下面是范文網小編收集的創(chuàng)辦書香校園實施方案7篇 書香校園創(chuàng)建活動實施方案，以供參考。

創(chuàng)辦書香校園實施方案1

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、活動目標

　　1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

　　三、組織機構

（一）領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

（二）指導小組：

　　成 員：

　　四、讀書活動的具體要求：

　　1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

　　2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

　　3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的`學習風氣。

　　4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　5、語文教師上好課外閱讀指導課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

　　要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　要求教師做到：①和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

　　6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

　　7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

　　8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

　　9、 教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯系實際，學以致用？如何協調讀書與教學的關系？如何把握當前需要和長遠需要的關系？

②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

　　a、推薦好書。每學期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

　　b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

（2）學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，（三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料）。

創(chuàng)辦書香校園實施方案2

　　根據《xx市教育局關于開展營造書香校園活動的指導意見》的精神，經研究決定，我校書香校園建設開始啟動，特制定如下方案。

　　一、書香校園建設的意義

　　建設書香校園，是增強師生文化底蘊的必然選擇，是提高學校軟實力的有效手段，是廣大師生實現發(fā)展和人生幸福的必要途徑。我校通過此項活動的開展，旨在提高教師理論素養(yǎng)、激發(fā)學生閱讀興趣、豐富學校教育生活、豐厚學校文化底蘊，提升學校辦學品位，創(chuàng)設書卷氣、學習化、人文化的校園文化生態(tài)。

　　二、書香校園建設的內容

　　1.確立xx中學書香校園活動主題，創(chuàng)建領導小組。

　　用書香校園活動主題，來導航師生讀書的方向，引領師生的思想、情感、行為，提高讀書的向心力。學校結合實際情況和發(fā)展需要，確立讀書主題。讀書主題的確定由學校統(tǒng)一制定或各讀書活動組織來確定，在讀書主題的基礎上，開展相關閱讀活動。

