筆記總是用紅、藍兩種顏色，紅色記的是概念、方法，藍色記的則是解題的過程。所以，在復(fù)習(xí)時，他只要看看筆記，就能有條理、有重點復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。他學(xué)習(xí)還有一個好習(xí)慣，就是晚上休息前，將當天課堂上老師講的內(nèi)容像過電影一樣回憶一遍，并進行梳理。老師講的哪些懂了，哪些還不懂，心里明明白白，不懂的地方第二天再問老師，或通過自學(xué)求得解決。
由于吳文俊從小講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是一位素質(zhì)全面發(fā)展的好學(xué)生。這為他以后成為數(shù)學(xué)家奠定了良好的基礎(chǔ)。
高中學(xué)習(xí)首先真的和初中有很大的區(qū)別。也許你上初中的時候老師會經(jīng)常找你，可以說是在帶著你學(xué)習(xí)，但是上了高中剛開始的時候，你可能會有很多的不適應(yīng)。我覺得高一的時候你不一定要很優(yōu)秀，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，它對你今后兩年的學(xué)習(xí)起著決定性的作用，我深有感觸！
高一剛開始的時候，語文方面你就可以記一些好的詞句，日積月累對你的作文分數(shù)會有提高；養(yǎng)成經(jīng)常查字典的好習(xí)慣，對字音、字形要開始注意了，雖然高三時候這些都會有專項訓(xùn)練，但是開始就做這些工作會對你段考取得語文高分是一個優(yōu)勢，絕對能提高你的語文自信！
數(shù)學(xué)一定要上課認真聽課，剛開始高一數(shù)學(xué)最重要，入門最難，只要你入門了，你的數(shù)學(xué)就不成問題了，要多做練習(xí)，最好經(jīng)常和老師探討問題，老師會給你舉一反三，要切記?。?/p>
英語多讀，建議從高一每天早讀讀一篇完形填空，對培養(yǎng)語感有很好的幫助，每天做兩篇閱讀理解，練習(xí)手感，高三后期是每天一套（5篇），單詞利用零碎時間記，效果最好，每周寫一篇英語作文，主動讓老師幫你改，再把范文背下來，日積月累，你知道的句子就會越來越多。
理科必要的習(xí)題一定要有?？傊矣X得，高一的時候習(xí)慣比什么都重要，這樣搞二高三的學(xué)習(xí)就會很輕松。但愿我的問題能讓你滿意！我已經(jīng)盡力了！
年高考狀元談學(xué)習(xí)方法2
(聲明：資料來自網(wǎng)絡(luò)，略作改動，感謝原作者。在恭喜狀元的同時希望他們好的學(xué)習(xí)方法能對更多的學(xué)生和家長有所啟發(fā)，也謝謝狀元！)
“后勁足，從中考全市2520名，到高考全市文科第一?！薄皬牟簧贤碜粤?xí)，學(xué)習(xí)上有其與眾不同的一套”，“喜歡看書，涉獵廣泛”??22日，綿陽南山中學(xué)高2012級6班文科生楊博涵以616分并列2012年綿陽高考文科第一名。
成績
語文112分 數(shù)學(xué)134分
英語133分 文綜237分
學(xué)校：綿陽南山中學(xué)
成績
語文117分 數(shù)學(xué)132分
英語137分 文綜230分
學(xué)校：東辰國際學(xué)校
楊博涵 不上晚自習(xí)的尖子生
從中考兩千名到高考第一
坐在記者面前的楊博涵儒雅斯文，18歲的他看上去，顯得少年老成。
22日晚上，四川高考分數(shù)放榜。通過查分，楊博涵的高考成績揭曉。楊博涵說。616分，與楊博涵之前估計的600分左右沒有太大的懸念。
3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當時排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。
不上晚自習(xí)，自學(xué)能力超強
在班主任的眼里，楊博涵是個與眾不同的學(xué)生?！八幸惶转毺氐膶W(xué)習(xí)方法。不上晚自習(xí)，自學(xué)能力特別強?！币蠋熣f，有時候在晚自習(xí)時，科任老師會講一些題，楊博涵向老師申請，找了一個筆記記得好的同學(xué)做同桌?！霸诘诙煲辉缢煤芏痰臅r間，就能把同桌筆記上的內(nèi)容消化吸收?！?/p>
“3年前的中考，楊博涵以646的成績考入南山中學(xué)，當時排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。
