下面是范文網(wǎng)小編整理的托福聽力講座重點(diǎn)聽講必記3要素講解3篇 托福聽力講評(píng)，以供參考。
托福聽力講座重點(diǎn)聽講必記3要素講解1
下定義的時(shí)候，有時(shí)候老師會(huì)有提示，例如：what I mean by…is….我說(shuō)。。。的意思是。。。
或者自己?jiǎn)枂栴}：what is…?
或者電腦屏幕上出現(xiàn)生詞，肯定會(huì)有解釋，也肯定會(huì)考。一定要注意聽。把要解釋的名詞寫下來(lái)，解釋的意思聽懂即可，不用寫。
常見信號(hào)詞：
“What I mean is…”、
“All that means is…”
“…, which is / that is…(那就是說(shuō)……)”
“…is…In other words…”
“…is referred to as…”
“…is named/known/called…
托福聽力講座重點(diǎn)聽講必記3要素講解2
什么是主題?主題要記下來(lái)嗎?怎樣記主題?
首先，老師在講座開頭可能會(huì)這樣直接告訴你，“今天我要講。。。Today, I will be talking about…”這樣的開頭是友好的，你很容易就找到主題。但是有些教授就會(huì)東扯西扯的。例如：
上次我們講了。。。今天我們講。。。;
Last time, we talked about…, today, we will be discussing…
我們一直在講。。。今天我們來(lái)講。。。
We’ve been talking about…Today, let’s discuss…
接著上次的。。。今天我們講。。。
Continuing…Today, we will…
大家千萬(wàn)不要記他上次說(shuō)的，要記后面的，后面的才是主題?；蛘呗犕耆?，感受一下，他說(shuō)的最多的是什么，這才是主題。只在開頭，中間，或者只在結(jié)尾講一次的，都不是主題，切記。
托福聽力講座重點(diǎn)聽講必記3要素講解3
舉例子，是最應(yīng)該記下來(lái)的，但是切記，不要記太多例子細(xì)節(jié)，一定要聽懂例子要說(shuō)明的道理。通常在講例子之前，老師會(huì)說(shuō)一個(gè)道理，然后舉例子，你聽到舉例子的提示詞時(shí)，一定要馬上想剛才說(shuō)了什么，例子用符號(hào)e表示，只要寫出例子的概述就可以，例如是蘋果的例子還是橘子的例子。如果在舉例的過程中出現(xiàn)我們要求的其他的記筆記的信號(hào)，例如，對(duì)比，強(qiáng)調(diào)等也需要記，如果沒有，就聽懂即可。例子是最容易拿分的，但是也是在最開始的練習(xí)過程中，最難把握的，希望的大家要重點(diǎn)練習(xí)。
此外，如果例子之前的一句話，沒能夠跟上，錯(cuò)過了，在講完例子之后，友善的教授還會(huì)總結(jié)一句話，聽懂這句也可以。
下面是舉例子的信號(hào)詞，注意有時(shí)候沒有信號(hào)詞，直接給例子，一聽變具體了就要反映過來(lái)是例子：
“for instance”、“such as…”“namely…”、
“as an example”、“take example for ”
“say” “consider” “take”
總而言之，考生在面對(duì)托福聽力講座時(shí)，只要能夠認(rèn)真記錄下上述3類重點(diǎn)信息，解題時(shí)就能順利很多了，希望這些重點(diǎn)大家能夠?qū)W會(huì)把握及時(shí)做好記錄，實(shí)現(xiàn)托福聽力的保分和提分目標(biāo)。
托福聽力恐懼癥的治療方法
很多備考學(xué)生都有“特定學(xué)科恐懼癥”，比如說(shuō)擅長(zhǎng)文科的學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)類就比較頭疼，而偏理科的考生對(duì)于藝術(shù)類的篇章永遠(yuǎn)都達(dá)不到其就理科類聽力內(nèi)容所能做到的正確率。那么我們應(yīng)該如何克服這種恐懼癥呢?!
一般來(lái)說(shuō)，老師們會(huì)建議的方法是：哪個(gè)學(xué)科弱，我們就專攻哪個(gè)學(xué)科，而TPO的聽力材料則被公認(rèn)為是最適合備考的材料!沒有之一!問題是，當(dāng)這個(gè)學(xué)科內(nèi)容的TPO我已經(jīng)來(lái)回聽過好幾遍，但是考試時(shí)遇到這一類的聽力還是很心慌怎么辦?比如說(shuō)像自然科學(xué)類中的Geology這塊內(nèi)容，就是我們大多數(shù)考生較頭疼的“痛點(diǎn)”，在TPO1-34套中出現(xiàn)了10次，很多考生早就已經(jīng)刷過題了，有些甚至做過不下兩遍了，然而當(dāng)其在面對(duì)TPO48的第二篇地質(zhì)類講座中，不禁再一次處于崩潰狀態(tài)!