　　成立以校長為核心的書香校園建設領導小組，通過組織保障，確保開展讀書活動的制度化、常態(tài)化。組織機構如下：

　　2.成立多維度讀書組織，構建我校讀書學習共同體。

　　構建多樣化的讀書學習型組織，是保證讀書交流、分享讀書經驗、展示讀書成果的有效載體，學校下設以下讀書學習型組織：

（1）干部讀書組織；

（2）教研組讀書組織；

（3）班主任讀書組織；

（4）行政人員讀書組織。

　　讀書組織的建立，要有負責人，并制定相應的讀書制度、讀書方案和活動計劃。各讀書組織一旦建立，就形成相對較為穩(wěn)定的讀書學習共同體，在全校進行公示。

　　3.提供營造書香環(huán)境的設施及經費保障，展現學校文化氣息。

（1）各學習組織進行閱讀陣地建設。利用各教研組辦公室、學生班級、校園網站、過道、宣傳欄、墻報、黑板報等閱讀陣地，促進閱讀交流。

（2）加強學校圖書館、閱覽室建設，保證購買一定數量的經典著作、教育理論書籍、學習用書和其它教育刊物，保證教師和學生借閱。學校建立借閱相應的臺賬。

（3）讀書活動的開展保障經費支持，學校根據各讀書組織負責人所制定的讀書方案和活動計劃合理劃撥經費，保證讀書活動科學、有序開展。

　　4.豐盈讀書活動形式，展示讀書成果，交流讀書經驗。

（1）定期開展學生經典誦讀活動；

（2）定期開展不同層次的學生和教師讀書報告會；

（3）教師撰寫關于讀書的文章、論文，學校定期開展征文評選活動；

（4）教師撰寫讀書筆記和讀書心得，將撰寫讀書筆記、讀書心得的結果納入教師業(yè)務考核。

　　三、書香校園建設的步驟

　　1.第一階段（20xx年4月―20xx年6月）：創(chuàng)建階段。統(tǒng)一思想，全員學習，學校各讀書學習組織的建立初具規(guī)模。

　　2.第二階段（20xx年9月-20xx年6月）：實施階段。書香校園建設的實施階段，各組織根據讀書方案和計劃開展各類讀書活動。

　　3.第三階段（20xx年6月―20xx年10月）：學校評估階段。對各讀書學習組織開展的活動進行驗收，對優(yōu)秀的讀書組織和讀書個人進行表彰。

　　4.第四階段：穩(wěn)定發(fā)展階段。各讀書組織穩(wěn)定成熟，通過自發(fā)組織讀書活動，促使教師和學生的讀書習慣得到固化。

　　四、書香校園建設的要求

　　1.學校干部要真正參與，要身體力行，做讀書的表率。

　　2.各讀書學習組織的負責人，是書香校園建設的責任人，各負責人要根據各組織制定的活動方案進行監(jiān)督、檢查、評價，并注意過程資料的積累和佐證（如：圖片、總結、方案等）。

　　3.各組織要結合實際，充實和規(guī)范閱讀活動的內容。教師要讀經典名著、教學專著、教育心理學等書籍。學生讀書主題可圍繞親情、友誼、勤儉、孝道等方面選擇。

　　4.積極參加鄭州市組織的各項讀書活動，如“道德課堂讀書活動”、“鄭州市經典誦讀活動”、“中學評議課外名著讀書活動”等活動。

創(chuàng)辦書香校園實施方案3

　　為全面落實“教學質量年”活動要求，突出“以人為本”的教育理念，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知。教育局擬在全縣中小學開展“構建書香校園”讀書活動，特下發(fā)本實施方案，望各級各類學校依據本單位實際抓好落實，并形成長效保障機制，努力營造濃郁的書香校園文化。

　　一、指導思想

“構建書香校園”，是現代教育對學校的基本要求。讀書是人類最重要的學習方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養(yǎng)成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現師生與人類崇高精神的神圣對話。

　　活動堅持以科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

　　二、活動目標

　　堅持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，促進和諧學校的整體建設，逐步形成內涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學校品位。

　　三、活動主題

　　全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

　　四、活動內容

　　1、開展“我讀書，我快樂！”活動，要做到“八個一”：①制定好一個讀書計劃；②設立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④每天有一個小時的讀書時間；⑤每周摘錄一句名句名言；⑥每學期每人參與編寫一份讀書手抄報；⑦每學期一篇讀書心得體會；⑧每學期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大中小學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學生的終身發(fā)展、個性發(fā)展奠基。

　　2、積極倡導“書香為伴”的思想，要將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。各學校要定期舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高現代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

　　3、實施“兩個工程”活動，一是“五一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每校建設一個閱讀陣地；（3）每年舉辦一屆讀書節(jié)； （4）每周堅持上好一堂（兩節(jié)連上）大閱讀課；（5）扎實落實一個計劃——“周、月讀書計劃”。二是“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀、教師與學生共讀、家長與孩子共讀。

　　教師學生之間定期舉行“好書換著看”的活動；全體教師每人每學期向學校提供一本自己讀過的好書；學生在自愿的前提下每學期向班級提供一本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實學校圖書館和班級圖書角，把圖書館和圖書角建成最大的圖書交換站和學習體會交流站。

　　4、網絡閱讀資源共享。充分利用網絡優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網絡讀書、薦書、評書等系列讀書活動，縣教育信息網開設網絡讀書專頁，推薦一批適合未成年人閱讀的經典書目。努力將專頁辦成中小學生閱讀、交流和展示自己潛力的網絡平臺。各校成立組織機構,構建網絡讀書活動的指導體系，確保此次活動健康有序地開展。要充分發(fā)動全體學生參與網絡讀書，讓學生根據推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯網及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網絡百科知識全書的作用，充分展現運用電腦學習知識的能力。同時鼓勵中小學生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟寫出來，在網絡專欄發(fā)表、交流。

　　5、開展豐富多樣的活動，提升學習效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。教育局每年評選表彰一批“讀書之星” “書香班級”、“書香家庭”。

創(chuàng)辦書香校園實施方案4

　　書是人類進步的階梯;書是人們的精神食糧。讀書，是人生的最大樂趣;讀書，是人們最美的一種享受。為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中宣部、教育部印發(fā)的《中小學開展弘揚和培養(yǎng)民族精神教育綱要》、曾都區(qū)教育局、區(qū)教育工會《關于開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》的精神,結合我鎮(zhèn)實際,特制定《萬店鎮(zhèn)中心學校關于開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》,望各校認真貫徹落實.