文科學(xué)習(xí)主要是聽課時要認真領(lǐng)會老師講的重點，還需要滾動性復(fù)習(xí)。語文要打好基礎(chǔ)，多積累；數(shù)學(xué)要在聽課時專心，跟上老師的思路；文綜和英語，一天不看就會遺忘，需要不斷地反復(fù)記憶。”楊博涵介紹了文科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，對于自己不上晚自習(xí)的習(xí)慣，他表示，因為從初中開始，就沒有在校上自習(xí)，“根據(jù)自己的習(xí)慣來制定學(xué)習(xí)計劃，不喜歡被束縛?！?/p>
李雨竹 想當記者的愛心女孩
小女生從江油跳到綿陽
雨竹生于1995年1月，今年17歲。昨（23）日上午，她和父親李小功專程從江油家中趕到學(xué)校，與班主任李繼裕一起接受了本報采訪。李小功介紹，女兒從小學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡閱讀，成績從來都是班上第一。在江油市勝利街小學(xué)念到五年級時，他發(fā)現(xiàn)女兒的成績早已達到小學(xué)畢業(yè)生水平，他做了個大膽決定，直接升初中。
“跳級那個暑假只補了15天的數(shù)學(xué)，事實證明，當初的決策是正確的?！崩钣曛窈髞砭妥x江油華豐中學(xué)，成績也是年級第一。初二時，李小功又做出決定，讓女兒到高手云集的綿陽東辰國際學(xué)校念書，讓她感受一下“山外有山樓外有樓”。李雨竹第一次到東辰只考了年級100多名，第二次，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，她便考到了30多名。
讀書百遍其義自見
李雨竹的學(xué)習(xí)方法對很多高中生說起來都是熟悉的：重視教材、上課專心、必須自信。她說，15本教材每一本她都起碼看了3遍，所謂讀書百遍其義自見，相對教材，資料其實并不重要。關(guān)于上課專心，她有自己的見解，很多同學(xué)喜歡在老師教學(xué)時不停地記錄，但她會用心跟著老師的思維走，只做最重要的記錄。她認為，過多的筆記影響自己當場理解，如果過后不看記錄，更是沒用。她覺得語文最重要的是積累，她尤其喜歡班主任、語文老師李繼裕上課時文采飛揚的詩詞佳句，每次課堂她都會記下一些，“這次作文可派上大用場了，用了好多平時積累的好句子?！彼ξ馗嘀魅握f。
年高考狀元談學(xué)習(xí)方法3
第一、要精神高度集中，這是提高學(xué)習(xí)效率的前提條件，學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該全神貫注、心無雜念，不要一邊看書，一邊想著球賽的戰(zhàn)況，想著午飯吃什么，想著筆尖是不是歪的。時間飛逝而過，發(fā)會兒愣、看會兒書是很容易騙過自己的，可當下課后翻翻書、看看本子，反而納悶了：怎么看了半天一無所獲呢？所以要把精力集中在本上、書上、筆上，全身心地投入進去。
第二、就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這是因人而異的?？傊袑W(xué)習(xí)有利的習(xí)慣，就是好習(xí)慣。
這里我有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以參考：
1、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。
2、對物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個小時能做出多少題來。
3、數(shù)學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。
4、對整套的題不要舍這去那的，拿出表來，兩個小時內(nèi)完成。認真對待之，如考試一般核對計分總結(jié)，會有很大的收獲的。
5、習(xí)慣于請教老師，與同學(xué)砌磋，這是提高水平的好方法，但一定要三思之后。三思是有含義的，一個問題琢磨不透，可暫時放一段時間，學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許回過頭來便迎刃而解了。這就是“觸類旁通”的道理。如再不明白，就去請教，這樣印象才會深刻。諸如此類的學(xué)習(xí)方法還有很多，可自己探索。提高學(xué)習(xí)效率是每個好學(xué)生都應(yīng)時刻銘記的。買個高考狀元學(xué)習(xí)法看看吧，里面有500種高效學(xué)習(xí)法可以參考借鑒。
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