雖然，托福聽力考試以側(cè)重考察聽力的綜合理解能力為主，以考察學(xué)科知識(shí)為輔。但是不得不承認(rèn)的是：如果我們擁有一定的背景知識(shí)和相應(yīng)的學(xué)科詞匯量，對(duì)考試的幫助絕對(duì)不可小覷!因此對(duì)應(yīng)弱項(xiàng)學(xué)科聽力不僅僅要刷題，更需要深度挖掘，而深度挖掘最好的辦法是精聽 (可以參照之前的推文)、自己歸納詞匯和分析文章結(jié)構(gòu)。還是引用一句老話：“TPO1-48套已經(jīng)是備考托福聽力最好的材料了”，我們不需要量多，而是需要做到精，這個(gè)過程也是提升我們考生英語(yǔ)綜合能力的過程，踏實(shí)做好每一步，基礎(chǔ)打扎實(shí)了，應(yīng)試能力也自然而然上去了。
關(guān)于學(xué)科類的背景知識(shí)補(bǔ)充，還有一個(gè)好辦法，那就是托福閱讀---你會(huì)詫異地發(fā)現(xiàn)，從內(nèi)容上來(lái)劃分，托福閱讀和托福聽力有著異曲同工之處。還是舉TPO48聽力第二篇講座試題的例子，講的是有些volcano在land與ocean中間形成，而不是在boundary上。這篇聽力之所以難，主要是因?yàn)槌霈F(xiàn)了很多專有地質(zhì)名詞，我們很多考生一時(shí)反應(yīng)不過來(lái)，只覺得耳朵在考試中被“狂轟濫炸”了一番!可很多考生沒有注意到：其實(shí)TPO27閱讀的第二篇“The Formation of Volcanic Islands”講的剛好就是這個(gè)現(xiàn)象，甚至里面出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和專有名詞都是一模一樣。最好的備考資源一定來(lái)自TPO，Geology學(xué)科不擅長(zhǎng)的同學(xué)們不僅可以深度挖掘聽力中的內(nèi)容，還可以把閱讀中所有涉及Geology統(tǒng)統(tǒng)科普一遍。當(dāng)然，針對(duì)其他學(xué)科也是能夠以此類推的。
如果考生們有密切關(guān)注寧波新東方托?？记榈脑?，你是否留意到：2016年3月26日托福的其中一篇閱讀內(nèi)容和聽力TPO17第二篇講座Milankovitch Hypothesis 高度相似。
所以，不要再抱怨題不夠刷了，也不要再抱怨托福學(xué)科類聽力有多難，踏踏實(shí)實(shí)靜下心來(lái)做學(xué)問，深度挖掘TPO，你離高分就差一小步。
托福聽力題型之主旨題應(yīng)對(duì)方法
技巧一：記錄關(guān)鍵詞引導(dǎo)的信息。
所謂的關(guān)鍵詞，指的是與聽力核心內(nèi)容密不可分的單詞或者短語(yǔ)，這些詞是引導(dǎo)考點(diǎn)的主要詞匯。這些詞一般是一些實(shí)詞，也就是名詞，動(dòng)詞，形容詞，副詞，否定詞等。注意這些關(guān)鍵詞引導(dǎo)的重點(diǎn)信息，無(wú)論是細(xì)節(jié)還是問答，那么整篇文章的大意就不難掌握，整篇文章的結(jié)構(gòu)也就清晰可辨。因此注意記錄關(guān)鍵詞引導(dǎo)的信息是筆記記錄中最為基礎(chǔ)的做法。
技巧二：記錄邏輯詞匯和提示短語(yǔ)。
邏輯詞匯和邏輯短語(yǔ)是承接一篇文章的重點(diǎn)。托福聽力說(shuō)白了就是邏輯的材料。而不光聽力，其實(shí)閱讀，寫作，口語(yǔ)也都考察了同學(xué)們對(duì)于邏輯的掌握程度。因此，挺清楚邏輯詞匯并且合理記錄邏輯詞匯周圍的信息，對(duì)于內(nèi)容之間的關(guān)系和順序的理解無(wú)疑是十分重要的。托福當(dāng)中常見的邏輯關(guān)系有如下幾種。下定義，舉例子，分類，順序，比較，因果，提問解答以及估測(cè)。對(duì)于引導(dǎo)邏輯思路的短語(yǔ)的總結(jié)可以通過練習(xí)TPO來(lái)進(jìn)行。當(dāng)然還是要強(qiáng)調(diào)，總結(jié)這些詞匯對(duì)于其他三科來(lái)說(shuō)也是能夠提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。
技巧三：利用縮寫，簡(jiǎn)寫， 邏輯符號(hào)，詞匯互換來(lái)加快記錄速度。
記錄筆記最關(guān)鍵的無(wú)疑就是你的手速。因此要學(xué)會(huì)如何簡(jiǎn)化自己的筆記，同時(shí)讓自己能夠看得懂理解的了。所以有效利用符號(hào)是很好的辦法?？s寫和符號(hào)可以使用口譯專用的一些符號(hào)。當(dāng)然同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備考試的過程當(dāng)中也可以根據(jù)自己的使用習(xí)慣自創(chuàng)一些用得順手的符號(hào)和縮寫來(lái)提高速度。在筆記記錄中進(jìn)行系會(huì)的替換的核心是將難以記錄和理解的詞匯替換成相對(duì)簡(jiǎn)單容易記錄的詞匯。比如，當(dāng)我們聽到observe的時(shí)候，寫成完整的詞匯會(huì)比較費(fèi)時(shí)間，其實(shí)完全可以替換成look。這樣就節(jié)省了時(shí)間，或者對(duì)于一些難的表達(dá)比如it is not cold，其實(shí)就可以寫成warm。另外，托福聽力沒有明文規(guī)定筆記必須寫英文，所以當(dāng)我們聽到一些我們熟悉的詞的時(shí)候，比如water就可以寫水，氧氣就可以是O2，這樣就無(wú)形中加快了筆記速度。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞出現(xiàn)的比較常見但是又很浪費(fèi)時(shí)間去記得話，就可以利用這樣的替換思路去處理詞匯。按照這樣的方法也同時(shí)可以提高口語(yǔ)和寫作的記錄速度。
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