　　一、指導思想 以“三個面向”、“三個代表”、科學發(fā)展觀為指導，以教改為契機，努力營造內涵豐富的“書香校園”，加強學校特色建設，進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質量。通過“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動，為教師搭建實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，努力把我鎮(zhèn)教育辦成特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的教育強鎮(zhèn)而奮斗!

　　二、活動目的

　　1、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

　　2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。

　　4、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　三 加強領導，提高認識

　　為切實搞好我鎮(zhèn)“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動，結合我鎮(zhèn)實際，決定成立萬店鎮(zhèn)中心學校關于開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動領導小組，

　　組 長：史春波

　　副組長：馬中立 邵天保

　　成 員： 諶述林 陳國明 張?zhí)旌?甘國斌 王長斌

　　領導小組下設辦公室,由邵天保同志擔任辦公室主任,負責活動的組織協調、監(jiān)督考核工作。各中小學同時也要成立由一把手掛帥,工會、辦公室為主導、其他處室密切配合的學?！包c燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動領導小組，要做到明確分工，責任到人，把開展這項工程作為推進素質教育、活躍師生課外生活，作為校園文化建設的一個重要組成部分來抓。并召開全校教師大會，加強宣傳工作，讓全校教師、學生深刻領會實施本項活動的意義，提高全校師生的思想認識，從而營造有利于“共建書香校園”活動開展及全面促進校園文化建設的良好氛圍。

　　四、明確目標，落實職責

　　各學校要以曾都區(qū)教育局、區(qū)教育工會《關于開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》為主要內容，全面深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，通過深入廣泛地開展讀書活動，營造書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，促進師生共同發(fā)展。

㈠、強化師資培訓提高，讓教師與書為伴、與書為友

　　1、培養(yǎng)教師濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念，形成積極進取、努力學習的氛圍。促進學校內涵式、人文化發(fā)展，辦出學校特色，積淀學校文化，提升學校品牌。

　　2、引導教師共同參與讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，實現教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實踐能力，推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

　　3、例會與例讀相結合。每周教師例會，是一個很好的精彩閱讀、加強熏陶的機會。校長組織校委會成員平時注意學習，推薦短小的人生精品，會前5分鐘讀給全體教師聽，共同吸收精神營養(yǎng)。會后主動、積極地討論，使閱讀打上了濃厚的精神對話的色彩。

　　4、打造骨干隊伍，加強交流互動。各學校要成立中心讀書組，由學校教科研骨干組成，每周要率先研讀教學刊物，并推薦一篇優(yōu)秀文章，最后學校確定最有啟迪意義、最有實踐價值的文章印發(fā)給全體教師學習。

　　5、發(fā)動人人參與，做與書為伴的教師。(1)、確定教師讀書書目(書單附后)。(2)要求所有教師開展讀書活動，讀好三類書：讀夯實精神底蘊的書，讀拓寬教育視野的書，讀學生喜歡的書。對其中的教育類書，定期提出指定閱讀與自由閱讀的指導性意見，并根據教師的不同年齡要求分別撰寫一定數量的。(3)鼓勵教師開展個性化研究。倡導教師尋找適合自己學科教學、個性風格的領域開展相關的閱讀研究，將大閱讀教育與學科教育相結合。 (4)每日快餐式學習。要求教師每天擠30分鐘時間讀書,全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進行研讀教學刊物建設書香校園活動方案建設書香校園活動方案2017。

㈡立體推進學生發(fā)展，讓好書伴隨孩子成長

　　2、抓好經典誦讀。確定誦讀內容，根據學生的個體差異，劃定最底線的必背內容。在實施經典誦讀過程中，收獲的除了可看到的誦讀篇目，還要激發(fā)學生對民族文化喜愛之情和民族自豪感，促進學生良好的情感發(fā)展，陶冶學生的文化氣質。

　　3、開展多彩的讀書活動，發(fā)揮活動的推進功能。①、每生每學期閱讀課外書籍不少于2本。②、班級采取“捐書”、“圖書室借閱”等形式，成立“班級圖書角”。 ③、各班選好讀書組織委員，作好借書、分書等準備工作，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。④、堅持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為中午預備前一小時(“午讀”時未完成午間作業(yè)的學生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。)，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。

　　4、各班利用班團活動課，閱讀課等時間交流閱讀成果：①開展朗誦比賽;②開展演講、講故事比賽、古詩擂臺賽;③開展寫作比賽;④開展手抄報比賽。

　　5、每個學生人手一本“學習摘錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、讀書感悟等記錄下來。

　　6、各班語文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè)和。閱讀時間每天不少于30分鐘的，不少于100字。

　　8、鼓勵學生利用節(jié)假日在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀評選活動。該項工作由語文老師負責。

　　五、活動日程

　　第一階段：制定方案階段(20xx年3月1日---31日)

　　根據制定《萬店鎮(zhèn)中心學校關于開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》。各校制定相應的實施方案并召開讀書活動動員會。

　　第二階段：組織實施階段(20xx年4月-20xx年11月)

(1)、制定討論書香校園各項評比細則，策劃各項讀書教育活動。

(2)、掛宣傳標語，各校班級要辦好讀書活動黑板報專輯、專欄。

(3)、承辦各項讀書活動的老師制定計劃，組織豐富多彩的讀書活動。

(4)、大力開展“書香校園”系列活動，富有創(chuàng)造性地開展形式多樣的讀書活動。

(5)、中心學校將不定期組織巡回督導檢查，開展萬店鎮(zhèn)教育界“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動競賽。

　　第三階段：總結表彰階段(20xx年12月)

(1)、在開展“書香校園”各項評比活動基礎上，進行綜合匯總評比。

(2)、總結表彰書香校園活動中的先進集體和個人，介紹先進經驗。

(3)、在各校平時資料積累的基礎上，撰寫創(chuàng)建書香校園活動總結。

　　萬店鎮(zhèn)中心學校

　　20xx年3月30日

創(chuàng)辦書香校園實施方案5

　　五、幾點要求

　　1、學校從思想上提高對讀書活動的認識，高度重視此項活動的開展。一是要加強此項工作的領導，成立以校長為組長、各位老師為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，成立相應讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作，真正做到通過讀書討論，提高思想水平，明析思路，促進工作。二是學校要制訂相應的讀書活動計劃，做到有組織、有計劃、有管理、有評價和激勵等保障制度，調動全體師生參與讀書活動的積極性和主動性，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正達到書香滿校園的活動效果。

　　2、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業(yè)負擔的原則，采取長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大的活動不應超出十次。逐步引導廣大師生把讀書變?yōu)閭€人的自覺行動，讓師生感到讀書是人生的一大樂趣，確?；顒由钊肴诵?，取得實效。

　　3、學校要對讀書活動在經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設，每年要拿出一部分資金添置新圖書、購置新資料，保障師生有書可讀。

　　4、教育局將組成讀書活動督查組，及時對各學校圖書館（室）的使用以及讀書活動開展情況進行督查指導，每學年對讀書活動開展情況進行一次評比，對活動開展好的學校、教師、學生進行通報表揚，并在圖書配備上對學校給予獎勵。

　　附 ：活動口號

　　1、與好書交朋友。2、書是人類進步的階梯。3、理想的書籍是智慧的鑰匙。4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！ 6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。8、品讀書滋味，悟讀書樂趣 。 9、學讀書故事，習讀書方法。 10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

創(chuàng)辦書香校園實施方案6

　　一、指導思想

　　為推進我鎮(zhèn)書香校園建設，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，提高學校的教育教學質量，提升學校的辦學品位，走內涵發(fā)展之路。

　　二、具體目標

　　1、引導教師“與書為伴”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍。

　　2、以讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、通過加強校園文化建設，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。

　　4、引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型校園、學習型家庭。

　　三、領導組織

　　組長：李巖

　　成員：高景武 金殿會 周亞利 戰(zhàn)亞杰 各小學校長

　　四、主要措施

(一)各校也要建立相應的組織，把書香校園建設列入學校工作的議事日程，作為一項系統(tǒng)工程認真組織落實，真正做到有人管、有人抓，確保“書香校園”創(chuàng)建活動順利開展。

(二)完善 “學校圖書室”、“班級讀書角”“個人書櫥”、三級書庫，保證書源。

　　1.學校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充或更新，充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動。要配備專、兼職圖書管理員，負責師生的圖書借閱和推薦工作。學校每周要排出借閱時間表，以班級為單位定期進行圖書借閱。

　　2.在班級設立圖書角，鼓勵學生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度，實現資源共享。各班要選出有責任心的同學做圖書管理員，負責登記、保管和向同學借閱等。

　　3.在家中建個人小書廚，鼓勵家長依據學生推薦的數目為學生買書，提倡親子共讀。

(三)各校要重視書香校園的環(huán)境建設，利用好校園的現有資源，充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現出不同場所的不同特點，共同構成體現學校特色的書香氣氛。

(四)要建立健全書香校園建設的各項制度，確保書香校園建設落到實處。各校要制定《書香校園建設實施方案》，結合自身實際，完善圖書閱覽、檢查評比、獎懲等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。

(五)把讀書活動作為創(chuàng)建書香校園重要內容。

　　1.學校方面：

(1)規(guī)范閱讀內容，明確規(guī)定各個年級學生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。引導學生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等。

(2)明確閱讀要求，要依據課標要求和各年級學生實際，確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內容(可以是摘抄精美詞句、語段、內容摘要、讀

　　書體會等)。語文教師要減輕學生的書寫負擔，把學生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內容，對學生的讀書效果要有檢查和指導。

(3)保證閱讀時間，各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。鼓勵學生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學生課余生活的主要內容，做到每天自覺讀書的時間不少于半小時。

(4)做好閱讀指導，學校要確立由班主任作為閱讀組織者，語文教師為閱讀指導者，指導教師在閱讀活動課中要對學生進行閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習慣。

(5)注重課外閱讀，積極指導學生培養(yǎng)課外閱讀習慣，讓學生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。

(6)加強讀說、讀寫結合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓練，進行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學生的表達能力，拓寬學生的視野。寫作上要強化隨筆意識，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習慣。

(7)保證讀書質量，教師可把讀書內容設計成問題發(fā)給學生，讓學生帶著問題閱讀;可設計問題提問，檢查閱讀效果。

(8)為學生搭建讀書成果展示的平臺：

　　充分利用墻報欄開設讀書專欄，每月張貼學生的優(yōu)秀心得體會、讀后感;

　　發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開設讀書俱樂部欄目，讀好文章、講故事、說讀書心得、好書介紹，激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生誦讀經典。

　　定期組織故事會，交流會、讀書筆記、讀書小報展覽、讀書知識比賽、演講、征文等，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣。

　　充分利用學校的網絡資源，開展廣泛的網上閱讀與寫作，學校要提出具體的要求。

　　加強“書香班級”建設，完善圖書角，開辟“讀書園”(如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等)營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

(9)建立獎勵機制：每學期組織一次讀書筆記評選，每學年組織一次書香小明星、書香班級、書香家庭的評比表彰等。

(10)學校每學年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會、經典誦讀演講會或讀書成果展示會，檢驗和積累書香育人活動成果。

　　2.學生方面：

(1)開展各種形式的主題讀書活動。號召學生在課余時間加入到讀書活動中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式，展示學生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學生健康成長。

(2)開展“捐書、獻書表深情”活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。在捐書、獻書的同時，可要求學生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學。

(3)每個學生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。

　　3.教師方面：

　　學生要讀書，教師更要讀書。教師要讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟學生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。

(1)個體研讀，教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎上重點精讀經典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經常性進行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

(2)集中培訓，針對存在的實際問題，有計劃地組織專題性培訓，提高教師的工作能力。

(3)交流論壇，定期開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。

　　4.家庭方面：

　　家長要正確看待學生的課外閱讀，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。積極組織開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。

(六)把寫字教學納入書香校園建設之中，各校要從握筆、書寫姿勢、筆順入手，細化要求，精心指導，堅持經常，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　建設書香校園是關系學校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學校文化建設的一個組成部分，是提高教育教學質量的重要途徑，各校要深刻領會書香校園建設的積極意義，明確工作目標和工作任務，把本校的書香校園建設辦出新意，辦出特色。

　　附：閱讀指導課基本課型推薦

　　西橋鎮(zhèn)中心學校 3月22日

　　閱讀指導課基本課型推薦

　　閱讀指導課：教給學生閱讀的方法。引導學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等。一、二、三年級寫摘錄式讀書筆記，四、五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式，七、八、九年級學會自己制訂閱讀計劃，廣泛閱讀各類讀物并側重積累。

　　讀物推薦課：通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談論好書等，開闊學生的生活視野，培養(yǎng)學生健全的個性心理，積累學生的文化修養(yǎng)。 閱讀欣賞課：引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

　　讀書匯報課：在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內容。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演。

創(chuàng)辦書香校園實施方案7

　　一、指導思想

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng) 愛讀書，讀好書 的習慣，積極踐行 閱讀生活化，學習終生化 的學習理念，我校決定開展 打造書香校園 的讀書活動，把學校打造成 學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣 的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。

　　二、總體規(guī)劃及活動目標

　　1、活動目標：

　　在教師中積極倡導 書香為伴 的思想，將樸素的 讀書是一種需要 上升為 讀書是一種生活方式 ，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀，享受教育，享受人生。

　　在學生中倡導 與好書為友 的思想，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生 愛讀書，讀好書 的習慣，為其終身學習打下基礎。

　　營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

　　2、總體規(guī)劃：

　　學校計劃用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。

　　三年的具體規(guī)劃為：

***年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍。

　　教師進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，豐富知識積累;

　　學生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。

***年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。

***年：總結與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。

　　三、活動主題和口號

　　1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

　　2、口號：創(chuàng)建 書香校園 ，培育人文精神

　　讀高雅書，做高雅人。

　　與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

　　潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎。

　　讀千古美文，做少年君子。

　　我讀書，我快樂;我讀書，我成長。

　　四、活動的具體計劃與安排

(一)成立創(chuàng)建 書香校園 活動領導小組和師生讀書活動組織

　　為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建 書香校園 的活動， 決定成立我校 創(chuàng)建 書香校園 活動領導小組 和師生讀書活動的組織。

　　1.學校創(chuàng)建 書香校園 活動領導小組 ：

　　組 長：方蓉

　　副組長：張桂香

　　組 員：各年級組長、全體語文教研組長

　　2.師生讀書活動組織：

(1)年級教師讀書小組(由各年級組長負責組織)

(2)班級學生讀書小組(語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人)創(chuàng)建“書香校園”活動方案活動方案。

(二)活動時間：200**.9 20**.10

(三)具體安排

　　第一階段：啟動

　　1、學校制定打造書香校園活動方案。

　　2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

　　3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。

　　4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。

　　第二階段：活動

　　1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃;學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導;利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

　　2、舉行一次讀書征文比賽。

　　3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。

　　4、建立一本自己的 讀書成長冊 。可以讓學生進行個性化欄目設計，如：個人小檔案、讀書計劃書、、讀書獲獎記載等。

　　5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽，預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現場答題。

　　6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲

　　7、開展一次詩歌朗誦比賽。內容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

　　8、每個教師寫出自己的讀書心得。

　　第三階段：總結表彰

　　為使 書香校園 建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予 書香學生 書香教師 稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予 書香班級 稱號。

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